课堂教学管理中的关键词

课堂教学管理是学校教育管理的核心,它的最主要目标是调动师生教与学的主动性、积极性,提高课堂教学的效率与质量。要实现这样的目标,管理者肯定要有好的教育理念,要制定恰当的管理制度,要开展一些有意义的教育教学活动,但不管做多少,怎么做,我认为,学校管理者在管理课堂教学的过程中,最重要的是要抓住以下几个关键词。     

培养教师课堂教学反思能力的几种途径

一、课后小结课后小结是指教师在每堂课后及时进行的反思性总结。一般分三个方面：一是本堂课的成功之处；二是本堂课的失误之处；三是在总结基础上，对类似课型或类似问题提出的新的教学设想。课后小结可详可略，附于每节课的教案之后。课后小结的作用体现在三个方面。１．探索。课后小结提出新的教学设想，为以后的课堂教学提供探索的方向；２．鉴别。通过对课堂教学的反思，鉴别哪些做法可行，哪些不可行；３．固化。将行之有效的做法，固化为有效的教学经验，并逐步形成教学风格和策略。二、课后课课后课是了解学生真实思维过程的一种有…     

基于新课程理念的课堂教学反思

新课程“以学生的发展为本”的教学理念，改变了以往对教师教学能力、教学行为的价值认定：教师的一切劳动都必须为学生的学习和发展服务。作为教师自我适应与专业发展的核心手段，教师的课堂教学反思需要从学生学习的效度、教师教学行为和学生学习行为之间的关系、教师有效促进教学的专业能力提高等方面展开。课堂教学反思的重心必须围绕“能否实现或能否让更多的学生在更大程度上有效学习”进行。     

教师课堂教学反思后的反思

新课改的目标任务在教育教学过程中进一步得到落实．需要教师对自己的教育教学行为进行不断的反思、调整，总结经验，再付诸行动，这是校本教研的精髓所在。笔者在一次教研活动中．听了一些教师的课堂教学后的反思．觉得关于课堂教学反思的一些问题有必要进行一次再思考。     

对中学化学课堂教学的几点反思

化学是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占重要的地位,不少同学认为化学知识较难掌握,成绩提高慢。与其他科目相比较,化学确实有着较为显著的特点,要针对这些特点,教会学生“如何学习化学”,这对他们学习信心的树立,成绩的提高至关重要。下面对化学教学提出自己的几点反思。     

中学语文教师课堂教学反思的类型

我国实行新课程改革教育之后,教学的重心转变到学生身上,并且学校全面贯彻以“生”为本的教育理念,摒弃传统守旧的以完成教学目标为目的的教学理念。最有效的教学方法是采取互动与反馈的手段,教育者在完成教学的过程中要不断地反思与总结,才能看到自身教育方法不足之处并改正,领悟教学真谛,在信息变化迅速的时代里做好教育工作。现在的生活节奏快速,每个时期的形势都不同,中学生们的心理状态以及性格特点都不一样,加之中学语文课堂比较枯燥乏味,更需要教师及时反思教学方法的适用性,提升教学质量。本文针对当下中学语文教学课堂进行深入分析,探讨课堂教学反思的类型,为语文教学同仁提供有参考性的意见。     

对初中英语课堂教学反思的几点看法

教师通过对自己的教学目标、教学方法、教学环节、教学评价等方面的反思,可以更好地把握教学活动的本质特征。当课堂教学陷入低谷时,不妨静下心反思一下自己的教学行为,对症下药,从而提升自己的专业水平。     

课堂教学反思撷英

一“、我们身边的地理知识”一节教学反思1.学习对生活、对身边发展有用的地理。本节重在介绍地理学科的特点,培养学生对地理学习的浓厚兴趣。以宽广的地理视角,从学生身边的地理知识出发,由近及远、由浅及深,以全新的、丰富多彩的地理内容,向学生提供和展示与他们生活、学习、     

