新课改背景下如何提高学生上体育课的兴趣

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课,上好体育课,就必须让学生对体育课产生兴趣。新课程背景下如何提高学生上体育课的兴趣呢？     

提高学生对田径课兴趣的探讨

＂兴趣是最好的老师＂,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。新课程背景下的体育教师在教学中应不断激发并强化学生的学习兴趣,提高学生对身体练习的积极性和自觉性,达到增强体质、发展体能等目的。     

激发学习兴趣,活跃课堂气氛

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。学生只有在体育活动中产生快乐的情感体验,主动参与体育活动,才能对体育产生兴趣。在教学过程中,教师应针对学生的个性差异,让他们对体育课有一个全新的认识。那么,如何调动学生参与体育锻炼的兴趣呢?     

培养中职生体育课兴趣的途径和方法

本文采用文献法对培养中职生的体育课的兴趣问题进行探讨。要培养中职生对体育课的兴趣,可以从以下方面入手:从学习的目的教育,学生的实际需求,学生的心理特征及教师的业务水平、场地器材、安全教育,以及改革学生体育课成绩评价标准等方面着手,使学生对体育课产生具有指向性、情绪性及动力性特点的心理倾向,从而培养中职生对体育课的兴趣,在培养过程中应注重中职生个体且面向全体学生。     

高校体育教学中女生体育兴趣的培养

在体育课的教学中,要培养学生的体育兴趣就必须从提高学生参加体育课的自觉性入手,使学生对体育课有一个新的认识,形成自觉参加体育锻炼的习惯。本文从如何培养学生的体育兴趣出发,对高校女生对体育不感兴趣的原因进行分析,并提出培养女生体育兴趣的主要途径,为高校女生体育教学改革提供借鉴。     

如何提高小学生体育课兴趣

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育教学是一种生动活泼,愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在＂玩中学、学中乐＂,遵循这一理念,教师应采用灵活多样的教学方法。     

浅谈新课程背景下如何提高学生对体育课的兴趣

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;改革教学形式等几个方面,提出了在新课程背景下如何提高学生的学习兴趣的措施。     

浅谈小学体育教学中的快乐教学法

学生本身是喜欢体育课的,但由于传统体育课的教学形式单一,无新意,使学生越来越对体育课不感兴趣。但是随着教育体制改革的深入,体育课要改变教学模式,教学方法,不断激发学生兴趣,使学生在体育课中能感受到快乐,达到体育教学的目的,能让学生做到真正意义上的喜欢上体育课。     

怎样激发高中女生上好体育课

高中女生由于生理和心理都发生了变化,对体育课的兴趣明显下降。本文从提高、培养女生对体育课的思想认识,合理安排教学内容,灵活运用教学方法,使学生尝到成功,以及关爱学生的角度进行了阐述．以使女生对体育课的认识和兴趣得到提高,从而认真上好体育课,促使身心健康发展。     

如何提高小学生体育课兴趣

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育教学是一种生动活泼,愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在"玩中学、学中乐",遵循这一理念,教师应采用灵活多样的教学方法。一、尊重学生与其成"伙伴"让学生喜欢你     

如何激发学生对体育课的兴趣

运动兴趣是促进学生自主锻炼和坚持锻炼的前提,只有激发学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动地进行体育锻炼.因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育课堂教学价值的有效延伸.教师在体育教学中要善于激发学生的运动激情,培养学生主动参与体育锻炼的良好习惯,最终使学生热爱体育课,喜欢体育课.     

如何上好小学体育课

小学体育课是学生上体育教育课的入门阶段。我们应激发学生的运动兴趣,因为兴趣是最好的老师。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。为了能吸引一年级学生上好体育课,我觉得应从培养孩子的兴趣入手。     

初中体育教学中的兴趣教学研究

兴趣是最好的老师,想使学生喜爱上体育课,首先就要培养学生的体育爱好和运动兴趣,有了爱好和兴趣,初中体育课的教学才能更好开展。影响学生体育兴趣的因素是多样的。笔者对本校七、八年级的学生展开问卷调查,并以调查结果为依据,加以分析论证,从学生实际对体育的需求及心理、生理状况和外部环境出发,试图找出一些有效方法来提高学生对体育课的兴趣。     

体育迷是这样炼成的

学生的兴趣是学生力求掌握某种知识的稳定的心理倾向力，只要有兴趣参与，便可以不费力地激起并保持高度的学习积极性。对学生体育兴趣的激发应该从培养学生对体育课的兴趣人手。离开这一点来谈学生对体育的兴趣，无疑是没有意义的。在几年的体育教学实践中，笔者认真地做好体育课的课堂教学，以此作为培养学生对体育的兴趣的“龙头”，使学生从“要我上体育课”变为“我要上体育课”。那么，教师究竟应该如何来培养学生对体育的兴趣呢？在平时的教学中，我主要采取以下这些方法。     

怎样运用心理特点提高学生对体育课的兴趣

健康的心理活动有利于提高学生对体育课的兴趣。教师根据教学实际情形,如学生的生理、性别、年龄等特点,启发诱导学生提高对体育课的兴趣,使学生掌握科学锻炼身体的方法,为终身体育打下良好基础。     

如何激发和培养中小学生上体育课的兴趣

体育教学是学校教育工作中的一个重要组成部分。搞好体育教学,可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,     

论教师自身素质对大学生体育课兴趣的影响

本文采用文献资料法、归纳分析法、访谈法对体育教师自身的素质对大学生体育课兴趣的影响进行分析总结,得出虽然学生在体育课中起主体作用,但教师这个主导作用也是不容忽视的,从而通过提高师资水平使体育课更丰富多彩。     

试析如何提高学生的体育运动兴趣

学校体育是提高学生身体素质的基础和前提,是素质教育的重要内容组成部分。它对于培养学生的创新精神和实践能力起着特殊的作用。体育课程与其他课程相比,具有一个非常明显的特征：很强的实践性。执行《新课程标准》后,笔者认为我们体育老师在教学中应该注意充分发挥学生的主体作用。同时,在教学中还要关注学生的自主创新性、情感体验的培养。要想学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。那么怎样才能在新课标背景下提高学生的体育运动兴趣呢？笔者将从学生对体育兴趣不高的原因、体育运动兴趣培养的原则和培养学生体育运动兴趣的方法三个方面进行了简要地分析。     

分层教育理念在初中体育教学中的应用探讨

初中体育课分层教学打破了传统教学法,构建了以激发学生的体育兴趣、发展学生身体素质和培养各种能力为重点的教学体系。它更有针对性地对学生进行全面的素质教育,使每一个学生在体育课上受到身体的锻炼,使每一个学生在每节体育课上都有进步,都有收获。实践证实了这种教学方法在初中体育教学中有独到之处。     

在中学体育课中如何培养学生的兴趣

为了提高全民素质,使学生身心得到全面健康的发展,更好地掌握体育的基本知识、技能、技巧,提高课堂教学质量,培养和提高学生的学习兴趣则是首要问题。这些年来在应试教育的导向下,文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有厌学的现象。那么体育课如何吸引学生,如何调动学生的学习兴趣。首先让他们要从体育活动中找到自己的感觉。而体育课上如果还是以往的传统式教学的话那么体育课对他们来说将是枯燥乏味的,学生学习的兴趣不高,体育课的效果也就不会好。只要我们培养学生的学习兴趣,就调动了他们的积极主动性。兴趣是最好的老师,只有从学生实际出发,激发学生的学习兴趣,才能让学生对体育课产生兴趣。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的责任。所以在体育课的教学中要利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高教学效果。