中职卫校语文人文教育之我见

随着市场经济的发展与多元文化的冲击，医疗卫生单位中出现了一切向钱看的倾向，淡化了医护人员救死扶伤的道德责任和义务，放松了自己的道德修养，人文精神缺失。这种不良倾向也不同程度地影响了在校学生的人生观，价值观、道德观。因此，在中职卫校语文教学实践中应重视培养学生的人文精神，塑造完美的医务人员形象。     

中职语文教育中情感教育的价值

中职语文教育中的情感教育是近几年来中职语文教师普遍关注的一个问题,对情感教育价值的重视有利于培养学生的人文精神,缓解学生的厌学心理,为培养中职学生高尚的职业道德打下扎实的基础。本文通过分析情感教育现状,为解决出现的问题提出切实可行的解决方法,进一步阐述中职语文教育中情感教育的价值以及对中职语文教师的教学要求。     

语文教师应具备的美学修养

本文通过对语文教学的体会和感受,认识美学修养的重要性,从美的感受能力、美的鉴赏能力和美的表达能力等方面进行了阐述。     

中职语文教学中人文精神教育探究

中职语文教学应将人类优秀的文化成果通过知识的传授以及学生的自身实践,内化为学生人格、精神和修养,培养高尚的情操,促进身心的协调发展。中职校要培养出全面发展的专业人才,就必须把人文素质教育放在重要位置,这既是语文学科自身的性质所决定,也是时代和社会赋予语文教学的使命。     

当前中职语文教学更应重视思想教育

本文针对当前中职学校新生思想水平普遍偏低的现状,提出观点:当前中职语文教学更应重视思想教育。语文科在思想教育方面有着得天独厚的便利条件,结合语文思想教育的特点,根据教学实践,对中职生进行思想教育应注意的问题,提出了自己的看法。     

中职教育中应渗透人文教育

教书育人中“育人”是教育的起点和终点,点化和润泽生命是教育的本质和核心。从这个层面上说,学生学习,不仅是获得知识,训练能力,更重要的是丰富心灵,完善人格,这些归根到底应该是人文教育,本文着重分析中职教育中应渗透人文教育。     

生命教育浸润下的中职语文教学实践探索

生命教育是指对中职生进行生命意义、生命价值、生命责任等问题的认识与理解的教育,是将德育浸润到语文课堂,对中职生进行人生观和价值观的培养。文章探索将生命教育融入中职语文教学的实践,旨在促进学生对生命的理解和思考,防止学生出现消极面对生活、轻视生命的心态,学会善待他人,珍视生命。     

中职语文阅读教学与培养学生人文素养初探

中职语文阅读教学作为中职语文教学的一个重要内容,对于提升学生的人文素养和语文素养都起着重要的作用。当前,中职学校语文阅读教学中尚存在一些不能适应职业教育发展、不合职教语文课改步伐的问题。找出弊端并究其缘由,对于改进阅读教学方法十分有必要。     

浅谈情境教育在中职语文教学中的应用

情境教育是中国著名的儿童教育家、语文教育专家李吉林老师创立的一种教育模式。通过带入情境、优化情境、凭借情境、拓宽情境四个步骤来实现教学目的。同时,美感性原则的提出为中职语文教学设置了整体的教育氛围,这也是情境教育得以顺利实施的关键性原则。在中职语文教育中,由于教育对象对知识的认知性和主动接受性要略低于普通中学生,这就给非专业课的语文教学设置了很大的障碍。因此急需一种行之有效的教育方式来＂救活＂中职语文,本文试从情境教育入手浅谈中职语文的教学方式。     

中职语文实施素质教育浅识

现行中职语文教材，文质兼优，形神俱佳，绝大多数作品完美地体现了思想性和艺术性的统一，每一篇课文都是闪光的人伦、道德、情操的寄托者，为素质教育提供了得天独厚的客观对象和有利条件，因此，应把素质教育渗透到现代语文教学之中，缘文释道，因道解文。     

浅谈中职学生的人文素质培养

针对当前中职学生人文素养的不足,给出了中职学生进行人文素质教育的内涵和意义。通过对构建合理科学的课程体系、课程教学中渗透人文教育精神、开展第二课堂活动、教师人文素质提升等四个方面来探讨有效提升中职学生人文素质培养的途径,突出人文素质培养在中职教育中的作用,以期帮助中职学生人文素养的提升。     

让中职语文教学回归“本然”

要改变中职学生漠视语文学习的现状,就要回归中职语文教学的＂本然＂——在实现工具性和人文性统一的基础上,培养学生综合职业能力,发挥语文教学的＂培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养＂的作用。     

试谈中职语文有效作业设计

新时期的中职语文作业观应以生为本,有效提高学生的综合语文素养。注重分层布置,尊重学生个体差异;注重联系社会生活,增强学生感悟能力;注重综合运用,培养语文实践能力;注重课外阅读,提升学生的人文素养。     

论中职学校实施人文教育的价值和途径

中等职业学校一直以来存在着重职业技能轻入文培养,技术主义价值取向占据主导思想地位。本文分析了在中职学校实施人文教育之价值,并且,提出要挽救处于边缘化的人文教育,必须要改变教育理念,改革教学内容和方法,提升教师人文素质。     

中职语文教学中渗透学生职业社会责任意识教育

中等职业学校建立的目的是为社会培养技能型人才,从而促进社会经济快速的发展。随着时代的不断进步,社会责任意识在工作中明显缺失,使职业院校对学生的社会责任意识给予高度的重视,并对现有社会责任感的现状进行全面的分析,研究如何使学生养成社会责任感,从而培养高素质的教育人才。本次通过研究中职语文教学在中职教育教学中的重要性,对学生的社会责任意识教育进行深入讨论和研究,从而提高学生的社会责任意识。     

中职语文教学渗透策略的运用

语文学科的教学内容与其他学科有千丝万缕的联系。这种学科特点,使得在中职语文教学过程中,势必要渗透与之相关的其他学科的知识。本文从中职语文教学中渗透策略使用的必要性、渗透点的选择、渗透内容的外延和渗透的原则等角度,阐述中职语文教学过程中观念渗透策略的运用。     

谈中职英语教学中的美学教育

美学教育是现代素质教育的重要组成部分,是培养学生发现美、判断美、欣赏美的能力教育。英语学科具有积淀丰厚的美学魅力,教师要充分挖掘语言所蕴含的美学因素,有意识地寓美学教育于中职英语教学中,使学生受到美的熏陶,提高审美素质,形成正确的审美观、人生观,达到教书育人的最高境界。     

浅谈语文素质教育与教师的修养

我国实行语文素质教育,素质教育在注重学生全方面发展的同时,也注重学生的个性发展,为现代社会培养合格的接班人。高素质的教师是推行素质教育的有力保障,教师要具备新型化的教育理念,具备多元化的知识结构,具备亲民化的职业形象,具备完善化的能力结构,才能使语文素质教育发挥更大的作用。     

浅谈“语文综合实践活动”在中职语文教学中的作用

针对"语文综合实践活动"在中职语文教学中的作用展开论述。     

结合实际搞好中职语文教学

应结合中职学校培养目标的实际，突出中职语文教学的特点搞好中职语文的教学。