应用型商务翻译人才培养导向下“双师型”师资建设的思考

“双师型”师资建设问题已经不仅仅是高等职业教育院校的专属研究范畴,随着社会对所需人才实践能力的注重和对人才水平与社会无缝接轨要求的普及,作为人才市场供应链主要环节之一的高校也开始本着以就业和应用型人才培养为导向的原则积极开展“双师型”师资建设。作为最为实用型的外语专业方向之一的商务翻译专业也在探求一条适合本专业向实用型专业转换和发展的师资建设途径。     

基于职业能力培养的高职毕业环节探索与实践——以包装技术与设计专业为例

毕业设计环节是高职培养发展型、复合型、创新型技术技能型人才的重要实践教学内容。本文以高职包装技术与设计专业为对象,分析了目前该专业毕业环节中在选题、组织及评价等方面的现实问题,论述了以培养学生职业能力为目标的教学改革实践,为包装技术与设计等相关专业在毕业设计环节方面的改革提供一定的借鉴经验。     

高职院校“双师型”教师专业核心能力提升策略——基于可持续供应链视角

如何培养符合市场需求的技术技能型人才一直是高职教育发展的热点问题。基于可持续供应链管理理论,从高职院校“双师型”师资建设的角度,以完善“双师”培训成长体系、构建区园企校一体化供应链、健全“双师”核心能力评价体系为策略提升教师专业核心能力。     

基于供应链的仓储管理系统实验平台的搭建

以培养和造就现代工程技术管理人才为目的,构建了一个从原材料和零部件的采购、运输、生产制造、产品储存、销售等环节于一体的供应链管理实验平台,将物流技术应用研究由原有的自动化立体仓储管理领域扩展到了基于供应链管理应用的实验研究,形成了可供师生参与和介入的教学、科研实训基地。     

外贸服务供应链专业人才培养模式研究

外贸服务供应链是一个新兴行业,它以低成本高效率,专业服务外贸企业非核心业务,使外贸企业或者生产企业专门从事其核心业务。本文分析外贸服务供应链企业岗位设置的特点和人才知识与能力要求,研究外贸服务供应链人才培养模式,提出嵌入NIIT BPO教学模式,开展人才培养,为地方经济发展提供紧缺急需人才。     

高职电气自动化技术专业学生专业认知实习实践与成效

高职院校在培养应用型人才的过程中,专业认知实践环节可以提高学生的专业认知能力,以形成正确的学业认知、职业意识、职业道德及职业规划。本文以广西机电职业技术学院电气自动化技术专业学生的专业认知实习为例,探讨高职学生专业认知实习的意义与成效。     

应用物理专业实践教学方法的探索

结合本科生的实践教学环节,分析了应用物理专业的特点与实践教学内容的联系,认为应用物理专业人才的培养重在应用,在实践环节内容的选题上、在教学手段和方法上以培养学生的创造能力为目的。本文以嵌入式技术在光电子技术中的应用为例,探索了以培养理工结合、复合型工程技术人才的培养模式。并在光电子课程设计中采用分层教学,效果十分明显。提出从课程设计、创新实践环节、毕业设计三个阶段实现创新人才的系统培养。     

光信息科学与技术专业多维实践教学模式的探索与研究

根据光信息科学与技术专业的特点,结合光电企业对人才的要求,本文研究探讨了该专业实践教学中存在的问题,提出多维实践教学系统改革,将校内实践环节、校外实践环节和校企产学研三个实践环节整合为三位一体实践平台,以提高学生的科学素质、创新精神和创业、实践能力。     

土木工程专业实践环节教学计划的研究

以人才需求为目标,人才知识结构、能力结构为主线,结合专业建设实践,以突出学生就业服务对象、突出学生工程实践能力和职业能力的培养、突出实践环节教学的地位作为制定教学计划的依据和办出特色的基础,构建土木工程专业实践环节教学体系,以培养应用型人才。     

人文地理与城乡规划特色专业建设与实践

学科建设和人才培养如何适应市场需求以培养高素质人才,是人文地理和城乡规划专业亟待解决的问题。文章提出在专业建设中,如何培养同时具备地理信息技术基本技能和"地理规划与设计"思维能力的规划管理人才。提出在课程体系与实践设计环节中,应突出地理信息技术及相关课程在专业培养中的重要地位,为特色专业建设提供一种新思路。     