课堂教学三阶段之教学反思研究

课堂教学是教师完成教学任务的主要方式,教师进行教学反思应该直面课堂教学。课堂教学可分为课前、课中和课后三个阶段,教学反思贯穿于课堂教学的全过程。在此前提下可着力探讨课堂教学三个阶段教学反思的目标、特性和实施策略等方面的问题。     

对初中英语课堂教学的几点反思

英语课程要求教师在教学过程中,运用多元化教学思维模式优化教学过程和方法,培养学生正确的语言学习运用思维。提高学生综合语言运用能力。教师对课堂教学的反思则是对优化教学过程和方法的具体升华,能够帮助教师调整教学策略,最大限度增强学生学习语言的内驱动力,为学生语言知识技能获取奠定坚实的基础。     

对地理课堂教学的几点反思

初中地理课程实施已经几年了,广大地理教帅围绕新课标、新理念认真组织教学,地理课堂焕发出前所未有的生命活力.从形式上看,45分钟的课堂里常是欢卢笑语、高潮迭起,好像我们的地理课已经走进了新课程改革的最佳状态.     

对现行中学英语课堂教学模式的反思

本文通过总结传统教学思想的精华和语言学习应遵循之规律，分析现行英语课堂教学模式的特点并对其存在的不足进行反思，结合笔者的教学实践，提出了一些改进措施。     

对现行中学英语课堂教学模式的反思

本文通过总结传统教学思想的精华和语言学习应遵循之规律,分析现行英语课堂教学模式的特点并对其存在的不足进行反思,结合笔者的教学实践,提出了一些改进措施。     

关于科学引导教师应对课堂教学新模式的几点思考

学校管理者如何科学引导教师应对课堂教学新模式呢?学校管理者应做到:引导教师学习、研究、感受课堂教学新模式的魅力;为教师提供援助,解决困惑,助推课堂教学新模式的成长;让教师有自己的空间去发展课堂教学新模式;要坚持不懈,打造课堂教学新模式,使其逐渐走向成熟。     

对新课程下的化学课堂教学的几点反思

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程（活动）和支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深人的自我调节性思考。回顾多年教学,我发现通过教学反思,     

初中化学教师课堂教学之反思

新课程标准把发展学生的素质放在首位,带来的是教育教学和学习方式的全新变化。初中化学教师需要更新理念,不断反思寻找适合自身特点和学生实际的行之有效的教学方法,形成自己的教学风格。我结合教学实践,谈谈初中化学教师应该如何在反思教学中寻找个人发展的成长路径这一问题。     

教学反思中的几点体会

作为一名生物教师，我认为开展教学反思对进一步深化生物课堂教学改革，提高教师素质有重要作用。下面就我的一些体会和广大教师共同探讨。[第一段]     

课堂教学反思

新课程的主导理念是以学生发展为本.教师如何应用新课程的教育理念,通过课堂教学,改革教学方式,改变学习方式,值得我们思考.笔者经过实践、反思,认为地理课堂"四抓"(抓兴趣点、知识点、能力点、联系点)是实现新课程理念的有效途径.     

高中英语教学反思的反思

教学反思是教师自身成长、成为"学者型教师"的有力助推器,也是学校管理的着力点。然而,教师在反思中却存在着许多误区,需要我们对其进行再反思,寻求突破制约教师教学反思瓶颈     

课堂教学改革的几点反思与建议

我校于2011年秋季学期,开始推行以＂自主、合作、探究＂为核心的课堂教学改革,得到了上级教育行政部门的支持与肯定,但新课改与任何新生事物一样,在成长过程中会遇到很多意想不到的困难。笔者作为政、史、地教研组长,在此谈谈个人的看法和建议。一、教师管理方面的反思与建议1.一些教师课改的思想准备不足。具体表现为满足于自己现有的教学经验,教育的危机意识、改革意识不强。这要求教师亲身感受新课改模式,同时要不断学习教育的新理念,了解全国新课改的发展动向,