高职院校顶岗实习过程化管理探讨

在高等职业教育实现了跨越式发展的今天,顶岗实习作为高职院校的一种教学模式,可极大地提高学生的实践操作能力,提升学生的职业素质。本文从顶岗实习过程化管理的内涵开始,针对计划、实施、监控以及机制改进等方面,对高职院校顶岗实习的过程化管理进行了阐述。     

高职顶岗实习信息化过程管理研究

顶岗实习是高职院校实践教学的重要部分,是学校教育与社会工作的过渡,在人才培养过程中起着非常重要的作用。为了克服目前高职院校顶岗实习管理过程中存在的诸如实时跟踪学生实习情况困难、资料收集困难、实习数据统计分析困难等问题,借助信息化管理手段,运用信息化平台对学生顶岗实习进行全过程管理,有效解决实际问题。     

高职学生顶岗实习过程管理的思考

高职学生顶岗实习,是培养社会需求的高技能型应用人才的重要途径,是有效推进工学结合、校企合作办学模式的重要形式,是我国职业教育发展的新潮流与新要求。文章首先阐述了高职学生顶岗实习过程管理的内涵,从学校、实习单位与学生三个方面分析了目前高职学生顶岗实习过程管理中存在的问题,在此基础上,提出了相应的对策与建议。     

浅谈高职学生顶岗实习的指导与管理

随着我国高等职业教育的发展和改革深入,“顶岗实习”已成为高职院校培养人才的重要环节。要顺利完成“顶岗实习”这一教学任务．带队老师必须要具备较强的组织管理、协调沟通和应急处理的能力,必须重视和加强对顶岗实习学生的指导与管理,必须作艰苦细致的具体工作。     

加强高职院校校外顶岗实习过程管理研究

顶岗实习是高职学生校外实践教学中的重要环节.针对学生在顶岗实习过程中存在的心态不适应、学校管理制度不健全和实习指导教师指导不到位等问题,高职院校应制定可控性强的管理方法,即在实习前做好实习动员,帮助学生建立正确的实习观;在实习过程中建立有效的管理、监督和反馈机制,时时监控学生实习状态;狠抓实习管理工作;同时加强对顶岗实习过程的总结和反思,重视实习的考核评价等.     

高职学生顶岗实习过程管理关键节点分析

顶岗实习是提升学生专业技能的有效途经。文章以过程管理理论为基础,从前期预备、中期控制、后期评价这三个关键管理节点,详细分析了学生顶岗实习的管理内容与措施,构建了有效的高职学生顶岗实习过程管理体系。     

高职院校顶岗实习过程管理研究

长期以来,高职院校顶岗实习工作面临着资源匮乏、管理缺失等众多问题,对学生就业与择业造成不利影响。利用政策的支持与引导,加强与中小企业的合作,创新工作机制,完善管理制度才是提高顶岗实习工作质量关键,才能帮助学生顺利度过整个实习过程,熟悉岗位工作,提高综合职业能力,并为学生今后步入职场生涯做好铺垫。     

职业院校顶岗实习的过程管理

顶岗实习是实现工学结合实践教学模式的重要措施之一,对于学生、学校和企业的发展都有着深刻的意义。按照过程管理的观点,职业院校顶岗实习的关键点包括四个方面:严把思想关,摆正顶岗实习观;严把企业选择关,建立审核制度;严把指导关,培养关键能力;严把评价关,抓好评优考核。     

浅谈中职顶岗实习带队教师的职责

在中等职业学校教学的学生中,学生要进行顶岗实习教学。这就要充分发挥带领学生出去实习时的老师的作用,让带学生出去实习时的老师应该承担责任。这样就可以使实践教学任务的关键可顺利完成,而且顶岗实习教学任务的顺利实施的有力保障。本文以黑龙江省牡丹江市职教中心学校2012级高星级饭店运营与管理专业顶岗实习为例,阐述了顶岗实习中带队老师应该起到的作用,以及应该承担起的责任。     

