你会打电话吗?

现将英语的电话日常交际用语归纳如下,同学们必须掌握。1.听到电话铃响,拿起听筒时说:Hello!Good morning/afternoon/evening.还可以报出自己的电话号码,特别是办公机构应如此。2.如果发觉弄错了号码,要说:Sorry,wrong number.3.要找某人接电话时,可以说:May/Can/Could I speak to (Mr Li),please?4.如果你想问对方是谁时可以说:Who’s that/speaking/calling?对方应回答:This is sb     

你会打电话吗?

在当今工作和生活中,电话的普及率越来越高,人离不开电话,每天要接、打大量的电话。看起来打电话很容易,对着话筒与对方交谈,觉得和当面交谈一样简单,其实不然,打电话还大有讲究,可以说是一门学问、一门艺术。那么,我们应怎样打电话呢?     

你,会打电话吗?

电话沟通是一门学问看到这个标题,你也许会不以为然:打电话谁不会,要你教啊?有一位中职学校的优秀毕业生小方也是这     

你会打电话吗

用英语打电话是初中阶段要学的主要日常交际用语。由于东西方文化差异,现将打英语电话的日常交际用语归纳如下,同学们必须掌握。1.听到电话铃响,拿起听筒时说:Hello!Good morning/af-ternoon/evening.还可以报出自己的电话号码,特别是办公机构应     

你会打电话吗

用英语打电话是初中阶段要学的主要日常交际用语.由于东西方文化差异,现将打英语电话的日常交际用语归纳如下,同学们必须掌握.     

你会画风吗?——《画风》教学设计

教材分析:《画风》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的一篇精读课文,课文记叙三个小朋友一起动脑筋想办法,用不同的方法把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显,学生容易读懂,     

你会打电话吗？

打电话是我们日常生活里常有的事,现将一些日常用语归纳如下：     

电话礼仪你知道吗

小美是成都市某中学高一的女生,性格开朗大方,她有很多要好的朋友。当功课不太紧张的时候,小美喜欢约上她的好朋友一起出去旅游。当然,像其他成都女孩子一样,她们也是“好吃嘴”,常常约在一起用她们的零用钱享受美食。     

你会接打电话吗？

现代社会,手机基本已成为人们日常生活的必备品。可以说,人们几乎离不开它。可是,你真的会接打电话吗？你知道接打电话有哪些注意事项吗？本文列出接打电话的几项误区,希望能对读者有所帮助。     

你会“打电话”(telephone)吗?

根据所给句子的提示,在方格内填入适当的字母,使每竖行成为所学过的单词,然后将这些词填入相对应的句子中,使每句话意思完整。     

你知道如何打电话吗?

1)问对方是谁,不说“Who are you?”而要用下列句型: Who is that/it? Who is that calling/speaking, please? Who is calling/speaking,please? May I ask who I am talking to?     

你会用英语打电话吗?

1.接通电话后找人的用语:Hello! May Ispeak to…?喂!我可以同……通话吗?[注意]一般不说“I want tospeak to…”。2.问对方是谁的用语:1)Is that…speaking?你是……吗?     

你会用英语打电话吗?

打电话是很常见的事情。教学大纲要求学生能正确地用英语打电话，一些常见的电话用语也频频出现在中学英语教材中。现就此内容作如下归纳：１．找人接电话：１）Hello．May／Can／CouldIspeaktoMary？２）MayIhaveaword／talkwithMary？３）IdliketospeaktoMary．４）IsMaryin／there？２．询问对方是谁：１）Whosthat（speaking）？２）Whosspeaking／calling？３）MayIhaveyourname／number？４）IsthatMary（speaking）？３．询问对方找谁：１）Whodoyouwanttospeakto？２）Whoareyoucalling？４．自我介绍：１）ThisisMary（s…     

你知道如何打电话吗?

1)问对方是谁,不说“Whoare you?”而要用下列句型:Who is that/it?Who is that calling/speaking,please?Who is calling/speaking,please?May I ask who I am talk-ing to?May I have your name.please?Would you tell me yourname,please?     

《打电话》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版《数学》五年级下册综合实践"打电话"教学目标:(1)进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用,培养应用数学知识解决实际问题的能力。(2)通过画图的方式发现事物隐含的规律,培养归纳推理能力。     

《打电话》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册综合实践课《打电话》教学目标:(1)进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用,培养解决实际问题的能力。     

《打电话》教学设计

教材简析 :本课有两幅图 :第一幅图是女孩在电话亭给妈妈打电话 ;第二幅图是两个男孩打电话。两幅图的人物对话只有开头 ,没有具体内容 ,意在启发学生发挥想像续说内容 ,进行口语练习。图下有两道题 :第一题要求学生了解打电话的方法 ;第二题要求创设情景 ,学生练习打电话。练习是本次口语交际的重点。教学目标 :1 .通过训练和交际表演 ,使学生学会打电话 ,掌握打电话的一般技能 ,培养学生的口语交际能力。2 .创设情境 ,激发学生的表达兴趣 ,培养学生的创新能力和合作意识。3.能把话说清楚、说明白 ,学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。…     

《打电话》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册综合实践课《打电话》 教学目标： ⑴进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用,培养解决实际问题的能力。