构建医学检验专业的实践环节系统及实施行动导向模式

以就业为导向,以职业能力为本位,满足学生职业生涯发展的需求。实施行动导向模式,按岗位工作任务引领课程设置,打造技能应用型人才,构建适合社会需求、突出应用性和实践能力的现代职业教育实践环节系统,培养高质量的医学检验应用型专业技术人才。     

构建医学检验专业的实践环节系统及实施行动导向模式

以就业为导向,以职业能力为本位,满足学生职业生涯发展的需求.实施行动导向模式,按岗位工作任务引领课程设置,打造技能应用型人才,构建适合社会需求、突出应用性和实践能力的现代职业教育实践环节系统,培养高质量的医学检验应用型专业技术人才.     

旅游管理（本科）专业强化实验实践教学环节的研究与实践

为培养适应21世纪具有创新精神和实践应用型人才的需要,针对当前旅游管理专业教学现状和存在的问题,本文提出了创建旅游管理专业实验实践教学新体系的研究问题。为此,我们从2001年开始开展了“加强实验实践教学环节,强化专业技术技能训练,培养创新应用型人才”的实验教学改革的研究与实践。在研究与实践过程中,我们坚持创新的实验教学理念,以学生为本、以创新人才培养为核心,从培养学生由专业知识向专业技术技能转化的应用能力着手,在创建旅游管理专业实验实践教学新体系,强化实验实践教学环节等方面,提出了足有成效的建设措施和意见。     

关于外语专业实践教学的探讨

外语专业应重视培养学生的能力,加强实践教学环节,培养具有综合能力的应用型人才。外语专业的教学应体现以能力培养为中心,突出实践教学环节,培养具有一定理论知识,又有较强实践能力的外语专业应用型人才。     

新建本科院校人才培养方案构建与实践

本着"以学生为本"、突出应用性、注重实践性的理念,通过系统完善和优化课程体系,强化和规范实践教学环节,满足当前就业形势需要和社会对专业技术人才的需求,体现专业特色、专业定位,构建新建本科院校人才培养方案。     

“核心技术技能一体化”专业建设模式的探索与实践——以汽车检测与维修技术专业为例

以汽车检测与维修技术专业为例,通过人才需求调研、分析、论证等环节,对"核心技术技能一体化"专业建设模式进行探索和实践,搭建该专业的课程体系,可以保证高技能人才的专业培养质量,同时也可为高职专业人才培养方案的制定提供整体解决思路。     

论混凝土专业课程实践教学的优化与提升

目前我国处于基础设施建设高峰期,需要大量具备扎实理论功底且能解决实际工程问题的专业技术人才,但高等院校中对混凝土专业技术人才的培养中实践教学环节仍存在一些问题,在一定程度上影响了培养质量。本文分析了混凝土专业实践教学环节中的各主要问题及其本质原因,提出了优化与提升混凝土课程实践教学环节的有效途径。     

关于高职旅游专业实训环节的几点建议

高职旅游专业因为其本身的教育特色和专业特色，要求非常重视学生实际操作能力的培养，以培养生产第一线的技术应用，技术管理和技术服务的实用性人才为目标要想达到这个目标，必须千方百计加强对学生的实训环节的教育。     

电大财会专业实践性环节的思考

财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面，我们应以会计见习为开始环节，以完成会计模拟大作业为中心环节，以会计实习为最终环节，抓好电大财会专业实践性环节的教学工作，把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。     

以社会需求为导向的智能电网信息工程专业人才培养模式探索

随着国家智能电网建设步伐的不断加快,这就要求高等院校设置相关专业培养专业急需人才。南京邮电大学是首批获智能电网信息工程专业办学资格的两所高校之一,通过四年专业建设的摸索,形成了该专业完整的培养模式体系。该培养模式紧紧把握智能电网发展的时代脉搏,以社会需求为导向优化专业培养目标,设计了发展的科学的课程体系和实践环节,为社会输送了一批合格技术人才。