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当代大学生是我国建设中国特色社会主义事业的接班人,更是实现我们伟大中华民族"中国梦"的重要力量。因此,对当代大学生加强社会主义核心价值观的培育,是实现"中国梦"的迫切要求。文章通过对当代大学生社会主义核心价值观培育路径的研究,探讨了践行社会主义核心价值观的具体路径和对策。 相似文献
2.
桂芳玲 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):30-31
"三生教育"中的生活教育思想是在陶行知生活教育理论的基础上提出来的,为当代大学生践行社会主义核心价值观提供了理论支撑。本文分析了生活教育的内涵、当代大学生社会主义核心价值观存在的问题,并在生活教育理论指导下提出大学生践行社会主义核心价值观的相关对策。 相似文献
3.
郑正坤 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):73-74
社会主义核心价值体系是中国共产党在思想精神领域树立的一面旗帜,高校思想政治工作者应用社会主义核心价值体系凝聚和统一学生思想,在取得广泛价值认同的基础上,使之转化为当代大学生的自觉追求。本文分析了当代大学生价值观的基本现状,指出应以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育,并探讨了新时期加强大学生价值观教育的途径。 相似文献
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于华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2020,(1):107-108
高校是"培养担当民族复兴大任的时代新人"的摇篮,坚持"育人为本、德育为先",以社会主义核心价值观引领与培育当代大学生,是高校的崇高使命。改革开放以来,不断走向深入的价值观教育研究,尤其是十六届六中全会以来学术界围绕"建设社会主义核心价值体系""培育和践行社会主义核心价值观"所进行的一系列研究,为引领与培育当代大学生价值观奠定了重要的基础。 相似文献
6.
大学生是祖国的未来和民族的希望,坚持以社会主义核心价值体系教育引导当代大学生,是当前高校的重要任务和历史使命。文章从了解社会主义核心价值观的基本内涵,加强核心价值观教育的现实意义出发,提出引导当代大学生树立正确价值观的有效途径。以期为大学生价值观教育提供参考与借鉴。 相似文献
7.
社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,加强社会主义核心价值观教育有助于当代大学生全面发展和国家的文化安全,有助于提高高校思想政治教育工作的实效.因此,加强大学生社会主义核心价值观教育应该突出重点.找准对策,落实"三个结合". 相似文献
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当代大学生社会主义核心价值观培育面临价值观的多元化导致思想盲从、价值观的功利化导致理想与现实的矛盾、价值观的个人倾向导致集体观念淡薄等挑战.对此,可通过充分发挥高校在大学生社会主义核心价值观培育中的作用、优化大学生社会主义核心价值观培育的外部环境、充分发挥大学生在社会主义核心价值观培育中的主体作用三方面,培养当代大学生的社会主义核心价值观. 相似文献
9.
王华斌 《安徽教育学院学报》2009,27(4):79-83
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象。现阶段,对社会主义核心价值观的“内化”、价值认同是构建当代大学生社会主义核心价值观的根本举措。在对相关概念界定和分析当代大学生社会主义核心价值观培育现状的基础上,坚持社会主义核心价值体系为引领,在新的视野下深入思考构建当代大学生社会主义核心价值观,具有较强的现实价值和时代意义。 相似文献
10.
安东岩 《兰州教育学院学报》2011,(6):82-83
目前,我国当代大学生的价值的总体的主流是积极、健康的,但是大学生的价值观同时也仍然存在中很多的偏失的问题。大学生是祖国的未来,是国家人力资源部的重要的组成部分,大学生的价值观正确与否,直接关系到祖国的未来以及现代化事业的成败。因此,运用核心价值体系引领大学生的价值观的构建十分必要,以核心价值体系引导大学生价值观的构建具有重要的意义。 相似文献
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当代大学生价值观教育现状 总被引:1,自引:0,他引:1
当代大学生价值观教育问题是在经济全球化、社会信息及文化多元化、社会多样化的背景下产生的,如何在这种环境下做好大学生价值观教育是我们面临的最大挑战,以社会主义核心价值体系为核心是我们解决这一问题的基本立足点. 相似文献
12.
林荣策 《连云港教育学院学报》2014,(2):63-66
在文化多元化和价值观多样化的今天,如何旗帜鲜明地倡导当代大学生树立社会主义核心价值观,尤显其现实的重要性和迫切性。通过对三所高校大学生的社会主义核心价值观接受情况的调研,探析大学生认知的相关影响因素,提出了将社会主义核心价值观科学内涵内化为大学生稳定的思想、信念,外化为大学生的行为与习惯的举措,建议通过发挥“课堂教学一群体文化一校园文化”三位一体的思想政治渗透教育,推进大学生的自我认知内化,同时,借助多元媒介,扩展和延伸传播途径,消除大学生的逆反心理,以实现社会主义核心价值观与个人价值观的有机统一。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
本文基于乡愁文化对核心价值观的重要作用,阐释了乡愁文化与核心价值观存在的契合价值,进一步分析了乡愁文化对核心价值观培育的基本原则,最后基于乡愁文化价值对当代大学生社会主义核心价值观培育提出对策。 相似文献
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常佩艳 《当代教育理论与实践》2015,(6)
延安精神与当代大学生核心价值观在本质上是一致的,延安精神培养当代大学生核心价值观的重要内容。我们要依托延安精神的地域优势,开展多种教学实践活动,做好当代大学生核心价值观的培养工作,继而使当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 相似文献
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党的十八大提出了社会主义核心价值观。大学生是中国社会发展的主力军,是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的践行者,当代大学生能否正确认识和践行社会主义核心价值观具有深刻的理论意义和实践意义。社会主义核心价值观是指导大学生努力上进的出发点,也是大学生行使使命的归宿。当代大学生学习和践行社会主义核心价值观有着诸多的有利环境,也面临着系列的影响和挑战,应在坚持勤学知识求解真知、修身养德服务人民、脚踏实地知行合一等原则下,寻求积极、有效的路径才能达到期待的目标。 相似文献
18.
廖正华 《安徽科技学院学报》2014,(5)
党的十八大报告凝练的24字社会主义核心价值观反映了我国最基本、最核心、最重要的社会关系,体现了我国社会主义的价值目标和价值追求。社会主义核心价值观是“兴国之魂”,是引领当代大学生成长成才的需要。采取切实可行、卓有成效的途径使社会主义核心价值观融入高等学校思想政治理论课,是在当代大学生中培育和践行社会主义核心价值观的主渠道和主阵地,是我国高等学校思想政治教育中凝神聚气、强基固本的基础工程。 相似文献
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高校学生资助工作内容高度契合着社会主义核心价值观的基本内容要求,是当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效载体和途径。 相似文献
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李星 《福建教育学院学报》2013,14(3):5-8
推进当代大学生社会主义核心价值观的理解与传承,应当在思想层面上依据高校校园文化建设的实际,在对象化社会主义核心价值观的同时,既注重显性地拉近同大学生之间的空间距离,又应思索当代大学生在思维、情感及意志方面的隐性结构状况及其生成与发展的可能性向度。只有这样,才能在突显大学生坚守社会主义核心价值观之方法自觉的前提下科学地审视社会主义核心价值观现实语境转化与内化的过程和真正实现社会主义核心价值观的"自成教育"。 相似文献