让阅读大放光彩——读《给教师的建议》有感

似乎所有的教师都有这样的体会：只要一提起后进生,就会觉得“苦不堪言”。因为这部分学生占用了教师太多的心力、精力,而收效甚微,怎能不令人头疼？     

循着大师的足迹前行——读《给教师的建议》

给《教师的建议》选取了前苏联最有名望的教育家苏霍姆林斯基专门为中小学教师编写的《给教师的一百条建议》一书的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里选择了一些精彩内容编辑而成。书中每一个条目谈一个问题，计100个条目，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。走进大师，如饮甘露，滋润着我们的心里；走进大师，如促膝谈心，使苦恼、困惑冰消雪融。     

“苏”林漫步——《给教师的建议》读后

几年前在网上教育书店买到了耳熟能详的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,一边读,一边不住地慨叹：这样的好书,如何会到三十岁的时候才与之邂逅呢？     

苏霍姆林斯基的魅力——推荐《给教师的一百条建议》

《苏霍姆林斯基的魅力》(书库)是著名特级教师李镇西向老师们热情推荐苏氏《给教师的一百条建议》一文的标题。李老师觉得绝大多数教师读了这本书都会惊叹:“哦,教育学理论居然还可以写得这样平易而富有魅力!”李老师评价道:这本书是在与老师们谈心,谈的是丰富而深刻的理论,但又十分生动形象,且很有针对性;而从文学的角度看,它又是一部“教育散文”。     

原来学生该这样教——读《给教师的建议》

丰厚的阅读经历是道德成长的重要支撑。“品德与品书”栏目意图通过经典导读、学术书评、新书推介、读后感等形式,提示一条更宽广、更有趣味和挑战性的“回家”之路,同时也希望这个栏目能成为“我和你”心灵互动、经验分享、共同前行的生命舞台。     

争取学生热爱你的学科——读《给教师的建议》有感

通过看苏霍姆林斯基《给教师的建议》结合教学实际得出结论并向同行提出建议:争取学生热爱自己的学科的条件:教师品德、语言艺术、板书艺术、提问艺术、课堂教学的组织艺术、教态变化艺术、对本学科感兴趣,从而热爱自己的学科等。     

冬天里的暖阳——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》

苏霍姆林斯基说:“读书、读书、再读书——教师教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。”     

博名家之长,汲佳作之粹——读《给教师的建议》有感

教师在教学过程中扮演着"传道""授业""解惑"的角色.因此,教师需要与时俱进,不断充实自己,这样才能做好教学工作.     

如何“争取学生热爱你的学科”——读《给教师的建议》有感

《给教师的建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师编写的图书，全书共有一百条建议，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，就如一本教育学和心理学的合编本。     

《给教师的建议》读后感

《给教师的建议》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一本教育专著,文中既有生动的实例,也有精辟的理论分析,处处闪耀着实践的光芒。本文仅从其教育目的观、教学观、教师观和师生观几个角度出发,简要论述苏霍姆林斯基思想的几个方面,以期对教学实践有一定的指导意义。     

美丽的邂逅智慧的感召-读《给教师的建议》

合上手里的《给教师的建议》,揉一揉酸涩的眼睛,仰面躺下,侧耳倾听家人均匀的鼾声,一种久未体验的舒畅溢满胸膛。转身看到镜中的自己,几丝蓬乱的头发轻柔地绕住脸颊,黑黑的眸子里闪出遮掩不住的快乐和激动。     

《给教师的建议》读后感

当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在我面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……     

启迪智慧点亮心灯——读《给教师的建议》有感

细细拜读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书,的确受益匪浅。苏霍姆林斯基以他闪光的思想、深入浅出的讲述,解开了我心中的疑惑,激发了我探索的欲望,引导我反思自己的教学实践。     

再读经典——《给教师的建议》读后感

上大学的时候,粗略地读过《给教师的建议》这本书,由于当时没有什么教学经历,读了也就读了,没有在脑海里留下深刻的印象。然而,做了教师之后,虽是断断续续,搜寻自己感兴趣的话题跳跃着看,但结合教学实际细细琢磨,却有很深的感受。     

“经典”给我们的启示——读《给教师的建议》有感

今天,读了《给教师的建议》第71条——一教学方法问题,里面有两个问题引起了我的注意。     

“让学生生活在思考的世界里”——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感

苏霍姆林斯基主张“让学生生活在思考的世界里”。他说，“我在学校里工作了35年．而直到20年前我才明白，在课堂上要做两件事：第一．要教给学生一定范围的知识；第二，要使学生变得越来越聪明。一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。真正的学校应当是一个积极思考的王国。”（《建议》62条）     

让学生生活在书籍的世界里——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》

苏霍姆林斯基主张"让学生生活在书籍的世界里"。他认为,学校的一个非常重要的教育任务,就在于使读书成为每个孩子最强烈的、精神上不可压抑的欲望,使     

再读《给教师的建议》

最近,又读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》（教育科学出版社修订版全一册）。以大师的教育思想比照自己当前的工作,深深感觉自己的教育教学还有诸多不尽如人意的地方。现在结合自己的思考。写出来和大家交流交流。