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教师的情感对学生的学习效果有直接的影响。教师对学生的爱、期望和鼓励能激发学生的学习热情,增强学生的动力。这一效应就是“皮克马利翁效应”。 相似文献
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王红 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(2):69-71
皮格马利翁效应是教育心理学中一个重要的概念,对教学有着重要的意义;对教师有着特殊的要求;对现实中的大学英语教学有着重要影响. 相似文献
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皮格马利翁效应是不少教师已开始在教学实践中尝试并加以运用,注意在教学活动的各个环节中表现出对学生的充分信任,并给予学生更多的肯定与鼓励,使学生树立起极大的学习信心,从而获得理想的教育效果。而教师又将自已的这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生,使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望,变得更加自尊、自信和自强,从而在各方面取得了异乎寻常的进步,进而达到提高英语水平的目的。 相似文献
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皮格马利翁的需要认识理论指出,自我实现的需要是人的最高需要。皮格马利翁效应在中职英语教学中有助于建立良好的师生关系,排除学生心理压力。在英语教学中,教师要以欣赏的眼光,了解学生,爱护学生,用皮格马利翁的需要认识理论去引导学生树立健康向上的人生观,帮助学生塑造自信自强的形象。 相似文献
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陈颜 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):143-145
皮克马利翁效应又称教师期望效应,是指在整个教学过程中教师对学生的情感期望所引起的＂实现预言效应＂。教师对学生的爱、期望和鼓励能激发学生的学习热情,增强其学习动力。 相似文献
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教育中的皮格马利翁效应 总被引：7，自引：0，他引：7
皮格马利翁是古希腊神话中一个主人公的名字。传说皮格马利翁是一个国王 ,擅长雕刻。他曾用象牙雕塑了一个美丽的姑娘。在雕塑过程中 ,他倾注了全部心血 ,因而对她产生了深厚的感情 ,他的诚心感动了上帝 ,终于使这个姑娘获得了生命。美国心理学家罗森塔尔研究发现 :教师对学生的期待作用将会对学生的学习成绩、行为乃至成长产生巨大影响 ,他把这种效果称为皮格马利翁效应。皮格马利翁效应不仅表现在教师对学生的期待中 ,而且还广泛存在于一切教育活动中 ,是教育艺术的集中体现。进一步说 ,在教育过程中 ,只要教育者对教育对象倾注满腔热情 ,… 相似文献
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皮格马利翁效应在教学中得到了广泛使用。本文对皮格马利翁效应的作用机制进行了分析,对其在大学英语教学中的有效运用进行了探讨。 相似文献
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皮格马利翁效应告诉我们：赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,挖掘人的潜力。当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,获得一种积极向上的动力,从而增强了自我价值,变得自信、自尊、自强。并尽力达到对方的期待。在英语教学中,教师应注重鼓励学生大胆开口说英语,为他们营造轻松愉快的学习氖围,从而培养学生的自信心和积极性,不断提高英语水平。 相似文献
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皮格马利翁的需要认识理论指出,自我实现的需要是人的最高需要."皮格马利翁效应"在中职英语教学中有助于建立良好的师生关系,排除学生心理压力.在英语教学中,教师要以欣赏的眼光,了解学生,爱护学生,用皮格马利翁的需要认识理论去引导学生树立健康向上的人生观,帮助学生塑造自信自强的形象. 相似文献
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文章论述了"皮格马利翁效应"及其实质,提出大学英语课堂教学中发挥"皮格马利翁效应"的作用,有利于促进学生良好自我效能感的形成,有利于提高大学英语的教学效果. 相似文献
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有一位新分配的教师被校长告知要他带一个“特殊”的班级,该教师很高兴,以为这肯定是一个特别优秀的班级。于是在开学的第一天,他就对学生们讲：“我非常荣幸,刚工作就能带到像这样一个优秀的班级,我听说你们每个人都有超群的智力,希望以后我们能够做得更好。”在以后的教学中,他一直对于他的这群“天才”的学生寄予很高的期望,让他们各方面的才能都得以充分的发挥。而学生们也渐渐地从教师赞许的目光及激励的话语中感觉到了自己的超群,他们变得越来越自信。 相似文献
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中等职业学校教育发展迅速,办学规模不断扩大,学生管理工作也显现了一些新的问题。探索学生管理方法,是中等职业学校每位教育工作者必须面对的课题。 相似文献
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教师对学生的美好愿望,能增强学生的自信,调动学生的积极性,使学生加倍努力。如果我们能够很好地利用皮格马利翁效应,就能使学生"亲其师、信其道"逐渐对老师产生信任感,进而热爱该教师任教的学科,很好地完成学业。在职业高中计算机学科教学中,运用其原理来唤醒学生学习信心,使其产生学习兴趣,从而提高教学效能,其力量是不容小觑的。 相似文献
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经济中的皮格马利翁效应 总被引：2，自引：0，他引：2
张俊 《陕西教育学院学报》2000,16(2):25-26
对未来经济收益的预期能够改变人的经济行为，预期水平不仅取决于经济价值的高低，而且取决于对经济目标的评价。有了明确的预期目标，人的行为就会自觉或不自觉的指向目标，进而引发预期的自我实现效应。 相似文献
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皮格马利翁效应是社会心理学中的一个著名实验,他主要通过对个人的"持续关注",让对方体验到一种积极的期望,从而最大程度地激发对方的潜能,取得成功。如今,皮格马利翁效应已日益受到组织团体的重视,被广泛地运用到组织文化与教学等各个方面。本文试从教学领域来探讨皮格马利翁效应对学生教育的启示意义。 相似文献
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借鉴“皮格马利翁效应”的暗示、期望和激励作用,探讨“皮格马利翁效应”在高职学校教学和学生管理中的实际操作、具体方法和思路,具有实践意义。 相似文献
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教学中的“皮格马利翁效应”河北张家口工业交通学校张育频古希腊神话中塞浦路斯国王皮格马利翁，是一位著名雕塑家。作为国王，他却执意不娶凡俗女子，唯钟情于自己的一件雕刻作品一尊少女雕像、因为在这件作品中，他几乎倾注了自己全部心血和才智．甚至对其产生了爱慕之... 相似文献
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张丽华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(2):59-60
学生在学习过程中会受到各种因素的影响。本旨在探讨皮格利翁效应在英语教学中的应用。通过对学生的调查反馈证明，培养学生自控性学习动机和自我成就预言对学生的学习成绩有着积极的作用。 相似文献
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古希腊神话中关于皮格马利翁的美丽传说，被美国心理学家罗森塔尔在1968年通过实验所证实。借名这一传说，人们称教师期望效应为“皮格马利翁效应”。 相似文献