高校思想政治理论课教学改革与探索

本文从当前高枝思想政治理论课教学中存在的教学现状进行分析,提出思想政治理论课教学应从教学观念、教学方法、教学实践等三个方面进行改革,以增强授课的针对性和实效性.     

以人为本 探索高校思想政治理论课分层教学改革

高校思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育过程中起着举足轻重的作用。然而,多年来“一刀切”式的教学模式,严重影响了思想政治理论课教学的实效性,探索高校思想政治理论课教学改革,坚持以人为本,实施分层教学,是增强其针对性和实效性的有效途径。     

推进高校思想政治理论课实践教学改革思路浅析

高校思想政治理论课实践教学是提高学生综合素质、培养大学生创新能力、增强大学生社会责任感的必由之路.文章就如何推进高校思想政治理论课实践教学改革提出了一些看法,以供交流.     

深化高校思想政治理论课教学改革的思考与探索

提高高校思想政治理论课质量,增强思想政治理论课的实效性,必须继续深化高校思想政治理论课教学改革.一是树立正确的教育教学思想,坚持教学改革的正确方向;二是创新课堂教学模式,激发学生学习兴趣;三是加强社会实践教学环节,拓宽思想政治教育途径.     

精细化视域下高校思想政治理论课教学改革探索

当前高校思想政治理论课教学存在一定的问题,通过精细化教学提升思想政治理论课教学质量和效果具有可能性,思想政治理论课可以构建精细化教学体系,即以"三精"为前提,夯实思想政治理论课教学基础;以"三细"为重点,完善思想政治理论课教学过程;以"三化"为基本原则,全面提升思想政治理论课教学质量。在高校思想政治理论课教学中,将三者有机结合,对于切实提升思想政治理论课教学实效具有重大意义。     

高职思想政治理论课教学改革探索

思政课是对高职生进行德育的主阵地、主渠道,对德才兼备技能型人才的培养起着重要作用。但由于教师认识的不足以及高职生思想文化素质相对较低,导致思政课教学效率较低,效果不理想。本文根据贵州电子信息职业技术学院思政课教学改革的实践,从教学理念、教师意识、教学内容、教学方法、考核方式等方面入手,探索高职思政课教学改革。     

基于易班的高校思想政治理论课教学改革探索与研究

信息化背景下高校思想政治理论课教学面临重大挑战。面对挑战,可以采取"易班"形式,开辟思想政治理论课"第三课堂"。思想政治理论课开展"易班"教学还需要加强教师队伍专业化建设、开发易班教学功能、完善易班教学激励机制等保障。     

大学思想政治理论课教学改革思路探讨

随着社会经济的迅猛发展,传统的教学方式跟不上时代的步伐,已经无法满足现代化教育的需要.大学思想政治理论课的教学改革,能够提高教学效果和质量,但在改革过程中,遇到了诸多挑战和问题.本文简述了大学思想政治理论课在改革过程中遇到的问题,简析了大学思想政治理论课教学效果不佳的原因,并为提高大学思想政治理论课的教学质量提出了几点可行性建议.     

高校思想政治理论课教学改革初探

普通高等院校开设的思想政治理论课是当代大学生必修的公共理论课,是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。为了发挥其在素质教育中的重要作用,增强思想政治理论教育教学的效果,应进一步转变教学观念,改革教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设。     

浅析高校思想政治理论课教学改革

思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中发挥着非常重要的作用,在新时期,高校如何发挥思想政治理论课的实效性是做好大学生思想政治教育工作的前提和基础。因此,应加强和创新思想政治理论课教学改革,把二者有机结合起来,切实做好思想政治工作。     

专题研究式教学——高校思想政治理论课改革的新思路

本文介绍了专题研究式教学的内涵与特点,阐明了高校思想政治理论课实行"专题研究式"教学的意义,并提出了思想政治理论课实施专题研究式教学的工作思路。     

应用型人才培养模式背景下高校思想政治理论课的教学探索

在高等教育大众化的背景下,应用型人才培养模式是大多数高校人才培养的必然选择。而思想政治理论课的教学,又是各大高校培养应用型人才的重要组成部分。提升思想政治理论课教学的实效性是当前亟待解决的课题。为此,在对高校思想政治理论课教学现状、教学重要性进行深入分析研究的基础上,提出了更新教学内容、改善教学方法、优化考核机制、改革教学手段、完善教学环境的教学建议,以求推动国家素质教育的长效发展。     

高职院校思想政治理论课教学改革的思考

高职院校思想政治理论课教学改革的基本思路是：在坚持大爱育人理念前提下,改革教学理念,关注学生终身发展能力;改革教学内容,关注学生人文素养;改革教学方法和手段,关注师生共同发展。     

高校思想政治理论课体验式教学的设计探究

要让体验式教学在思想政治理论课上取得较好的教学效果,就必须注重教学设计。教学目标设计应围绕实践方面进行,这体现在根据实践能力构建所必须的发现问题、信息过滤、解决问题能力三个环节。其具体思路可从思想政治理论课教学内容与现实世界的关联度、学生认知能力、教学目标的灵活性交通等三方面进行。师生关系的设计要注意三点,即师生的平等互动性、师生之间的相互包容性、师生综合能力的共同提高性。组织教学的设计要注意教学方法的丰富性、教学氛围的活跃性、教师指导的恰当性。     

谈高校思想政治教育课程教学改革

如今的高校思想政治教育体系已经成为一个复杂的系统工程,和别的学科比较有着独特的特色与内涵。本文对实践工作的课程教学进行的改革进行探讨介绍。对于以往的高校思想政治教育在教学和课程这两方面的问题,改革在课程内容、目标和资源等方向对系统进行调整,从思想政治教育的教学形式、手段、模式、方法和评价等方面进行改革尝试。     

思想政治理论课实践教学的探索与思考——以沈阳职业技术学院思想道德修养与法律基础课为例

根据中央加强高校思政课实践教学的精神,并结合高职教育人才培养目标要求,确定了高职院校思政课实践教学的原则,即实践性、实效性、主体性、职业性及发展性。创新实践教学的内容要突出职业教育特色,发挥地缘优势,贴近学生、贴近现实。实践教学的形式包括课堂实践、校园实践、社会实践。实践教学的实施保障机制包括组织机构保障、规章制度保障、经费保障、师资队伍保障。丰富考核评价方式,将操行考核、调查报告、综合评价共同列入考核办法。     

高校思想政治理论课教学的现实选择——基于广西某高校学生自杀案例的视角

大学生在读期正是他们的人生转折过渡期,有的大学生会遇到过渡危机,表现出以“我”为中心、家庭责任感不够强、与同学冷漠相处的心理认知的偏见。高校思想政治理论课担负着。治本”的重任,既满足大学生对于关注自身成长的心理需要,又立足于改交大学生家庭责任感不强等的状态,加强挫折教育、生命教育、家庭责任感教育、感恩教育和互爱教育,以增强思想政治课的针对性。     

以贴近学生为导向的高校思想政治理论课教学改革

高校开展思想政治教育是加强我国主流意识形态建设,培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的必然要求。在高校思想政治理论课教学改革的过程中,必须重视教学改革对大学生思想认识所起到的重要作用,改革的思路也必须考虑到以贴近学生为导向。