初中英语小组合作学习探究

小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组．共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务。共同开展学习活动，使小组每一个成员都能获得较好的学习成效。     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中英语教学中合作学习组织的实施

学生如何对相关知识进行快速高效的学习理解一直是教育工作者积极探索的课题,在初中这一承上启下的转折性学习阶段,培养良好的学习习惯是为今后的个人发展所不容忽视的。当前,全球经济一体化,英语这种全球通用的语言变得尤为重要,而对于如何正确掌握英语学习方法,则是初中教师共同努力的方向。本文通过对初中英语教学中英语合作学习小组建立的讨论,分析英语教师在学习小组中扮演的角色,总结英语学习小组的实效性,供相关人士借鉴。     

初中英语教学中的合作学习组织实施探讨

当下初中英语教学方式分门别类、多种多样,合作学习作为当下英语教学的重要方式,逐步体现出其优势。所谓小组合作学习,就是一种以小组为单位、以学生为核心的教学形式,通过同学之间的相互合作,完成学习任务。该文通过对初中英语合作学习的分析,进一步明确合作学习的特点和优势,为今后合作学习更好的开展奠定理论基础,具体分析内容均报道如下。     

浅析初中英语教学中合作学习组织的实施

合作学习是当前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。英语课堂中组织合作学习,教学效果显著提高,学生的合作能力得到了发展,在交际性活动中,培养了学生的语言运用能力和与人合作的技能。本文主要对初中英语教学中合作学习组织的实施做了初步分析。     

初中英语课堂实施合作学习的意义及策略

在新课程理念下,初中英语课堂教学应倡导合作学习,在合作中获取知识,提高综合素质。这就要求教师在实施课堂教学时,更新传统的课堂教学模式,突出学生的主体地位,积极鼓励学生参与小组的每项学习活动,提高英语学习效率。     

探究初中英语小组合作学习的实施策略

初中英语新课改提倡的小组合作学习的形式,极大地发挥了学生的主动性,提升了学生的合作与探究能力。但在具体的实施过程中也出现了一些问题。针对这些问题,重点阐述了英语课堂小组合作学习的实施原则及具体策略。     

初中英语课堂小组合作学习的实施策略

本文依据新课程标准并结合初中英语教学改革的发展趋势及英语教学的实践，着重探讨了初中英语小组合作学习的优点和实施策略。创新性地提出了以合理分组和任务驱动为模式的异质就近组合的合作学习和同质就近组合的合作学习教学策略。同时，对初中英语小组合作学习做深入的教学反思。     

初中英语教学中合作学习的基本形式

合作学习是以异质小组为基本形式、以小组成员合作性活动为主体、以小组集体成绩为评价依据、各小组学生在互动合作中互相学习、取长补短、共同提高的一种教学策略体系。下面就如何根据不同的教学目标和内容选择不同的合作学习模式，谈一点自己的看法。     

初中英语教学中实施小组合作学习的实践分析

想要提升初中学生们的英语成绩以及学习效率,转变其学习方式是十分重要的。将小组合作学习模式应用到初中英语的教学课堂当中能极大程度地推动英语教学事业的发展,同时还能保障英语后进生的学习状态,帮助后进生解决其相应的学习困难,不断地提升其整体的英语课堂教学质量。在进行小组合作教学的过程中,老师们要不断地对学生们的学习成果进行总结,适当地进行理论性的学习,反思自身的教学行为,不断地改革并创新自身的教学理念,让小组合作学习模式可以发挥出最大的效用。     

初中英语教学中小组合作学习的实施策略

小组合作学习是课堂教学中一种重要的方式。学生个人的力量是有限的,小组合作学习可以有效提高学生的学习效率,因此需要重视小组合作学习。就具体实例谈谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略。     

分析初中英语教学中合作学习组织的实施

合作学习是提高学习效率的行之有效的方法,不仅能提高广大学生的学习热情,让学生更好的掌握新知识;又能提高学习效率,被广大师生推崇。在初中英语教学中,合作学习组织的建立尤为必要,老师在合作学习组织中的作用也越来越大,与此同时,如何实施合作学习组织这就非常关键了。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

初中英语新课程标准中明确指出,教师要把教学工作与学生的情感教育相结合,使学生学会合作,从传统的被动接受知识转变为学生主动去探索、获取知识,从而激发起学生主动参与、积极探究,真正培养学生运用英语进行口语交际的能力。为了使我们的英语教学更加适应新课程标准和教学大纲的要求,让学生感受到合作学习的无限乐趣,掌握合作学习的策略,领悟到合作学习的真谛,教师要不断地学习和研究小组合作学习模式,在我们初中英语教学的过程中积极探索和实施小组合作学习的模式。     

浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略

小组合作学习作为一种全新的教学模式,引起了国内教育领域的普遍关注。小组合作学习在初中英语教学中的应用,成功地打破了传统英语教学模式的格局,实现了英语教育的重大突破,不但有助于实现英语教学的预期效果,而且还能够增强学生的合作意识,这对于学生的成长具有重要的意义。因此,英语教师要给予小组合作学习足够的重视,充分发挥其应用优势,进而促进初中英语教育向着良好方向发展。     

初中英语小组合作学习开展

小组合作学习模式作为当前教育发展模式下最具代表性的一种创新性教育模式,做好对其在初中英语课堂教学中的应用,能够实现对课堂教学环境和状态的改变,这对于提升学生的学习效果带来了重要推动作用。文章以初中英语课堂为切入点,从四个方面对小组合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用展开讨论。     

初中英语中小组合作学习探究

合作学习理念起源于建构主义学习理论,在促进教育教学、促进学生发展方面发挥着积极作用。在初中英语学习中采用小组合作学习,使学生为了促进学习共同准备资料,在合作中共同提高、共同进步,锻炼能力,对学生的培养具有重大意义,有助于学生素质的整体提高。     

浅谈当前初中英语合作学习

结合当前新课改的最新要求,初中英语教学应该强调渗透、互助合作等学生综合素质的培养方面。也就是说,教师要设法为初中生创设良好的、新颖的英语学习环境及学习模式,例如鼓励他们展开小组合作学习,通过相互帮助增进课堂的互动参与氛围,实现教学质量优化。就简要探讨了初中英语中采用小组合作学习模式的基本思路,并加以例证。     

初中英语阅读学习中的小组合作学习

小组合作学习是一种发挥初中生主体作用的教学模式,对于初中英语阅读教学具有很强的支撑作用。本文对此进行了研究,在简要分析小组合作学习重要价值的基础上,重点就如何将小组合作学习应用于初中英语阅读学习中提出了教学策略。     

如何有效组织小组合作学习

所谓小组合作学习,从学生角度来说是指学生在小组中为了完成共同的学习任务,在明确成员责任基础上进行的互助性的共同学习;从老师的角度来说是在教学过程中,以学习小组为基本教学组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要评价依据的一种教学策略。     

浅析初中英语教学中合作学习实施

在英语课堂中组织合作学习,教学效果显著提高,学生的合作能力得到了发展,培养了学生的语言运用能力和与人合作的技能。本文主要对初中英语教学中合作学习组织的实施作了初步分析。