如何帮助学生克服自卑心理

自卑是一个人自己看不起自己 ,对自己能力、品质等方面作出偏低评价的一种消极心理状态。自卑是一种不健康的心理 ,中学生一旦产生了自卑心理 ,若不及时克服 ,对自己、对别人都会带来很大的危害。那么 ,怎样才能帮助中学生克服自卑心理呢 ?(一 )帮助学生分析自卑心理产生的原因每个学生或多或少都有自卑心理 ,有的甚至还很严重。因为产生自卑的原因是多方面的 :有自身条件的缺陷 ,有家庭变故 ,有好胜心受到挫折 ,有自尊心得不到应有满足 ,还有人际关系淡漠、紧张等等。找到了产生自卑心理的原因 ,教师就能因势利导 ,帮助学生排除自卑心理 ,…     

中学生自卑心理分析与矫正

从事中学教育教学的教师都有这样的体会,在任何一个班集体中,都会遇到一些性格孤僻的学生。他们总是觉得自己不如别人,干事情畏畏缩缩,不敢冲在前头,生怕别人耻笑,在班集体工作、学习及各种活动中从不积极不动,缺乏青年人应有的朝气。帮助这些学生克服这种自卑心理是搞好班集体建设,促进每个学生全面发展的重要任务。 自卑是由于自我发展的需要受挫而产生的一种轻视自己的情绪。例如,进入中学后,很多女生就认为,女生不如男生聪明。再如,一般校的学生考入重点中学后,认为基础知识没有重点校学生掌握得扎实、牢     

如何克服中职生的自卑心理

自卑心理,人皆有之,在中职学生身上体现得尤其明显。教师应该站在教育者的角度上从教师、学生两个方面思考该如何克服中职学生的自卑心理,使他们正确认识自我,懂得自尊自信,只有自己从内心上战胜自卑,才能真正从自卑的沼泽地里走出来,还自己心灵一片明朗的蓝天!     

摆脱自卑 超越自我

近几年参加学生家长会,经常老师讲:某某同学自卑感太强.自卑,是个人对自己不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理.在自卑心理的作用下,遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应.所以,克服自卑心理是一个重要的心理健康问题.怎样才能从自卑的束缚下解脱出来呢?     

帮助学生走出自卑之我见

自卑心理使学生感到自己事事不如人,又没有勇气赶上去,不能正确地审视自己,悲观失望,消极处世,不利于学生的身心健康。本文主要从增强自尊感、自信心着手,进而激发学生的积极性、创造性方面去阐述如何让学生走出自卑。     

摆脱自卑 超越自我

近几年参加学生家长会，经常听老师讲：某某同学自卑感太强。自卑，是个人对自己不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应。所以，克服自卑心理是一个重要的心理健康问题。怎样才能从自卑的束缚下解脱出来呢?     

高职院校学生自卑心理案例分析

自卑属于性格的一种缺陷,表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态,他们通常表现为自我态度消极、情绪状态不佳、行为方式异常等。自卑心理容易导致学生不思进取、自甘堕落,甚至自毁前程。根据多年的班主任工作经验,结合自卑心理的案例分析,探讨了高职学生自卑心理的成因,提出了帮助学生克服自卑心理,建立自信的有效措施。     

高中学生自卑心理表现及其对策

自卑是一种消极的自我评价或自我意识。自卑感是人人都有的一种情绪体验 ,在人的一生之中 ,各年龄阶段都可能发生。高中阶段是自卑感的多发期 ,几乎大部分高中生都有不同程度、不同方面的自卑感受。一般来说 ,后进生比优等生自卑 ,女生比男生自卑。一个内心感到自卑的人 ,必然会将自己的自卑感表现出来。高中生自卑心理常常有以下几种表现形式。一、自惭形秽 ,孤僻怯懦型这些学生往往因为自己个子矮 ,容貌差 ,学习成绩差 ,家庭生活条件不好等 ,担心自己被别人瞧不起 ,因而怕与别人交往 ,变得沉默寡言 ,谨小慎微 ,畏首畏尾。二、自暴自弃 ,悲…     

