解化学平衡题的几中思维方法

化学平衡是高考考查的重点,也是平时教学的难点,还是学生的失分点,现将化学平衡题的几种思维方法总结如下。     

运用极端思维法解化学平衡题

极端思维法是指在解题的过程中把研究对象或过程通过假设成理想的极端值,再与实际情况进行分析比较,得出合理推断的一种思维方式.可用于迅速解答有关化学平衡的一些题目.     

“一种模式，两种思维”解化学平衡题

《化学平衡》属基本理论，本来就抽象难懂，其解题模式及思维方法又与别的化学题大相径庭，解这类题往往使学生手足无措，若教师能用“一种解题模式，两种思维方法”对学生进行此类题的强化训练，可达到突出重点，突破难点的功效．     

解化学平衡类题的思维障碍及对策

化学平衡是中学化学重要的基础理沧之一，对研究可逆反应的规律、选择化学反应的适宜条件和学爿中学化学的其他内容有着重要的指导意义。闪此，无论新旧教材，化学平衡都是教学的主干内容，也是历年高考的必考内容。但是，由于化学平衡知识本身比较抽象、综合，对学生的学爿能力要求较高，加上多年来高考题型的不断变化，使其教学的难度进一步加大，相当多的学生在解化学平衡类题目时存在着思维障碍。分析学生解题的思维过程，发现产生思维障碍的原因，采取相应对策改进教学，有助于培养学生应用化学平衡知识解决实际问题的能力。提高教学质量。     

简谈培养学生解化学平衡题的思维方法

化学平衡是中学三个平衡体系（化学平衡、溶解平衡、电离平衡）之首,是中学化学重要的基础理论之一．对研究可逆反应的规律,选择化学反应的适宜条件和学习中学化学的其他内容有着重要的意义,也是历年高考的必考内容。但是,由于化学平衡知识本身比较抽象、综合,对学生的学习能力要求较高,加上近几年来高考题型不断变化,其教学的难度进一步加大,相当多的学生在解化学平衡题时存在着思维障碍。因此,教师改进教学方法,以培养学生应用化学平衡知识解决实际问题的能力,提高学生的思维能力。     

解物理题的几种思维方式

不少考生对有一定难度的中考题总感到无从下手,这主要是因为缺乏思维方式的训练.本文通过对1998年部分中考题的剖析,谈谈解答物理中考题常用的几种思维方式.     

解推断题的几种思维模式

化学推断题是一类综合性较强的试题，它不仅可考察学生对化学学科知识的理解程度，更重要地可检测学生的综合分析能力和思维方法，解答此类问题关键在于选择合理的思维模式。下面谈几种解化学推断题的思维模式。     

运用“等效思维”解高考化学平衡题

高考化学试题中,经常考查等效平衡与不等效平衡问题,解这些题时,都会用到一种虚拟策略的思想方法即等效思维(包括极端假设、等效假设、过程假设),这种思想可建立题述两种状态的可比状态,使问题变得清晰易懂,以利判断.     

解化学平衡题常用的三种方法

一、半定量分析法。 所谓半定量分析法是指定性和定量相结合的一种解题方法。下面通过例题具体说明。 例:在一个6升的密闭容器中,放入3升X_((汽))和2升Y_((气)),在一定条件下,发生下列反应:4X_((气))+3Y_((气))(?)zQ_((气))+nRc_((气))达到平衡后,容器内温度不变,混合气体的压强比原来增加5％,X的浓度减小1/3,则该反应方程式中的n值是________。 A.3 B.4 C.5 D.6 解析:据题意,反应是在一个恒温定容的密闭容器内进行的,但平衡时混合气体的压强却比平衡前增大,这就说明混合气体的物质的量比反应前增加了,即在化学方程式中,生成物的化学计量数之和大于反应物的化学计量数之和,因此我们可以得到下述关系:z+n>4+3,即n>5。从题目所给出的选项来看,只有n=6才能满足所需条件。     

