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相似文献
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1.
正对于任何一门语言类学科来说,大量阅读是行之有效的学习方式。在大量的反复吟诵中,不断积累词汇,逐渐熟练语感,渐次提高运用语言的能力,无疑是小学生学习英语的有效途径。展开大量阅读的学习活动,不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣,让学生树立学好英语的自信心,还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。随着小学英语课堂教学的改革与深化,教学对小学生英语阅读能力提出了更高的要求。如何进一步提高小学生的英语阅读能力呢?这是每个小学英语教师都要认真进行思考的问题。  相似文献   

2.
阅读能力是初中生学习英语的重要素质,本文就如何提高初中学生的英语阅读能力进行探讨,以期通过正确的策略和方法提高学生的英语阅读能力。  相似文献   

3.
在英语学习中,学生英语阅读理解能力水平的高低,是学生能否学好英语,并在中考中取得满意成绩的关键。从实际课堂教学出发,提出了如何提升初中学生英语阅读理解能力的几点建议和方法。  相似文献   

4.
在英语学习中,学生英语阅读理解能力水平的高低,是学生能否学好英语,并在中考中取得满意成绩的关键。从实际课堂教学出发,提出了如何提升初中学生英语阅读理解能力的几点建议和方法。  相似文献   

5.
提高高职学生英语阅读能力的几点探索   总被引:1,自引:1,他引:0  
阅读能力是英语学习中的一项重要基本技能,也是英语综合能力高低的体现。影响英语阅读理解的因素是多方面的,如知识面窄、词汇量小、缺乏从上下文断词等。要强化学生阅读能力,矫正不良的阅读习惯,就要做到阅读时注意力集中,避免采用出声阅读、心读、复视等,同时扩大词汇量,意培养学生的概括总结能力,培养学生的阅读技巧,精选阅读材料及加强阅读指导。  相似文献   

6.
初中是英语课程学习的关键时期,其课程主要是围绕听,说,读,写四块内容来展开的。其中,阅读作为英语学习的一部分,不仅影响到学生英语成绩的好坏,同时也影响着学生学习英语的兴趣。为此,如何提高初中学生英语的阅读能力,成为老师,学生,家长们不断关注的焦点。  相似文献   

7.
在非外语环境中学习外语,阅读是最主要的学习手段。根据阅读的目的,我们可以把阅读分为语言应用性阅读和语言学习性阅读。语言应用性阅读以获取知识和信息为主要目的,而语言学习性阅读则以通过阅读提高外语语言水平为主要目的。掌握语言知识(语音、语法、词汇)和发展语言能力(听、说、读、写)是相互促进、相辅相成的。因此,只有增加了语言知识,才能为大量的阅读铺平道路;而在阅读实践中所培养起来的语感和处理英语语句的熟练技巧又可以增进阅读理解的准确性,促进外语语言水平的提高。目前,在各级各类的英语考试中,阅读理解都是一项非常重要的项目。因而,掌握正确的阅读方法,  相似文献   

8.
阅读能力是每个人生活、学习、工作中不可缺少的技能,英语教师如何有效地使学生的英语阅读能力得以提高,需要一些行之有效的课堂训练方法.得当的教学方法使学生受益终身.  相似文献   

9.
基础教育阶段英语课程的任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。近年来随着外教的引进和应运而生的各类外教培训班,学生的英语听说能力得到了很大的提高,弥补了过去传统教学轻听说、重读写的不足。但也出现了学生的听、说、读、写能力发  相似文献   

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阅读能力是英语学习中一项重要的基本技能,也是英语综合能力高低的体现,根据“由上而下式”与“由下而上式”的阅读模式,在三年专科英语阅读教学中,教师分阶段着力提高学生的理解能力和阅读速度,同时帮助学生养成良好的阅读习惯与技巧,是提高英语阅读能力的有效方法。  相似文献   

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熊桂梅 《亚太教育》2019,(11):121-121
初中英语考试中“得阅读者得高分”,阅读既是重点也是难点。但是在初中英语教学中,笔者发现要上好阅读课并不容易,很多学生对阅读存在畏难情绪。那么应该如何解决初中英语阅读教学中教与学的问题呢?通过学习与教学实践,笔者有以下体会。  相似文献   

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一、朗读对提高阅读能力有很大作用朗读发出的声音是表达一定意义的语音。一般来说,只有理解了所读的内容才能用正确的词语流利地朗读出来。朗读可帮助学生较持久地记住阅读内容。课文中的句型、重要词语、句组、段落等都可以要学生朗读出来,边读边想,边想边记,达到背诵的目的。  相似文献   

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关于农村初中学生在英语阅读中存在的问题,在英语阅读教学中我通过采取一些有效的教学策略,使缺少语言语境、情景语境、文化语境、时空语境的农村学生能够在阅读课堂教学中"探求新知、形成能力、体验情感、感受文化",提升英语阅读学习质量效果,提高学生的英语阅读能力。  相似文献   

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张梦薇 《考试周刊》2011,(57):111-112
阅读的目的不仅仅是让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是使学生掌握阅读的方法和技巧,成为具有独立阅读能力的人。阅读能力的提高.是听、说、写能力提高的关键,这就要求学生掌握正确的阅读方法,从而提高阅读效率。  相似文献   

16.
阅读能力是每个人生活、学习、工作中不可缺少的技能,英语教师如何有效地使学生的英语阅读能力得以提高,需要一些行之有效的课堂训练方法。得当的教学方法使学生受益终身。  相似文献   

17.
在教学实践中,许多教师都从各个不同的角度对外语阅读过程进行了系统、深入的研究,并总结了若干阅读途径,即要想真正提高学生的阅读理解能力就应该教学生重组作者要表达的信息;利用教材中的阅读篇目培养学生的阅读技能;训练学生在阅读时运用策略完成阅读任务,使学生成为成功的外语学习者。  相似文献   

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阅读是一种学习英语的手段,增长知识的方法。如何让学生突破阅读瓶颈,对阅读感兴趣并成为一种习惯,教师应从以下几个方面对学生进行指导。  相似文献   

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阅读能力的强弱直接影响着英语学习者的发展,培养学生阅读能力在英语教学中至关重要。积累语言因素,利用教材中的阅读课文打好语言基础,帮助学生补充课外阅读材料,鼓励学生大量阅读,注重学生阅读方法的指导,是提高初中学生英语阅读能力的有效途径。  相似文献   

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苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"小学生从开始学英语的第一天起,就在有意或无意中与"读"打下了交道。因为在阅读中可以帮助学生得到乐趣,获取信息,养成良好的英语阅读习惯。那么,在教  相似文献   

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