高校教学管理工作略论

教学是高等学校的中心工作,教学管理也就成了高等学校管理工作的中心。这是由高校的办学性质、目的及其任务所决定的。多年来,高等学校教学管理工作积累了丰富的实践经验,教学管理作为一门独立的学科正在形成。“管理出效益”、“管理出人才”,这同样在教学管理工作中得到了证实。然而,我们也须看到,当前在部分高校教学管理过程中,还存在一     

浅谈高校教学管理育人

教学管理是指教学管理人员运用一定的原则、程序和方法,对教与学双方物力、财力、信息、时间进行科学的计划,搞好组织和指挥、监督、协调和控制,调动各方面的积极性,使教师、学生和教学条件按照教学规律组织起来,使之有效地运转,保证教学任务的顺利完成,以培养出能够适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的合格人才。 在学校教育中,培养人才主要通过教学来进行,教学是高等学校的中心工作。教学在高校中的地位决定了教学管理在高校中的地位和作用。高校内部门多、工作头绪纷繁,其中教学管理始终是最基本的管理内容,直接关系到提高教学、教育质量的问题。因此,教学管理是高等学校管理工作中极为重要的基本环节,具有十分重要的作用。李鹏总理在1987年5月中国教育工会第三次全国代表大会上的讲话中指出:“学校的一切工作都要围绕育人这个根本任务来进行。”①育人工作是学校的根本任务。教学管理的主要服务对象是学生,与学生有着千丝万缕的联系。寓育人于教学管理之中是教学管理人员义不容辞的责任,是时代赋予的光荣使命。在教学管理工作中,管理的效果直接影响着育人的质量。如何充分发挥教学管理育人的职能,提高整个学校教书育人的水平,培养又红又专的社会主义建设专门人才?     

强化体制机制创新 提升教学管理水平

高等学校教学管 理工作是学校各项管 理工作的核心,是学校 办学思想和办学水平 的集中体现,是提高教 学质量的基本保证。高 等教育大众化对高校 教学管理工作提出了 严峻挑战。相对于高校 教学管理工作非常薄 弱的现实,高校必须强 化体制机制创新,全面 提升教学管理水平。 一、健全教学工作 规章制度,规范教学管 理 健全和完善教学 管理规章制度,能合理 划分各级教学管理组 织的职能,明确工作程 序和要求,夯实教学管 理责任,实现教学管理     

试谈高校教学管理队伍的建设

1　高校教学管理人员的基本职能教学管理人员明确本职职能是搞好本职工作的前提,只有明了其工作职能,把握工作方向,才能高屋建瓴,做好工作。概括而言,高校教学管理人员基本职能主要有五个方面:决策规划、组织实施、监督检查、合理调动、总结评价。五个环节互为依存,环环相扣,紧密联系。1.1　科学的决策是对教学管理干部的客观要求现代高等教育的发展源于两方面的事实:其一是社会对人才的需求,其二则是高等学校能源源不断向社会提供合乎规格的人才。只有二者相互地有机结合,才能推动高等学校永远向前发展,否则就只能停滞不前。因此,高等学校…     

关于高校二级学院教学管理的思考

以加强二级学院的教学管理作为契机,根据高等学校人才的培养特点,确立二级学院教学管理的理念,明确划分和定位校、院两级的管理目标,以此增强二级学院教学管理的意识.明确定位二级学院教学管理的职能和任务,更好的发挥教学管理的作用,使高校二级学院教学管理规范化.     

关于三本独立学院教学管理的思考

以加强三本独立学院的教学管理作为契机,依据高等学校人才的培养特点,确立三本独立学院教学管理的理念,明确划分和定位校、院两级的管理目标,以此增强三本独立学院教学管理意识和积极主动性。明确定位三本独立学院教学管理的职能和任务,更好的发挥教学管理作用,使高校三本独立学院教学管理规范化。     

关于高校教学管理改革的理论与实践探究

教学是高等学校的中心工作,教学管理是高等学校管理的首要内容。从总体意义上看,教学管理既是高校教学工作正常运行的基础,也是提高学生培养质量的重要保证。本文从现代高校教学管理的概念、内容和特征出发,在教学管理观念、管理制度、管理方法、管理行为等方面阐述了高校教学管理改革的立足点,力求探索一套行之有效的高校教学管理思路与策略,推动高校教学管理工作发展与时俱进。     

基于信息技术的大学本科教学管理实践与思考——中国人民大学的案例

信息技术在高等学校教学管理中日益广泛的应用,给高等学校教学管理从理念上到形式上都带来了深刻的变革。现代信息技术是高校教学管理中的一个系统工程,只有高校各部门对教育管理信息化达共识,才能推动高等学校教学管理现代化的进程,进而为提高教学管理质量、培养更多的高质量人才提供保障。     

关于高校教学管理质量的研究

关于高校教学管理质量的研究中国矿业大学刘海波徐志军高等学校培养出的人才的质量是由其教学质量所决定的，而教学质量的高低又是与教学管理分不开的，因此研究高校教学管理的质量问题就成为一个重要的课题。一、教学管理的涵义、地位与作用高等学校肩负着为国家培养高级...     

