中等职业技术学校专业课教学反思

在教学实践中,反思是对教学行为的重新审视,反思是教师成长的有效途径,在反思的过程中总结教学的得失成败,吸取教训,积累经验,才使教学实践更合理,更有效。     

中等职业技术学校礼仪课教学初探

根据国家对中等职业技术学校培养目标的要求,结合中等职业技术学校学生特点,在礼仪教学中就应强调哪些知识,如何传授,进行了较深入的论述.     

对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系探析

中等职业学校的实践教学环境是各种有形的"硬件环境"和无形的"软件环境"的综合体。"硬件环境"建设以实训基地为主体,"软件环境"建设以师资队伍和制度环境建设为关键环节,建设对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系,必须使教学过程与真实的社会生产过程对接。     

对中等职业技术学校计算机教学发展模式的探索

由于社会的发展和计算机应用的迅速推广,对职业技术教育也提出了新要求、新变化。因此,计算机教学也必须要适应当代社会发展的新趋势。如何适应社会的发展、满足社会的需求,是学校计算机教学模式改革需要考虑的重点。本文通过对中等职业技术学校的教育现状进行分析,为中等职业学校的计算机教学模式改革找到一条新思路。     

台州市路桥中等职业技术学校

台州市路桥中等职业技术学校,创办于1985年,是国家重点中等职业学校,浙江省建筑教研大组副理事长学校、中国职业技术教育学会教学工作委员会建筑专业研究会委员学校。学校占地100多亩,设有76个全日制教学班,在校生3 400名。办学理念:品德+技能办学目标教育学生"学会做人,学会技能",使"学生满意、家长放心、企业欢迎、社会认可"。学设施:学校教学设施齐全,拥有现代化的教学楼、实习实训大楼、学生公寓楼、400米标准塑胶跑道、足球场、校园网、多媒体教室、微格教室等。专业建设:学校共设有建筑类、机械类、商贸类、教育艺术类4大类10多个专业。拥有1个国家实训基地,1个省实训基地,3个省示范性专业。十二五期间,学校力争在5年内基本完成专业结构阶段性调整任务,形成与     

中等职业技术学校计算机专业学生实践能力的培养

随着科技发展,社会对较强实践能力的计算机人才需求日益增强,高中职校计算机实践能力教法研究已成重要课题。本文分析了中等职校计算机专业教学现状和存在的问题,并对提高学生实践操作能力的教学方式、方法进行了探析,以期为社会培养更加优秀的专业人才。     

中等职业技术学校语文教学浅析

本文针对中等职业学校语文教学缺乏教育特点的问题,分别从实现这一目标需要从教学内容、教学方法、评价方式以及中职语文教师自身素质等多方面着手努力,对于如何改善这一现状提出相关建议,指出富有特色教育的中职语文教育有利于学生素质提高。     

德国的中等职业技术学校

德国的教育行政管理实行地方分权制,各州可以独立设置各种类型的职业技术学校,由此导致德国的职业技术学校种类繁多。本文试对德国中等职业技术学校的主要类型予以介绍。     

中等职业技术学校电子技术应用专业技能教学课程改革的构想

针对当前中等职业技术学校电子技术应用专业基本技能教学内容与社会需求衔接不够,结合学校本身实际不够等问题,本文提出整合教学模块,凸显技能教学等改革构想。     

导游服务课程实践教学创新探析

我国的旅游职业教育起步比较晚,特别是导游专业的教学,至今尚未形成比较完整、科学的教学模式,因而在教学内容、方法手段等方面都尚在探索中。本文以导游服务课程教学为例,结合教学经验,从选用合适教材、导游服务综合技能培养、合作学习、多媒体教学、情境陶冶以及游戏化教学等几个方面,探索出导游服务课程的一些有效教学模式,从而提高中职学生的岗位职业能力。     

优化实践教学体系加强实践技能教学

动物医学专业在多年的办学实践中逐步形成了较完善的实践教学体系,主要包括五个环节:入学教育、实验教学、校内实践、校外实习及就业培训,并形成了五个环节的相互结合及有机统一,实践表明:优化实践教学体系,按实践教学体系运作,不仅为兽医专业教育的发展拓展了新的思路,而且为培养强能力、富创新、高素质的兽医人才展现了广阔前景。     

数学教学与教学反思

反思，一般是指行为主体批判地考察自己的行为及其情景的能力。教师的反思是指教师在教育教学实践中，对自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学技能和素养的过程。其主要特征包括：一、实践性，是指教师教学技能的提高是在其具体的实践操作中；二、针对性，是指教师对自我“现行的”行为观念的解剖分析；     

浅谈中等职业学校体育教学实践探索

中等职业教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比,中等职业学校学生不仪要有较强的职业技术来适应社会的快速变化,而且还要有强健的体魄和健康的心理去适应社会的发展。因此,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接、最有效的体育教学就显得尤为重要,这也是新时期对中等职业学校体育教学提出的新要求。     

基于全国职业院校技能大赛英语写作项目的教学实践与探索

全国职业技能大赛在我国已有了不短的历史,这项赛目的举办一方面为高职高专的教师与学生提供竞技与交流的平台,另一方面在一定程度上代表着我国职业院校目前的教学成果。本文就全国职业技能大赛职业英语技能问题,提出我国目前高职高专院校英语写作教学中存在的问题及一些教学上的实践与改革。     

中等职业学校实践教学现状的思考

国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：中等职业学校要“加强实践教学,提高受教育者的职业能力”,“职业中学要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来,保证实践教学时间,培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。”     

加强实践教学指导 提高学生动手能力

实践教学是职业技术学校培养学生动手能力和技能技巧的重要环节。实践教学指导的成败直接影响到学生技能水平的高低和动手能力的强弱。     

浅谈中等职业学校的实践教学

随着现代教育科学的不断发展，教育的内容和手段不断更新，实践教学越来越成为全面实施素质教育，培养学生实践技能、创新能力、科技素质的一个重要部分，是教学中一项不可缺少的环节，是任何教学手段都无法代替的。本文将针对中等职业学校的现状及我校开展实践教学的情况进行粗略的探讨，以期有所收益。     

高职计算机专业课程实践教学现状和对策研究

实践教学是提高高职学生实践应用技能的有效途径和方法,计算机实践教学是高职计算机专业教学的重中之重,文章通过对高职计算机专业课程实践教学的目前存在的问题进行了系统的分析、总结,提出了相应的行之有效对策。     

高职旅游教育实践教学体系的研究与实践

高职旅游教育要坚持"以就业为导向、以服务为宗旨、以能力培养为核心"的办学思想,确立"校企合作、工学结合、订单培养、定向就业"的办学模式,实施"校内课堂教学—校内实训教学—校外实践教学—校外顶岗实习"的教学模式,形成"基础实践—专业实践—综合实践"的实践教学链,优化实践教学资源,突出职业能力和岗位技能的培养。