自尊与自卑:鲁迅小说人物形象心理内涵

鲁迅,作为心理现实主义大师,其小说的诸多人物形象或自卑于自己的社会地位低微,在自我的幻想中保持和维护他们的自尊;或由于深受封建夫权的侵害而有所反抗,却又盲目寄希望于封建势力的“公正”来维护自己的自尊;或自恃清高,忠于旧主子,对新政权消极对抗以遁世态度维护自尊.《孔乙己》中孔乙己的自尊和自卑心理实质是自卑于社会地位的卑微而盲目自尊;《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法实则是出于维护自尊和对自卑的补偿;《离婚》中爱姑实际是维护自己表面的自尊而心虚护短;《采薇》中的伯夷和叔齐是一种忠于商朝旧政权,同周武王的新政权不合作的盲目自尊,实质是一种失败者的自卑的表现.     

论体育教学中学生自卑心理的克服

体育课中学生常常出现轻视自己、看低自己,总觉得自己比别人差或怕自己做不了、做不好遭他人笑话的一种消极的心理现象。学生在体育学习中一旦产生自卑心理,而不能采取行之有效的方法加以克服,他们对体育学习或体育活动会失去兴趣和热情,从而不能主动地、积极地、保质保量地进行体育学习和锻炼。这样一方面影响他们自身的身体素质、运动水平、运动技能、心理健康和生长发育,另一方面也影响整个教学任务的完成和教学质量的提高。1学生自卑心理产生的原因自卑心理是指个人由于某种原因(如生理的缺陷或体育成绩欠佳等)而产生以轻视自己,认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象。在体育课上表现出畏难退缩、失意、恐惧、信心不定等自卑情绪,从而消极对待所开展的教学的活动。学生个体各方面的差异,使得自卑心理产生的原因很复杂,归纳起来,主要有以下几个方面的原因1.1身体素质差。现在学校每年都有一部分身体成“豆芽型”和“胖墩型”的学生入校,这部分学生在智力上与他人无多大明显区别,但在体育课的学习中却差别很大。由于身体的原因,不愿意也不利于参加一些集体性体育活动在同学面前表现出严重的自卑心理,有的学生矮小,身单力薄,或过度肥胖,或患有慢性疾病,或有其它的缺...     

中职学生自卑心理的教育和调节

自卑心理是指自我评价过低的一种消极的心理状态。在心理学上,自卑属于性格上的缺陷,表现为对自己的能力和品质作出过低的评价,同时常伴有一些特殊的情绪体验,如害羞怕人、局促不安、少言寡语、内疚、胆怯、忧伤、失望等等。自卑感严重的人,感到自己适应性差、无能、软弱,总觉得自己这也不行,那也不行,处处不如别人,结果难免失败,渐渐形成自卑性格。自卑心理并不是不可改变的。那么怎样教育学生战胜自卑心理呢？本文从教育和调节措施方面探究一下克服与消除自卑心理的途径。     

走出自卑

自卑是一种消极的自我评价或自我意识。因为身材、相貌、生理上的不如己意或受性格、学习成绩、待人接物、社会舆论等因素的影响，中学生很容易对自己失去信心，产生自卑心理。班主任，利用自己在班级中特殊的号召力和影响力，帮助学生克服自卑是义不容辞的责任。     

走自卑出

自卑是一种消极的自我评价或自我意识。因为身材、相貌、生理上的不如己意或者受性格、学习成绩、待人接物、社会舆论等因素的影响,中学生很容易对自己失去信心,产生自卑心理。班主任,利用自己在班级中特殊的号召力和影响力,帮助学生克服自卑是义不容辞的责任。一、分析原因对于中学生来说,引起自卑的原因大多是因为某一方面存在局限。当一个人说“我自卑”时,其实就是指某一点不如别人,并不是指所有的方面。婧是一位文静秀气的女孩,学习很刻苦,成绩也不错,因为左脸上长了一片红痣,老担心别人背后议论自己,常常低着头走路,不敢与同学接触,很…     

中学生常见的两种心理的培养与克服

在教育教学中,我们主张培养学生的自尊心理,反对学生产生自卑心理.自尊是激发学生创新思维的奠基石,自卑是阻碍学生创新思维的拦路虎.如何培养学生自尊心理,克服学生自卑心理是至关重要的,是摆在教育工作者面前的一个崭新的课题.     

