培养学生的写字兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“兴趣是最好的老师”。感兴趣的东西，对学生的学习乃至成功更有得天独厚的作用，然而在写字教学中，由于小学生生理和心理的特征，往往持久性差、注意力分散、好奇、贪玩、自控力弱，大部分学生开始好奇、有兴趣，但稍作了解后便开始冷淡。甚至产生厌烦情绪，那么如何培养学生的写     

写字教学中学生兴趣的培养

写字教学必须充分了解和把握学生各年龄阶段的认知特征,遵循教育规律,掌握必要的指导方法,多角度、因势利导地启发学生思维,集中学生的注意力,激发学生写字的兴趣,提高学生的写字水平。     

培养学生写字的兴趣

随着素质教育的步步深入,小学写字教学已越来越被广大教师所重视。古人云“字无百日工”,字写得规范、端正、整洁需要较长时间的严格训练。单调枯燥的写字训练,平淡乏味的笔画组合,趣从何来?一、“趣”从“知”生教师是学生学习的榜样。教师要练就一手好字,工工整整地写好每一个字,使学生在潜移默化中受到美的熏陶,进而产生强烈的写一手好字的美好愿望。我经常带领学生参观书法展览,欣赏我国历代书法家的碑帖,介绍汉字的演变过程及功能。针对学生爱听故事的特点,在初学写字时,我并不急于教他们写点横竖撇捺,而是将平时收集到的古今书法大师…     

妙趣横生 快乐书写——浅谈低年级写字教学的兴趣培养

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分。低年级写字教学既是启蒙,也是关键。但对于这一年龄段的学生来说,一味书写难免感觉枯燥。教师应结合教学实践,运用多种方法培养学生的写字兴趣,让学生在快乐中书写。     

培养小学生写字的兴趣

<正>语文新课程标准明确指出:"要正确工整地书写汉字,并有一定速度。"在小学各阶段教学目标中,把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习放在同等重要的地位,可见国家对汉字书写的重视。要让低年级的学生喜欢写字,并养成良好的习惯,必须注重写字兴趣的培养。根据学生的年龄特点,我采取了以下方法培养学生的写字兴趣。     

兴趣是写字教学的老师

写字教学是最基本的语文技能训练,是最基础的启蒙教育。在写字教学过程中,要根据学生的年龄特征、认知水平,挖掘写字乐趣,教给写字方法,运用有效评价等手段更深地激发学生的写字兴趣,从而有效地提高他们的写字水平,为     

如何培养学生的写字兴趣

在小学阶段培养学生写字兴趣,使学生养成良好的写字习惯,是小学语文教师的重要职责。我在从事写字教学的过程中,主要从以下几方面来培养学生对写字的兴趣。一、亲自示范。激发兴趣国家教委十分重视写字教学,曾发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,为了提高学生的写字水平,我坚持将写字教育贯穿于课堂的始终,使写字教育常规化、系统化。     

小学生写字兴趣的培养探析

汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。     

多渠道培养学生写字兴趣

低年级的写字教学是第一学段语文教育的一个重点,应科学指导,严格训练,重视良好习惯的培养;从点画着手,扎实训练,引导学生细心观察,勤于思考,在学习中发现规律,利用规律促进写字能力的形成。     

注重兴趣激发,培养写字习惯

世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。每个汉字都是一幅美丽的画,而要让这字如同画一般美,就应该在"写"上下一番工夫。识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。采用多种教学方法激发学生的写字兴趣,在写字训练过程中养成良好的书写习惯,从而提高书写质量。     

培养学生写字兴趣的几点做法

写字是一项重要的语文基本功．这一基本功形成和发展的关键时期在小学。对于年龄尚小．无意注意占主导地位，意志品质发展水平相对较低的小学生来说．重复单调、枯燥无味的写字训练是收效甚微的。因此，在写字教学中，培养学生写字兴趣至关重要。作者在教学中的做法主要有以下几点：潜移默化的氛围营造，高雅悠扬的音乐导入，引人入胜的故事激趣，紧张有趣的竞赛评比，恰到好处的言语激励，生动形象的直观教学，形式多样的作业设置。     

小学生写字兴趣的培养探析

汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。     

浅谈小学生写字兴趣的培养

写字教学是小学语文教学的重要内容,也是语文的"文根"之一。教师要从培养学生的写字兴趣入手,让学生亲近汉字,乐于动笔,并通过竞赛、展览等形式获得普遍提升。     

浅谈小学生写字兴趣的培养

写字是学生的一项重要基本功,特别是小学阶段,更是培养学生写字兴趣,养成良好写字习惯的关键时期,因此教师应注重发挥学校的诸多有利因素,通过环境熏陶、课堂引领、作品展示、比赛调动等形式,使学生有效地参与其中,感受汉字的笔画美、结构美、形体美,从而对书写汉字产生浓厚的兴趣,达到提笔即是练字时的目的。     

培养汉字书写兴趣 提高写字教学效率

汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重要贡献。汉字的每一笔、每一画都深具美感。汉字教学是陶冶学生情操、提高学生审美水平的重要途径。学生写好字是学好科学文化知识的基础,是学生科学文化素质的一个重要标志,也是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段。写字教学有利于学生养成认真学习的态度、持之以恒坚持不懈的毅力和做事一丝不苟的精神。正因为如此,写字教学日益受到中小学教育的重视。     

培养兴趣 多方指导 进行写字练习

写字是人们进行书面交流和信息传递的一种交际工具,"是一项重要的语文基本技能,又是一个人语文素养的体现。"写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,小学写字教学的主要任务是指导学生写好字。     

写字教学不容忽视

规范地书写汉字是学生学好各学科文化知识的基础,也是学生进行终身学习的基本技能之一。《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)强调指出,义务教育阶段要加强写字教学。因此,我们必须提高认识,明确任务,在各学科教学特别是语文教学中重视写字教学。由于种种原因,目前中学生汉字书写方面的问题较多。以常用字为例,把“美”的一竖一撇连成了一笔,把“采”“市”写成以竖代点,都少写了一画,这类错字很常见。写得多一画的字也屡见不鲜,如将“象”“制”中该连的笔画写成了两画。有的学生把字形结构弄错了,如将“落”“潇”依次写成了…     

激发兴趣,趣味学字——新课程理念指导下的小学识字写字教学

刚刚入学的孩子年龄小,注意力不集中,易于疲劳,教学时要采用多种方式方法,激发学生情绪,使他们在兴趣盎然中边玩边学,充分调动学生无意注意的同时促使有意注意的发展,所以,每种方式练习前都要提出明确的目的和要求,并且老师要为解决困难创设情境,以促使学生思维灵活、有创造性地发展。在课堂中我采用趣味识字方法。     

运用比较提高学生写字兴趣

只有通过比较,才能发现事物的优点和缺点。只有发现事物的优点,才能使其更好地发展;只有发现事物的缺点,才能寻找到解决问题的措施。写字训练更是如此,它总是在比较中寻找不足,再练习、再比较而逐步提高的。