实习指导教师的三大职责

实习指导教师是职业学校实践教学的承担者，其教学质量的好坏决定着学生实践技能的优劣。要保证实践教学质量，必须要履行好三大职责。     

论高职学生顶岗实习的过程管理

校企合作、工学结合是中国高等职业教育的发展方向和必由之路.商科类专业所采用的分散式顶岗实习正是校企合作、工学结合的具体体现.商科类专业自身的特点决定了分散式顶岗实习的正确性.而对分散式顶岗实习加强过程管理义决定着这种方式进行校企合作、工学结合的成败.过程管理不扎实,就会使分散式顶岗实习这一重要的校企合作、顶岗实习教学活动流于形式.针对目前高职院校中顶岗实习过程中的一些常见问题提出建议.     

论加强顶岗实习的过程管理

探索高职办学模式有助于提升教育内涵。我校秉承＂工厂化大学,办工厂化大学＂的办学理念,深化人才培养模式改革,所有专业全部实行了＂2＋1＂办学模式,结合我院顶岗实习的实践和教务处开展工作情况,谈谈如何加强顶岗实习的过程管理,确保实习质量,使学生在校学到专业知识同工作岗位的实际相结合,从而具备比较全面的职业能力和综合的素质。     

高职顶岗实习过程管理有效机制研究

顶岗实习是高职校外实践教学中的重要环节。针对学生以及学校在顶岗实习过程中存在的心态难以适应、管理不到位等问题,高职院校应制定可控性强的流程和方法,即在实习前期做好实习指导,帮助学生建立正确的实习观;在实习过程中建立有效的管理、监督和反馈机制,时时监控学生实习状态;同时加强对顶岗实习过程的总结和反思,重视考核评价。     

高职院校顶岗实习管理顶层设计分析

顶岗实习是高职院校培养高端技能型人才的关键环节,高职院校都将顶岗实习作为专业必修课程列入专业人才培养方案。但近年来,高职院校顶岗实习管理中普遍存在的实习制度和实习标准缺失、实习与教学脱节、实习管理责任主体缺位、学生权益得不到保障等诸多问题,引起了国家教育主管部门高度重视。加强顶岗     

教师顶岗实习浅谈

本文试讲述教师顶岗实习前的准备工作、实习中应注意的事项以及最后结束总结的工作.     

高职院校顶岗实习学生过程管理模式探讨

结合顶岗实习学生实际情况,从学校、企业、学生三方面对顶岗实习学生过程管理模式进行了探讨.提出了以校企共建为基础的顶岗实习学生过程管理新模式.     

高职院校毕业生顶岗实习期间管理

高职院校毕业生顶岗实习期间的管理一直是各院校管理的重点难点所在,如何对这一期间毕业生进行合理有效的管理,在实习期间保障学生安全的前提下,让学生充分就业,有所收获,并最终找到适合自己的工作,这就需要社会、企业、学校、老师和学生多方面的配合和努力。     

高职院校顶岗实习过程化管理调查研究

本文通过对我校2009级建筑工程技术专业和畜牧兽医专业按照"2+1"人才培养模式的顶岗实习进行调查研究.先后完成了问卷设计、问卷凋查、企业调查、实习学生座谈、数据,整理、汇总和分析等一系列工作,借鉴国内外部分示范高职院校相同专业顶岗实习先进经验,找出了顶岗实习中存在的问题,提出了加强顶岗实习过程化管理和进一步提高顶岗实习的对策。     

谈教育实习中指导教师的职责和任务

指导教师在师范生的教育实习中有重要指导作用,其职责主要是从教育教学能力、教育研究能力和组织管理能力等方面,着力培养和锻炼实习生的综合师范技能.具体任务是全面负责实习生的思想、安全、纪律教育,全程管理实习生的实习工作、生活,有针对性地做好实习生心理辅导,认真负责地做好实习指导,从而保证教育实习取得理想效果.