自信给予的力量

自卑是一种性格缺陷,总认为自己不如别人、对自己失去自信心的一种消极心理。产生自卑心理,通常是由于他们自己认为在处境、才能等方面不如别人,或生理有缺陷、犯错误等原因造成的,表现为情绪消极、失去进取心甚至自暴自弃等。让自卑的人找回自信金色的九月,不仅因为它秋高气爽令人心旷神怡,更因为它是收获的季节,让人多了几许期待。在那个金色的九月里,我又迎来了一年级的新生,看着孩子们充满童真、稚气的小脸,也让我觉     

新课程下音乐课对学生克服自卑心理的积极作用

自卑是一种消极的心理状态,自卑心理具有较强的危害性,青少年在生理、心理发展过程中很容易使自信心受到挫伤,产生自卑心理.在新课程实施的情况下,音乐课要使全体学生自信地参加音乐活动,就必须克服自卑心理.采取不同的方法进行音乐课教学使学生克服自卑心理,积极参与音乐活动,树立自信心.     

如何使中学生克服自卑心理

自卑心理是指自己总感到不如别人,自己看不起自己,自己否定自己的一种不健康心理。在中学里,部分学生的自卑心理比较严重,既影响了学习成绩的提高,又影响了人际关系的正常交往。如何帮助这部分学生克服自卑心理呢? 一、摆正自我形象 对于具有自卑心理的学生来说:自卑并非来自事实,而是来自自己对某些事实的看法和所做出的结论,或者说来自自己有了不如别人的感觉。自我形象一般指自己把自己看成某种人的自我概念。对于中学生来说,自我形象包含两方面的内容:生理上的自我形象和学习、社交中的自我形象。有些同学由于生理上存有某些缺陷,便产生不如他人的自我形象。为了不     

浅谈怎样帮助学生克服自卑心理,提高自信心

所谓自卑心理就是指由于个体对自己的能力和品质作出过低的评价而产生的消极心理活动 ,常常表现为忧郁、悲观、孤僻。这种心理一旦产生 ,若任其发展 ,便会成为人的性格的一部分 ,难以改变 ,严重影响人的社会交往 ,抑制人的能力发展。因此 ,家长和老师要注意儿童的心理辅导 ,帮助学生克服自卑心理 ,树立自信心。一、帮助学生选择合适的交往对象 ,教育学生积极与他人交往。自卑的人长期独处 ,心理活动的范围、内容就会变窄变小 ,加之个人认识的局限 ,就会使心理活动走向片面 ,只看到了自己的不足而忽略了自己的优点 ,从而陷入深深的自卑之中而…     

大学生的自卑心理及克服方法

大学生的自卑心理及克服方法蒋飞云（湖南大学）自卑，是常见的一种心理现象。持这种心理的人，往往性格比较内向，行为比较谨慎，而虚荣心又比较强，表现为对自己的学识、水平、能力、外部形象等诸方面评价过低，自己看轻自己，这一消极有害的心理在高校的少数学生中是确...     

战胜自卑心理,塑造坚强自我

一、自卑心理概述自卑,就是轻视自己,自己瞧不起自己。它是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑是一个人对自己的评价和感觉,它藏在每个人自己的心里。每个人都有对自身评价,但结论不同。有的人肯定自己,接受自己,坦然承认自身的优势和缺点,这是自信;有的人自己夸大自己,对自己持过高评价,这是自大;有的人则贬低自己,对自身持过低的评价,这就是自卑。自卑心理的产生,主要源于心理上的消极的自我暗示,其表现在:1.挫折性自卑心理有些人原先无明显自卑心理,由于生活道路上遭受挫折失败,怀疑自己的能力,萌发自卑心理。如某一…