巧解化学平衡标志题

在高中化学平衡这部分知识中,有关化学平衡状态标志的判断方面的题目是近几年高考的热点,也是难点,而考查这个知识点的题目又千变万化,尽管各种资料对各种情况归纳总结得很详细很到位,但对许多学生来说感觉很难,不能很好掌握。那么如何做好这部分题目呢？我把在教学中摸索的经验写出来与大家共勉。     

解空间想象题的几种思维方法

九七年化学考纲明确要求学生:对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维的想象能力。这就要充分调动空间想象能力,将二维图形转换成三维实物。一、对称迁移、巧妙插入:例1.将甲烷分子的4个氢原子互相连接可以构成一个正四面体,下图是一个正立方体,设想将一个甲烷分子放入,碳原子将居于该正立方体的中心,黑球表示已有1个氢原子居于该立方体的一角。请在图上另画三个黑球标示其它3个氢原子的位置。     

变途径解化学平衡题

化学平衡这一部分内容理论性强 ,对逻辑思维能力有较高要求 ,这就要求学生在应试时必须快而准 ,而要达到这一目的 ,寻找一条快速解题的途径显得尤为重要。现举例就巧变平衡途径速解化学平衡试题谈点看法。例 1.( 1998年高考试题 )体积相同的甲乙两个容器中 ,分别都充有等物质的量的 SO2 和O2 ,在相同温度下发生反应 :2 SO2 O2 2 SO3并达到平衡。在这过程中 ,甲容器保持体积不变 ,乙容器保持压强不变 ,若甲容器中SO2 的转化率为 p% ,则乙容器中 SO2 的转化率 (　　 )。A .等于 p%　　　 B.大于 p%C.小于 p %　　　 D.无法确定解析 :…     

重新构造法解化学平衡题

化学平衡是中学化学中一个重要的化学概念，尤其是某些化学平衡移动问题难于理解，需虚构一种状态进行思维的转换，笔者在多年的教学中，总结出一种方法一重新构造法，现分析如下。     

巧用物体模型解化学平衡题

一、现实问题化学平衡是中学化学的重要理论之一,是中学化学中所涉及的溶解平衡,电离平衡,水解平衡知识的核心,对很多知识的学习起着指导作用。由于该章知识的理论性强,对学生的理解能力和逻辑思维能力要求较高,因此如何学习好该章知识,特别是怎样应用相关知识解决有关习题一直以来困扰了不少学生。二、应对办法尽管化学平衡的习题不易理解掌握,但若采用适当的物体模型则可以化简为易,达到事半功倍之效。1.可移活塞模型例1.某温度下,在一定容积可变的密闭容器中,可逆反应A(g) 3B(g)2C(g),达到平衡时,A.B.C的物质的量之比为2:2:     

如何巧解化学平衡图像题

化学平衡图像题是高考中一个重点,也是一个难点。在考试中,如何通过对已知数据、表格、图像的分析处理,能巧用数学方法处理化学平衡建立和移动过程中的物质变化和现象等问题的能力。     

巧用假设思维解化学平衡试题

化学平衡是中学化学知识的难点,其研究的对象是不能完全进行的反应——可逆反应．如果善于运用有效的解题方法,必将提高解题效率．下面就解答化学平衡试题的假设思维加以讨论．     

虚拟法解等效化学平衡题初探

理论基础：两种等效平衡模型如下． 1．对于一般的可逆反应，在定温定压下，改变起始时加入物质的量，只要按化学计量数换算成同一侧的物质的量之比与原平衡相同，则达到平衡后与原平衡等效．     

守恒法巧解速算化学平衡题

2004年高考广东化学卷有这样一道选择题：一定温度下，反应2SO2＋O2互逆反应2SO3达平衡时，n（SO2）：n（O2）：n（SO3）=2：3：4．缩小体积，反应再次达到平衡时，n（O2）=0．8mol，n（SO3）=1．4mol，此时SO2的物质的量应是（ ）．     

换一种思维解三角题

有人曾说过,生活中并不是缺少美,而是缺少美的发现． 就像数学中的三角问题,人们往往只是停留在对一般三角公式的应用上,很大程度上束缚了我们的思维,但若能改变观察角度,仔细分析,就不难有柳暗花明又一村的惊喜．