举手

今天作文课上,董老师让我们根据课上的活动,写一个片断。写好后,董老师说:“哪位同学愿意到前面来,把你写的内容读给大家听,让大家评析评析?”过了好一会儿没有一个同学举手。其实我很想到前面去读一读自己写的作文,但抬头望着鸦雀无声的教室,一直不敢把手举起来。我多希望不举手董老师就喊我呀,但我知道这是不可能的,因为董老师一向很尊重每一个同学,不举手她是不会喊你回答问题,让你难堪的。这时,当我把头一转,正好与董老师的目光相撞。董老师信任的目光仿佛在对我说:“快举手吧,你一定能行!”望着老师鼓励的目光,我慢慢举起了早就想举的…     

举手

不知从什么时候起,我患上了胆怯的毛病——上课总不敢举手发言。“这节课,我一定要举手!”上课前,我暗暗地下定决心。铃声刚过,教师就迈上了讲台。我一边聆听着老师绘声绘色的讲解,一边攥紧了藏在桌肚下面的拳头,伺机等待着老师的提问。“谁能回答这个问题?”老师终于发问了。我脑海里迅速闪出了问题的答案。     

举手

教室里静悄悄的,小朋友都在看画报。后来,李老师有事出去了,顿时,教室里响起了窸窸窣窣的声音。李老师回来了。她问小朋友:“老师不在的时候,教室里怎么样?”刷地一下,一双双小手举得高高的,象小树林一样。周英说:“王小强看书从后面看到前面,不是顺着看。刘明说:“姜平看书,笑出声来。”接着,张小宝举手了。他涨红着脸说:“周涛看书认真,我想跟他     

举手

我们经常举手,目的却不一样.表决时的举手是为了自己的决策权而举;学习上的举手是为了回答问题或提出质疑而举;犯错误后的举手是为了诚实地认错而举.同样是举手,目的可能不同,在我们心中的意义也不同.     

举手

人人都会举手,人人都举过手。举手,从我们上幼儿园时就学会了。那时候,我们很天真、很纯洁,对举手没想得那么多。老师提问的声音刚落,一双双白嫩嫩的小手就像春天的竹笋一样齐刷刷地举起来,弄得老师眼花缭乱,不知点谁好。于是,有的同学便站起来,还有的同学用胳膊肘把课桌敲得震天响,希望老师能注意自己;而有幸被点中的同学则神气十足地回答问题,好像吃了蜜一样,心里甜滋滋的;没有被点中的同学也不气馁,耐心地等待着下一次机会。     

举手

读小学时,我最发怵的便是夹在老师和同学那几十双眼睛里回答课堂提问,偏偏二年级那位极严厉的语言老师像着了谜一样地爱上了那一片齐刷刷嫩藕般的手臂林,还常常自己掏钱买些花里胡哨的铅笔做奖品,撩拨得我心里痒痒的。有几次我把答案想好后也悄悄地从桌面上伸出过半个手掌,不过老师没有看到,最勇敢的一次则是将手臂举成了与桌子四十五度的角。     

举手

“举手”,从我们上幼儿园时就已经在做了。那时候,我们天真、纯洁,老师提问的话音刚落,一双双白嫩的小手就像春天的竹笋一样齐刷刷地举起,弄得老师眼花缭乱,不知点谁好。于是,有的同学便站起来,还有的同学用胳膊肘把课桌敲得震天响,希望老师能注意自己。有幸被提问的同学神气十足地回答着问题,好像吃了蜜一样,心里甜滋滋的;没有被提问的同学也     

举手

1月18日 晴 记得我刚读一年级时，爸妈就叮嘱我：“上课要认真听讲，积极举手发言。”在学校，老师也少不了这句话。可我胆小，怎么都不肯把手高高举起，我怕，真的怕……     

举手

不知从什么时候起,我患上了胆怯的毛病--上课总不爱举手. "这节课,我一定要举手!"上课前,我暗暗地下定决心. 铃声刚过,老师就迈上了讲台.我一边聆听着老师绘声绘色的讲解,一边攥紧了藏在桌柜下面的拳头,等待着老师的提问.     

举手

课堂上升起一团疑云老师的眼神殷切地扫过每一张脸不管是回答正确还是分析错误在一片静默中我举起一只手举起一份自信手举起的瞬间如同划过一道绚丽的彩虹我独立成峰用坚定的手型带起一片帆影举起手或许就把成功的旗帜插在了绝妙的风景举手$东方少年小作家协会!会员河北省石家庄市东风小学@霍冰清     

举手

不知从什么时候起,我患上了胆怯的毛病——上课总不爱举手。“这节课,我一定要举手!”上课前,我暗暗地下定决心。铃声刚过,老师就迈上了讲台。我     

举手

有位极具智慧的心理学家,在他的小女儿第一天上学的时候,教给她一个小诀窍,足令她在学习生活中无往而不胜.     

举手

“上课时,一定要敢于举手回答老师的问题,一定选”上课前几分钟,我暗暗下定决心。“嗨,举就举呗,不就回答问题吗芽有什么可怕的选”临上课,我又故作轻松地想。上课铃响了,我的心不禁一沉。几分钟后,新老师问:“哪位同学能概括一下课文的主要内容芽”教室鸦雀无声,我的心“咚咚”直跳。我偷偷向四周看了看,有的同学低头默坐,有的同学在摆弄钢笔,好像新老师提的问题与他们无关。我真希望教室里能有举起的手,哪怕只有一只。然而没有。这时,我下意识地动了动胳膊,心又“咚咚”地跳起来了,真不争气选我不敢抬头看老师,因为现在老师的眼里肯定满是…     

举手

教室里很静,时间和空间仿佛“定格”了。《文选与写作》课老师的目光扫过整个教室,但四十双手,没有一只举起;大多数同学都埋着头。我能看到这些,是因为我还抬着眼睛。而且,我真想把手举起来——我已经预习过了。老师“根据预习创适性复述课文”虽然是个“突然袭击”,但我有能力回答这个问题的呀。可是,我的手像被一张网罩着,抬不起来。那网上写满了字:“风头!”“显你!”     

举手

小杨庄有的孩子管田柱叫傻子,他8岁才上一年级,班里排队他是第一,考试成绩却是最末一个。小学校马老师常对田柱的同学说:“田柱两岁没了娘,苦啊。学功课他脑子慢点,可他热爱劳动,咱们现在讲素质教育,就是要提高每一     

举手

有位极具智慧的心理学家,在他的小女儿第一天上学的时候,就教给她一个小诀窍,足令她在学习生活中无往不胜。这位心理学家送女儿到学校门口,在女儿进校门之前告诉她:在学校里要多举手,想上厕所的时候要举手,老师提问的时候要举手,遇到问题要举手,只要有话的时候就要举手,多举手特别重要。     

举手示意

警察对一位违章开车的老太太说:“您知道我举手的意思吗?”     

举手真难

“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题,一定!”上课前几分钟,我暗暗地下定决心。“嗨,举就举呗!不就是读读课文或者回答问题嘛,有什么可怕的!”快上课的时候,我又故作轻松地想。上课铃响了,杨老师开始提问,“哪位同学愿意有感情地将《大江保卫战》这篇课文朗读一下?”教室里静得出奇,连同学们的呼吸声都听得见。我的心怦怦地跳个不停,再偷偷地向四周看看,有的同学低头默坐,有的同学摆弄手指,有的同学扯着衣角,似乎根本就没有把杨老师的话放在心上。只有沈敏敏、陈凯杰等几个朗诵水平高的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不…