试论蒋翊武革命的一生

蒋翊武(1885—1913),原名保襄,湖南澧县一个贫苦的豆腐工家庭出身。他从小生长在帝国主义不断奴役中华民族和清朝封建统治日趋腐朽的时代。此时,随着民族资本主义的初步发展,资产阶级作为一个新的政治力量和广大人民群众一起掀起了反帝反封建的斗争。戊戌变法失败后,许多资产阶级革命者日益坚信,只有用革命的手段推翻清朝这个“洋人的朝廷”,才能挽救中华民族的危亡。这个特定的时代深深影响着当代青年,同样也影响着蒋翊武。1904年,他就学于常德西路师范,开始参加革命活动。这年,湖南华兴会负责人之一宋教仁回常策划革命,以配合长沙起义。宋教仁思想激进,意气风发,对蒋影响很大。蒋翊武竭力襄助宋教仁,以本校为据点,做了很多工     

辛亥革命时期吴稚晖民主革命思想形成初探

辛亥革命时期吴稚晖的政治思想由最初的传统守旧、维新改良而演变为革命，曾经历了曲折复杂的过程，表现了强烈的爱国之心和勇于接受中外进步思想理论的个性特色。     

从黄兴早期诗作看其民主革命思想的形成

黄兴一生诗作甚多，这既是他思想感情的流露，又是他从事革命活动的生动写照。本文仅就他早期的诗作进行分析，探讨其民主革命思想的形成。     

民主革命时期施复亮政治思想述论

20世纪上半叶的中国处于一个思潮激荡、人才辈出的社会转型时期,出生于19与20世纪之交的施复亮以其非同寻常的丰富政治经历见证了那个时代的发展与变迁。因为,从尊孔到反孔,从参加北京工读互助团、参与创建中国共产党、中国社会主义青年团组织、积极改组国民党、呼吁民主抗战一直到倡导中间路线,都留有他为之不懈奋斗的足迹。施复亮经历与思想的演变是中国民主革命时期变幻的世事和党派聚散离合等诸多历史事件的一个浓重缩影。这种政治活动的多样性,既是他探求救国救民真理心路历程的真实写照,同时也充分体现了他政治思想的独特性和活跃性。施复亮在民主革命时期的政治思想可分为早期政治思想、国民革命思想、“革命的三民主义”思想、抗战思想和中间路线思想等五个部分。施复亮的政治思想是中国现代政治思想史的重要组成部分。     

论邓小平科技思想的形成过程及特点

邓小平科技思想是在我国社会主义现代化建设过程中形成和发展起来的。从新中国成立到20世纪70年代中期是邓小平科技思想的萌芽时期；20世纪70年代中、后期是邓小平科技思想的初步形成时期：从20世纪80年代初到90年代中期是邓小平科技思想的成熟时期。邓小平科技思想是邓小平科技理论体系中极具特色和富有生命力的部分，邓小平科技思想具有创新性、系统性、时代性、实践性、前瞻性等主要特征。     

论民主革命时期毛泽东的财经思想

毛泽东财经思想的理论来源中，主源是马克思主义，次源是中国传统财经思想。土地革命时期毛泽东对中国经济情况的分析是民主革命时期毛泽东财经思想的经济基础。民主革命时期毛泽东财经思想的发展和形成过程可分为萌芽阶段、初步发展阶段、进一步发展阶段和形成阶段。文章对民主革命时期毛泽东财经思想体系的主要内容、灵魂及特点进行了总结。     

试论抗日民族统一战线的形成过程

抗日民族统一战线政策是中国共产党在抗日战争时期的一项根本性政策。毛泽东在《共产党人发刊词》中指出:"统一战线、武装斗争、党的建设,是中国共产党人在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝。"在建立抗日民族统一战线的过程中,中国共产党进行了艰辛的探索和长期的努力,使广大进步爱国民众不断参与到抗日民主政治体系中,为中国人民赢得反法西斯斗争的最后胜利奠定了坚实的思想基础和群众基础。     

