试谈个体道德素质及其提高

在现阶段,个体良好道德素质应具备以下几点:遵守社会主义集体主义原则,遵守爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”公德,遵守职业道德和婚姻家庭道德。家庭、学校、社会对个体良好道德素质的形成都有重要作用。从主观上说,个体要提高自身道德素质,应认真学习道德知识,提高道德认识,并积极投身道德实践,加强思想道德修养。     

弘扬传统美德 提高道德素质

弘扬传统美德提高道德素质辽源市十九中学张淑珍，韩国录一、不断提高对中华民族传统美德教育的认识１．从社会道德滑坡看开展“传美”教育的必要性在当前改革开放和社会主义市场经济的新形势下，出现了极端个人主义，拜金主义，崇洋媚外，铺张浪费，敲诈勒索，坑蒙拐骗等...     

实施养成教育 提高道德素质

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德育对中小学生,特别是小学生,更多的是养成教育.”可见,强化养成教育,教会学生做人,是学校德育的基本任务,是落实素质教育的一个重要组成部分.近年来,我校坚持不懈实施养成教育,在提高学生道德认识,培养道德情感,指导道德行为,养成良好的道德习惯做了大量工作,提高了学生道德素质,促进了各项工作.     

加强道德教育 提高道德素质

一、必须加强师德师风建设　　第一 ,建设一支政治素质好、业务水平高及教学经验丰富的师资队伍。近年来 ,我地区开展的中小学校长岗位培训、教师继续教育培训、“2 1世纪园丁工程”培训等工作 ,目的就是为了提高教师的师德水平和业务水平 ,使教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献。同时 ,在全地区中小学逐步推行教师聘任制工作 ,引入优胜劣汰、竞争上岗的竞争机制 ,从而增强教师的责任感和紧迫感 ;对个别教师不尊重学生、体罚或变相体罚学生等违反师德的现象要进行专门的整治。　　第二 ,抓好教师的职业道德教育。在中小学教…     

提高学生思维道德素质之我见

江泽民总书记在全国教育工作会议上指出:“只有培养一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,才能保证我们国家的长治久安。”可见教育和培养好青少年是社会主义建设事业的奠基工程。现在和今后一,二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到二十一世纪中国的面貌。我们很快就要进入二十一世纪了,培养跨世纪合格人才的任务就历史地落在了学校这个重要教育阵地,也是摆在我们每个教育工作者面前的光荣任务。     

加强道德建设 提高道德素质

思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容。它决定着精神文明建设的性质和方向,是培养社会主义合格建设者和接班人的基础性工程。加强道德建设,提高道德素质,是摆在高校面前的一项紧迫而又具有深远意义的任务。一、加强道德建设,提高道德素质的重要性道德是人们共同生活及其行为的准则,是调整人与人以及个人和社会之间关系的行为规范的总和,与每个社会成员的切身利益相关。它在提高人的精神境界,培养人的素质,形成良好的社会风气等方面,有着特殊的作用。一个社会道德风尚的好坏,是衡量其文明程度的重要标志。任何一种社会形态都需要一…     

提高师范院校学生的道德素质

提高师范院校学生的道德素质魏沧波发展市场经济，对人们的思想产生着双重作用。一方面人们的竞争意识、平等观念、“进取精神在增强，这是主要的；另一方面拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想对某些人也产生了极为严重的影响。在道德领域，出现了滑坡现象。甚至...     

加强礼仪教育 提高道德素质

礼仪是国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活交往而约定的最基础的行为模式,也是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。随着改革开放的深入,市场经济的发展,国内国际人际交往的频繁,礼仪日益成为个人修养和社会文明的一个重要标志。礼仪教育已逐渐为人们所重视,开始纳入我国基础教育的轨道上来,成为学校德育不容忽视的一项基础工作,成为中华民族传统美德教育的重要组成部分。     

以人为本促进教师道德素质提高

现在,人们已越来越深刻地认识到,经济社会的发展,不仅是物质财富的积累,更重要的是人的价值实现和全面自由发展.马克思曾明确说过,"我们的出发点是从事实际活动的人",并直接把"现实的个人"作为其唯物史观的理论前提.教育是塑造人的事业,"以人为本"更是教育的基本理念.教育活动中的人包括教师和学生,因此,教育的"以人为本"包括两层含义:一是以学生--受教育的人为本;二是以教师--教育人的人为本.前者是教师道德的出发点,也是评价师德建设是否成功的根本依据;后者是师德建设的落脚点,也是师德建设的根本动力.因此,这两个方面的问题是师德建设的基本问题,也是核心问题.     

加强环境教育提高道德素质

环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事,是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分。环境意识是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志,对实施科教兴国战略和可持续发展战略至关重要,对青少年来说,必须具备一定的环境素养,才符合现代化社会对每个人基本的普遍要求,环境教育对环境保护工作起着先导、基础、推进和监督作用。     

试论农民个体素质的构成及提高

本世纪末,我国农村发展的总任务,就是建立起初步现代化的农业、繁荣的乡镇和富裕的农村,使农业生产能满足全国生产和人民生活实现小康水平的需要,为21世纪我国全面实现现代化打下坚实基础。这样一个宏伟目标的实现,关键在于提高农村劳动者的素质。 我国有11亿农民,数量上得天独厚,有着     

个体道德素质形成的影响因素分析及对策

本旨在从理论上建立一个德育的环状结构系统，以理清家庭教育，学校德育，社会风气等因素对个体道德素质形成的影响，并在此基础上，提出了优化德育环状结构和促进个体良好道德素质形成的对策。     

试论校长的道德素质及形成

校长的道德素质是指导整体教学的组成部分,它是管理学校的不可缺少的因素。校长的道德素质包括公平意识,公正意识和责任感及义务感。在培训校行政领导时并没有把校长的道德素质作为正式的要求,但理想的校长应有足够的职业感和道德感。校长的行为既应遵循传统的道德准则又应具有民主社会的价值观念,具体说就是:     

试论青少年信息道德素质的培养

信息化社会中，青少年的信息道德素质必须引起重视。信息道德素质的教育与培养，应从自律和他律两个角度进行。该文着重探讨了培养年轻一代的信息道德自律精神的必要性及方式与策略，同时强调要以法律、技术等外在力量为辅，完善他律制度。只有自律与他律措施双管齐下，青少年的信息道德素质的培养才会更有成效。     

提高全民道德素质 建设高度精神文明

培养社会主义新人的道德素质,是社会主义精神文明的一项根本任务和主要战略目标之一,本文拟对这个问题进行一些探讨。道德素质及其在社会主义新人素质中的地位和作用     

提高大学生道德素质的实践思考

高校学生道德现状的主流态势良好 ,但其易变、不稳定的情况依然存在 ,只有不断优化校园德育环境 ,更新德育观念和手段 ,才能真正提高大学生的道德素质     

提高全民道德素质 建设高度精神文明

培养社会主义新人的道德素质,是社会主义精神文明的一项根本任务和主要战略目标之一,本文拟对这个问题进行一些探讨。道德素质及其在社会主义新人素质中的地位和作用道德素质是指人们在道德方面的修养。它主要包括:道德行为选择的能力,道德评价的水平,道德修养的好坏,道德品质的优劣等内容。所谓道德行为的选择,是指在同时存在几种行为方案时,人们根据自己的道德观念,在一定的道德意识支配下,为了实现自己的道德目的,在善恶之间和不同道德价值之间进行取