提高初中生英语听力水平的方法

现在实施的《英语课程标准》中明确指出：“基础教育阶段的英语课程是为了培养学生对综合语言的运用能力。”而英语听力居于语言四大功能首位,是培养学生英语交际能力的必经阶段。     

初中英语教学如何提高学生听力水平

从1997年开始，重庆市中考就增加了英语听力测试。这既是随着时代的发展和社会的进步对现代英语教学的需要。也更是新的英语课程标准的要求。新的英语课程标准中明确提出“基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”，而且还在一级至九级要求学生应达到的综合语言运用能力目标中，     

提高中学生的英语听力水平点滴谈

英语是一门语言学科，是包括听，说，读，写的操练和语言信息的输入输出的过程。语言是交际的工具，学习英语的目的是获得以英语为工具参与交际的能力，随着我国经济的快速发展的要求，以及我国成功加入世贸组织，对当代中学生的英语交际水平有了更高的要求。自然对听力的要求就更高了。在语言学习的初级阶段，首先应是听说学习，     

“爱听”、“会听”才会赢——浅议如何提高学生英语听力水平

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,它包括“听”、“说”、“读”、“写”四个方面的技能。“听”位居首位,是理解技能,是任何一种语言实践中最主动、最积极的交际行为。英语是一门重要的交际语言,只有会“听”,“听”清楚．“听”明白,才能实现真实的语言交际。而在近年的各类英语考试中,听力测试都占了相当大的比重。     

谈谈如何提高中学生英语听力水平

加强听力训练,提高学生听力水平,是广大英语教师应关注的重要问题。在近几年的高中英语教学中,笔者对这一问题做了专门的研究。     

开展高中英语课外活动的实践与体会

根据《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,基础教育阶段英语课程的任务是:提高学生的学习兴趣,培养他们的学习态度,树立信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展学生的自主能力,使学生掌握英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力.其中,《标准》的实施建议有一条是组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习.     

中考英语听力复习要点刍议

英语课程标准中明确说明：＂基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。＂英语作为基础学科,听力在其综合语言运用能力中必不可少。并且,在中考英语中,听力也占有相当重的分量。那么,如何有效进行英语听力的训练,提高初中学生的英语听力呢？     

新课改下提高中学生英语听力水平的探索

新课标的教学理念,把对学生的听力能力要求提高到了一个新的高度。听力是英语学习中最基本、最重要的一种能力。可是,很多学生从小学进人中学之后,无论在听力上还是在阅读量或词汇量上都一时难以适应,有的连一些最基本的、非常简单的句子都听不懂。大多数学生在中学学习英语的目的仅是为了参加中考或高考,他们的英语学习多数时间是做书面练习或测试,很少接受听力的训练,导致他们的英语听力很差。     

如何提高中学生的英语听力

听力在英语教学中占有重要的地位。中学《英语课程标准》对听的技能作了具体的要求,在英语考试中,听力测试题占有一定的比分,但许多学生对听力有畏惧感。所以,提高学生英语听力水平,使他们达到目标要求,一直是广大英语教师所努力的目标。那么,如何才能提高学生的听力呢？一、加强心理素质的培养良好的心理素质是确保听力水平正常发挥的重要条件。听力是一种比较复杂的心理活动过程。     

提高农村中学生的英语听力水平

农村中学的外语教学和城区中学相比,明显处于劣势,尤其是农村中学学生的听力水平,更是一个令人担忧的老大难问题.原因都在哪?农村中学语言教学设施普遍落后,缺乏良好的语言学习环境,学生英语学习起步晚,对听力缺乏足够的重视等.     

提高中学生的英语听力水平

英语听说读写四项中，听排在第一位，可见其重要性。在现实生活中，听却是学生包括英语教师的薄弱环节。随着中学英语新教材、新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。然而近几年高考英语的考试结果表明，在听力、语法、阅读、写作等项目中，听力仍属弱项。因此，如何提高中学生听力已成为一项重要的课题。     

提高中学生英语写作能力的途径

英语书面表达是当前初中英语教学中一项重要的任务,它是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察,其分值在试卷中也占有相当大的比重。这就要求学生在平时的学习中除了要掌握扎实的英语基础知识外,还要注重语言的运用和交际,同时还要注重书写规范、工整。本文仅就如何提高学生英语写作能力的问题进行探索,以期找到一条有效的途径。     

如何提高农村中学生的英语听力水平

英语作为一种交际工具,在现代国际社会中起着举足轻重的作用。人们学习英语很重要的一个目的就是用英语自如地表达自己的思想,达到交际的目的,而这是建立在听的基础上的,没有听,就不可能有说。提高中学生听的能力,是中学英语学习中必不可少的一个环节。它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高,也是完成中学英语教学任务的关键。如何有效提高学生的英语听力水平,是一代代英语教学工作者不断探讨的难题。我在从事多年英语教学的基础上．     

浅谈如何提高高中生的英语听力水平

对于英语的学习者．培养“听、说、读、写”四种能力是关键。在这四种综合能力中．“听”是奠基石。因为英语是一种交际工具．只有先听懂对方讲的话。才能沟通,才能“说”。近几年高考英语增加了听力测试．这就意味着对高中学生提出了更高的要求．他们的英语学习更全面,更实用了,但对于母语是汉语的高中生来说．无疑是摆在他们面前的一个大难题,怎么才能提高高中生的英语听力水平呢？     

初中英语写作教学谈

基础教育阶段英语课程的任务之一是"使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成阅读的综合语言运用能力",写的能力是其中重要的一方面,因此写的教学在英语教学中的重要意义是不言而喻的.     

提高中学生英语听力之我见

自任教中学英语以来，我深感学生听力水平之不足。如何提高听力水平是老师也是学生最关心的问题。     

提高英语听力水平的障碍与对策

本全面地分析了在提高英语水平方面存在的障碍，语言障碍是影响听力的主要障碍，另外还存在看化、心理等非语言障碍；同时，就这些障碍进行了策略性分析，指出，找出障碍，对症下药，必然能够提高听力水平。     

提高学生英语听力水平的探索

笔者在多年的英语教学中发现，许多学生基础知识相对比较扎实，但听力水平较差，而且因为听不懂或理解不了，他们的口语水平也相对较差，时间一长，严重影响英语学习的兴趣。这也是“哑巴”英语的成因之一：为此，就提高学生听力水平，笔者进行了多年的研讨与探索。     

提高小学生英语＂听力＂水平的策略研究

《小学英语课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的主要任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的运用语言的综合能力。听说读写四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。其中听和读作为理解的技能,是英语语言表达的前提和基础。     

谈如何提高英语听力水平

英语听力是每个学生都关心的问题，英语教师也在探讨和研究如何培养和提高学生的英语听力能力。其实。英语听力并不难，只要每个学习者努力探求、掌握好的方法，并身体力行付之于实践，就能很快地提高英语听力水平。下面我仅就自己在英语学习和英语教学中的一些体会和大家谈谈如何提高英语听力水平。