词汇趣味教学例谈

一、趣味读音法 只要是英语单词就会有读音。有些单词的读音与我们汉语中的拼音有相似之处,我们可以利用这一点来教单词。如单词apple,我们可以用汉语拼音ping guo稍加变化,由于增强了学习的趣味性,同学们一下子就记住了这个单词。又如单词children,可以让学生联想到《西游记》中孙悟空称他的徒     

快乐的厨师——大班英语活动

1、为幼儿创设一个自由宽松的英语交流环境,体验学英语的乐趣。 2、幼儿在小厨师的游戏中,运用“apple、pear、banana、orange”等单词,自然习得“knife、fork、plate”等单词。     

猜颜色（猜形容词）

游戏步骤：1．准备若干卡片,每张卡片上写上一种颜色。 2．请几名学生上讲台,每人摸一张卡片,根据卡片上的颜色,说出具有这种颜色的东西。例如摸到red,可以说的单词有apple,flag,carrot等等。     

愉快的一餐——大班英语活动

活动目标 1．学习掌握新单词：三明治（sandwich）,冰激凌（ice cream）,巩固学过的单词：fish、cake、bread、apple、juice、pear、juice．     

This Is My Father（B）教学设计 《牛津小学英语》3A Unit 3

一、教学内容 1．表示水果的单词，如 banana，apple，orange和pear等； 2．第四单元C部分的句型；3．句型“Icanseea／an／some…”[第一段]     

在英语课堂教学中将实物扩展到实事

在英语教学中,我们常常运用实物提高英语课堂教学效率。的确,实物形象直观、简单有效。例如,学习水果类单词时,教师可以将水果带进课堂,将数词、名词及名词单、复数的知识结合起来组织教学。这样,学生不仅学会了新单词,而且也练习了数词和名词单复数的用法。例如：an apple、two apples、three apples;an orange、two oranges、three oranges寺等。     

寒假英语综合练兵(二)

Ⅰ．单词辨音 从 A，B，C，D中选出一个划线部分读音与其它三个不同的单词。１．A．January B．happy C．apple D．cake ２．A．May B．Monday C．birthday D．today ３．A．weather B．tea C．meat D．dream ４．A．star B．hard C．park D．warm ５．A．know B．bowl C．snow D．now Ⅱ．词汇 A）根据句意及所给汉语提示，写出空白处所缺的单词。     

优化小学英语课堂 促进学生主动发展

一、建立新型的师生关系。创设轻松、愉快、和谐的教学氛围 1．保护好奇心,激发求知欲 小学生刚开始学习英语,对英语充满好奇感,在学习过程中,可能常常会问到一些离奇的问题,或者学习了一个单词,他会问一大堆的相关单词。如学习了苹果的单词apple,一名学生就问葡萄、香蕉、枣等用英语怎么说。     

Apple知多少

同学们早就学了apple这个单词了,除了苹果的意思之外,它还有许多其他的用法和意义,今天我来给你们讲几个。An apple a day keeps the doctors away.一天一个大苹果,医生别找我。     

谈谈词义

当我们初学英语的时候,往往将英语的单词和汉语的字词一一对应起来学,如apple-苹果;orange-橘子,water-水;book-书。可是,渐渐地你就会发现“apple”不只解释为“苹果”,还可以用作“宝贝”、“掌上明珠”讲。“orange”除了解释为“橘子”外,还可以指“橘黄色”。同样“water”不仅     

浅谈初中生英语学习能力的培养

学习过程就是学生学习能力提高的过程。在英语教学的过程中如何提高学生的英语学习能力,是我们每一位老师都应该注意的问题。现就笔者的几点教学体会做一简要阐述。
　　1．单词学习．注重学生单词记忆能力的培养
　　毫无疑问,记单词是英语学习中最为重要的一环,也是初学者最感头疼的一点。作为老师,如何能让学生快速、准确地记忆所学单词,是老师们长期以来一直关注的问题。有些时候我们可以根据构词法或者是单词的前后缀进行教学,但很多时候,单词的构成都不是那么有规律的。根据笔者几年来的教学经验总结,我们可以在单词教学中有意识地向学生渗透根据音节记单词的方法。以tiger的教学为例,我们可以先给学生出示字母i,ti．然后再出示er,ger．最后教读tiger,这样学生很快就会读这个单词了,并且也会很轻松地记住它了。与此类似,我们同样也可以教授garden,between,hope等等许多单词。     

NSE 3B SB Module 2 Unit 2 Do you like chocolate？

教学内容：6个单词：chocolate，mango，banana apple，pear，orange 两个句型：Do you like…？Yes，I do．No，I don’t． Does he／she like…？Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．     

Do you like pears?(第一课时)教学设计

<正>[教学内容]1.Let’s learn本部分主要学习关于水果的单词apple,orange,pear,banana要求学生能够听、说、认读。2.Let’s talk本部分主要学习Do you like…?Yes,I do.No,I don’t.[教学目标]1.能听、说、认读apple,orange,pear,banana等水果单词,能够用I like…表达自己对某种水果     

微笑 让课堂出新出奇出彩

片断:教师在教学了生词"apple"之后,为巩固并拓展这个单词,让学生用apple造句。造句采用小组竞赛的方式,即:比一比,看看哪一组的同学造的句子多。刚开始,学生们踊跃举手发言,都依据教材内容进行造句。如:     

趣说阿联酋幼儿学中文

研究表明,几乎所有的幼儿学前阶段都可以学习两种语言。脑科学的研究证实,学前期是学习语言的最佳时期,能说两种语言的幼儿通常都有较强的创造力和解决问题的能力。阿联酋幼儿从对中文一无所知,到能说出许多单词和简单的句子,这个过程十分类似于幼儿学习母语的过程．其中也发生了许多有趣的故事。     

奇妙的单词

奇妙的单词王国举行了一场舞会,但国王有一个要求,每个单词的舞6期单词碰碰碰答案:伴必须只能和这个单词有panda→apple→egg→一个字母不同,这可难住glass→sheep→pear→了单词们。小朋友快打开rabbit→tom ato→ow l→你的记忆宝库,帮这些单词lion→nurse找到他们的舞伴吧!(     

“apple”趣谈

同学们都知道apple一词,意为“苹果”,但你知道与它有关的一些小知识吗？ 1．我们都知道apple（苹果）是一种营养丰富、有益健康的水果。英语中有句谚语“日食一苹果,医生远离我（An apple a day keeps the doctor away．）”,说的就是苹果的好处。现在送给大家一首小诗：     

微笑 让课堂出新出奇出彩

片断： 教师在教学了生词“apple”之后，为巩固并拓展这个单词，让学生用apple造句。造句采用小组竞赛的方式，即：比一比，看看哪一组的同学造的句子多。刚开始，学生们踊跃举手发言，都依据教材内容进行造句。如：[第一段]     

“I like”宽松和谐的课堂

牛津英语四年级上册Module3,课标要求综合复习pear,apple,orange等水果名称单词,能综合运用Ilike…Ilike…better;Ilike…best句型进行交际。如何使学生在轻松愉快的教学环境中通过听说识读掌握这些单词,并用Ilike…句型流畅交际是这节课的关键。     

幼儿园礼仪教育实施的有效途经

幼儿礼教育不仅是幼儿园思想品德教育的重要内容．也是培养幼儿良好行为习惯、塑造幼儿健全人格的需要。幼儿园对幼儿进行礼仪教育,鼓励幼儿积极主动地跟同伴交往,可以使幼儿学会如何尊重自我、尊重他人,乐于并善于同他人进行交流、合作与分享。在礼仪教育的实施中,我们总结了这样一些有效途径：