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回想十几年来的班主任工作,我思绪万千,真的是应了"痛并快乐着"这句话.我试着问自己,这样过了十几年,这样矛盾了十几年,班主任工作到底给了我什么?我想不出答案,也许根本就没有答案,班主任工作本身就是让人既痛苦又快乐的事情. 相似文献
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我从事教育工作已有十几年,担任班主任工作有十年.在十年的班主任工作中,亲身体会到,作为班主任面对全班学生,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,更要了解后进生,尤其是犯过错误的学生.在这十几年的工作中,我有过快乐,有过苦恼,也受过教训,积累了一些经验.这里,我着重谈一下做好后进生转化工作的点滴体会. 相似文献
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自1990年7月参加工作以来,本人当了18年的班主任,在这十几年的班主任工作中,让我深深地认识到,班主任是一个班级的直接管理者,班级是学校进行教学的基层组织。班主任既是班级的教育者,也是组织者。为了让学生充分发挥积极主动性,提高学生的全面素质,使之成为对社会有用的人才,班主任起着极其重要的作用。那么如何做好班主任工作呢?我主要是从下面几点谈一下自己的体会。 相似文献
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吴荣华 《中国校外教育(理论)》2014,(32):37
从事教育教学工作已有十几个年头了,谈不上有什么经验,下面几点看法仅供老师们共勉。在这十几年的班主任教学生涯中,接触过各类学生,他们有的让我大伤脑筋,有的让我感到无比欣慰,有的让我感到做一名教师真的是一件很自豪的事情。 相似文献
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吴荣华 《中国校外教育(理论)》2014,(11):37-37
从事教育教学工作已有十几个年头了,谈不上有什么经验,下面几点看法仅供老师们共勉。在这十几年的班主任教学生涯中,接触过各类学生,他们有的让我大伤脑筋,有的让我感到无比欣慰,有的让我感到做一名教师真的是一件很自豪的事情。 相似文献
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幸福育人,智慧管版,让我们做一个智慧型的班主任。十几年的班主任工作让我深切感受到了这份职业的艰辛与神圣,我也理解了“在花中采蜜,是蜜蜂的娱乐;但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的快乐”的寓意;我更深信,我的事业虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。现我仅将作为九年级的班主任工作以来半年多的工作经验总结如下: 相似文献
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自参加工作以来一直担任班主任,不知不觉之间已有十几年,这十几年有喜悦,有收获,也有迷茫。班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者。班主任每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。怎样才能让这一双双的眼睛充满智慧之光?如何才能使这一颗颗心灵健康茁壮成长?我认为这就不仅仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定科学的管理方法。现结合自己的工作实际,我来谈 相似文献
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作为一名小学班主任,我品尝过酸甜苦辣,遇到过数不清的麻烦.岁月的年轮布满了大大小小的褶皱,记忆的光圈上留着清晰的印记,它给我以深思.俗话说:"投之以桃,报之以李."十几年的班主任工作,使我深深地感受到教育事业的神圣与伟大,感受到身为人民教师的幸福与快乐,也让我感受到要当一名称职的班主任,就必须掌握班主任的艺术,用爱去浇灌幼苗. 相似文献
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十几年前踏进小学教育的殿堂,我一直担任小学班主任工作,在农村小学班主任工作一直是老师们头疼的问题,尤其是班里有几个特殊的学生。十余年的教学让我深深地领会到要管理好一个小学的班级,是一项非常艰巨、繁琐而又快乐的工作,班级管理中班主任工作是关键。用一颗热爱教育的热心,快乐当好一名农村小学的班主任,让我体验到了做为一个教育者的乐趣。 相似文献
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从教至今已有十多个年头,2009年是我第十二次接任班主任工作.作为一名教育工作者,班主任工作千头万绪,而对后进生的转化工作则是整个教育工作中重中之重.班主任在后进生转化中所起的作用,可以说是"点石成金",也可以说是"去伪成真".十几年的教育实践,我的收获很多,感触很多,"爱可以使心中的坚冰融化".事实证明,"爱心"是转化后进生的基础. 相似文献
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裘志宏 《中小学教育与管理》2007,(3):31-32
二十多年的班主任工作,使我深深懂得班主任在班级管理中的重要作用,也深深体会到班主任是班级管理工作的关键和核心。那么怎样才能让一批批孩子成功升入高一级学府,走向社会呢?班级管理至关重要。下面简要谈谈我的做法。 相似文献
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笔者从学校毕业后,进入了高职院校工作,一学期后开始担任班主任.面对这些十几岁的学生,虽然他们表面上称我为“老师”,但私下却坚决认为我是他们的“同龄人”.在这种形势下,如何在短时间内让学生接受我们,并让他们配合做好班主任工作是值得我们青年教师探究的问题. 相似文献
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