毛泽东民主革命时期历史教育思想浅探

毛泽东从民主革命高度出发，史无前例地把历史教育放到关系革命能否取得胜利的重要地位。认为历史教育的主要目的是为了深入认识国情，理论联系实际，指导中国革命取得胜利；是为了吸取历史经验教训和继承中华民族优秀历史文化遗产，增强民族自信心。历史教育内容应重点学习近代史和党史，对象重点是革命干部。历史教育方法应坚持古今中外法，去其糟粕，取其精华和理论联系实际，实事求是的原则与方法等。     

民主革命时期陈云的财经思想与实践

财经问题是整个经济体系的核心,与物质财富的创造有着极高的黏度。陈云在民主革命时期萌发的许多财经思想与实践,对中国革命事业的存续发展、根据地的巩固与民众生活水平的提高起了重要作用,并为新中国财经理论的发展与完善提供了范本。     

从《失乐园》看弥尔顿的清教思想和民主革命思想

<失乐园>这一部杰作,反映了诗人在当时大革命时代背景下不屈的革命斗志以及他如何由一名清教诗人转变为一名民主革命诗人.     

新民主主义革命时期党的和谐思想述论

新民主主义革命时期,为消除社会基本矛盾,追求独立、和平、民主的和谐中国,中国共产党进行了艰辛的探索和实践,在革命斗争中,以斗争求和谐,注重建立革命统一战线,注重解决民生问题,发展人民民主,加强党风廉政建设和法制建设等等,所有这些努力,为新中国构建和谐社会积累了丰富的经验。     

新民主主义革命概念形成探析

本文试图从一个人们较少关注的视角即新民主主义革命概念的形成,探讨新民主主义理论的产生和发展。早期共产党人在对无产阶级领导权等问题的探讨及其实践过程中,逐步提出新民主主义革命概念,到1927年,新民主主义革命概念已形成雏形,抗日战争时期,新民主主义革命概念基本形成。     

论江泽民的发展思想

发展是当今世界的主题，也是当代中国的主题。中国的事情关键在发展。江泽民首次将发展提到执政兴国的第一要务的高度，并从发展的出发点和落脚点、发展的前提、发展的基础和发展的动力等方面进行了科学的论述，逐渐形成了系统的发展观。江泽民的发展思想对全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面具有伟大的指导意义。     

论江泽民的高等教育思想

江泽民同志继承和发展了邓小平高等教育思想，对我国高等教育的战略地位、功能作用、人才培养、思想政治工作以及创建世界一流大学等问题发表了一系列重要论述，形成了独具特色的高等教育思想，对新世纪我国高等教育的改革与发展具有重大的指导意义。     

南非共产党民族民主革命理论刍议

南非共产党（简称南非共）是非洲第一个马列主义政党,也是非洲现存力量及影响最大的共产党。民族民主革命理论是现阶段南非共指导南非工人阶级和穷人大众向社会主义过渡最重要的理论。“过渡阶段”的社会主义是这一理论形成的指导思想,南非特殊类型殖民主义是这一理论形成的社会背景。南非共认为民族民主革命理论包含紧密联系的三个方面：阶级斗争、性别斗争及民族问题。民族民主革命与社会主义革命并不矛盾,而是互为补充。当前向社会主义过渡,应着重从经济方面构建社会主义因素。     

蒋光慈前期文艺思想探源

蒋光慈是中国早期重要的马克思主义文艺理论家,其文艺思想与苏俄文艺理论有着密切的关系。     

陈独秀晚年民主思想略析

陈独秀是中国近现代史上伟大而复杂的人物。他的复杂在于其思想的复杂,民主思想是其思想的核心,贯穿其一生,至晚年基本定型,本文试图对其晚年民主思想作一粗略分析。     

江泽民教育改革思想的主要内容

以江泽民为核心的中共第三代领导集体,深刻总结我国教育改革和发展的经验,全面阐述了关于教育改革的思想,为我国的教育改革和发展奠定了坚实的理论基础。