构建信息技术环境下教学管理新模式

教学管理是高校管理的核心内容.高校的教学管理是指高等学校根据一定的目标、原则对整个教学工作进行的调节和控制,从而保证教学工作有序有效地进行,以顺利实现培养德、智、体全面发展的人才的预定目标.在本文中,笔者以牡丹江师范学院西语系为例对构建信息技术环境下教学管理新模式发表了自己的看法.     

基于创新人才培养的高校教学管理改革

培养创新人才是我国高等教育改革和发展面临的一个现实而又迫切的问题。高校要推行创新教育,培养高质量的创新人才,就必须加强教学管理的改革。针对当前高校教学管理上存在的弊端,高校教学管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。     

强化现代管理意识 提高教学管理水平

处于世纪之交，随着高等教育改革的不断深入，新的教学技术和教学模式不断涌现，从而对教学管理提出了新的要求。而教学管理水平的提高主要取决于现代化的管理观念（管理思想）、管理方法、管理手段等。因此，必须强化现代管理意识，使教学管理适应教育发展的需要。一、现代教学管理的地位、作用与特点高等学校肩负着为国家建设培养高级专门人才的重任。高校的性质和任务决定了学旗的一切工作都要以教学为主，这就决定了教学过程当中的管理在高校各项管理中的重心地位，可以说，教学管理系统是整个教学系统的纽带和核心。教学管理的任务是管…     

浅谈新时期高等学校教学管理人员的作用和定位

培养高素质人才向来是我国普通高等学校的基本职能,教学工作更是新时期大多数高校的中心工作,教学管理工作作为教学工作正常有序运行的重要保障,是规范和提高高校教学质量的关键因素之一,也是高校各项管理工作的核心.教学管理人员作为管理工作的主体,既是学校培养目标的规划者,又是学校具体教学管理工作的组织者、执行者和监督者,他们的职业道德和业务素质如何,将直接影响着教学秩序、教学质量和学校的长远发展.因此,建设一支结构合理、素质较高、熟悉业务、敏于教学研究的教学管理队伍,是摆在普通高校特别是教学型本科院校面前的一项紧迫任务.本文将在分析现阶段我国高校教学管理队伍存在问题的基础上,对该类人员的作用及定位做初步探讨.     

加强教学管理 提高教学质量

随着高校的不断扩招,高校的教学质量已经成为社会、家长和学生共同关注的热点话题。在学生人数不断增多,师资力量和教学硬件设施投入不足的情况下如何保证教学质量和人才的培养是高等院校面临的一个重要问题。对于高等学校来说,它的最终目标是培养符合时代要求的适用型人才,而教学管理正是提高教学质量,培养合格人才的关键。所以教学管理被很多教育家称为“科学工程”的奠基石。     

加强教学管理 提高教学质量

随着高校的不断扩招,高校的教学质量已经成为社会、家长和学生共同关注的热点话题。在学生人数不断增多,师资力量和教学硬件设施投入不足的情况下如何保证教学质量和人才的培养是高等院校面临的一个重要问题。对于高等学校来说,它的最终目标是培养符合时代要求的适用型人才,而教学管理正是提高教学质量,培养合格人才的关键。所以教学管理被很多教育家称为科学工程的奠基石。     

加强教学管理 培养合格人才

高等学校是培养人才的基地,担负着为社会主义建设事业培养德、智、体全面发展人才的重任.为保证人才培养的质量,适应不断完善的市场竞争机制,在人才培养的过程中,不但要有一支素质好,相对稳定的教师队伍,还需要有一支具有一定理论水平,专业知识和熟练业务技能的教学管理队伍,教学管理作为高校管理过程中的主要管理手段,在教学改革中是非常重要的.同时教学管理又是一项繁杂的工作,政策性强,涉及到教学各个环节,需要我们不断总结和探索.这里,笔者仅就如何加强教学管理,培养合格人才这一问题,结合自己的工作实际,谈一些看法,望同仁指教.     

高校规范化教学管理下的个性化人才培养问题探讨

高校教学管理的根本任务在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。规范化教学管理是人才培养的基础。规范化管理维持了正常教学秩序,提高了整体教学质量,为个性化教育提供了良好环境。我国的高等学校在办学定位上要有特色,在教学上应正视个性差异,因材施教,培养创造型人才。     

高校教学管理问题分析

我国高校教学管理面对当前知识经济发展,越来越要求严格化,科学化。高校是一个创造,传播知识和学术的机构,为了满足社会对人才的需求,发展是唯一的依据。教学质量是高等学校的生命线,必须实行全面的质量管理。因此,从全文从高校教学管理现状,对策进行分析,探讨高校教学中的管理问题。     

教学管理质量的过程控制

教学质量决定高等学校培养的人才质量,而教学管理质量是教学质量提高的重要因素。完成对 教学运行及环节的管理,实现对过程的有效控制,使教学过程达到最优化,是教学管理质量过程控制的基本任 务。     

以完善学分制为契机 深化高校教学管理改革

高等学校最基本的、首要的社会职能是培养人才,人才培养在学校教育中主要通过教学来实现。所以,教学是高等学校工作的主旋律和经常性的基本任务,教学管理是高校管理的中心环节。我国高等学校教育正在深化改革之中,改革的根本目的就是提高人