机械工程专业实践教学模式探索与实践

本文在现行实践教学模式的基础上,分析了机械工程专业实践教学的目的、内容与形式,指出优化实践教学资源和建立实践教学的质量保障与监督体系是改革机械工程专业实践教学模式的重要途径.     

机械工程专业实践教学改革与创新实践能力分析

分析了机械工程专业传统实践教学的弊端,通过优化实验教学主要内容,改革机械工程专业实践教学方法和手段,培养机械工程专业本科生的实践动手能力和创新意识。研究多元化教学模式,将实践教学与科研项目衔接,多方位透视实践教学,探索合适的教改措施。     

机械工程专业计算方法课程教学改革与实践

传统的计算方法课程教学偏于理论、比较枯燥,难以提高学生兴趣。文章采用课堂教学与实践相结合,融合实际机械工程课题和以往课程中内容的模式开展基于机械工程题目的实践教学探索,从必要的课堂理论教学,到实验上机的简单题目验证、机械工程题目练习及机械工程课题实践,开展了计算方法课程在机械工程专业的教学改革和分层教学。新的教学模式有利于培养学生主动探索与求知能力,实现自主学习与发展的目标。     

浅析机械工程训练实践教学模式与实践

随着科学技术的进步和发展,基于传统的验证型实验课堂教学模式越来越不能适应机械设计教学的要求,机械工程教学体系面临深刻的变革.机械工程训练实践教学模式已成为工科院校培养机械工程人才的重要手段之一.本文将从机械工程训练实践教学模式的基本内涵出发,分析了机械工程训练实践教学模式的实践过程,从而具体探讨其实践过程的有效性,并提出了一些积极的见解.     

机械工程专业多元化实践教学模式研究

分析了机械工程专业传统实践教学中存在的主要问题,通过优化实践教学内容,并从实践教学方法和实践教学手段的创新方面讨论了推进实践教学改革的措施,结合课外实践创新与实习模式建立科学合理的实践体系,研究多元化实践教学模式,提高学生实践能力和创新能力。     

机械工程专业实践教学改革实施途径研究

根据机械工程专业实施实践教学改革的需要,从实践教学手段与方法的创新方面探讨了如何推进实践教学改革,结合课外实践创新与实习模式研究建立科学合理的实践体系,并从新型实践教学模式与师资队伍建设等方面探讨了实践教学改革的实施途径。     

关于机械工程及自动化专业建设与优化探究

文章研究了注重师资队伍建设、构建实践教学体系、优化和创新教学模式、完善教学体系以及落实实验和人才培养质量保障体系建设等中职学校机械工程及自动化专业建设与优化内容,以期为机械工程及自动化专业建设与优化提供一些参考,提升机械工程及自动化专业教学质量。     

机械工程专业英语教学中一体化项目教学法的应用

根据独立学院机械工程专业学生英语学习特点和英语教学所面临的问题,对机械工程专业英语教学进行改革探索,提出"一体化项目教学模式"在机械工程专业英语教学中的应用,以期激发学生对专业英语学习的积极性,提高机械工程专业学生的实践能力和综合应用英语的能力,实现机械工程专业英语人才朝着复合型、创新型的方向发展。     

“大工程观”视域下一流机械工程人才培养研究与实践

本文探索了机械工程人才培养的"大工程观"内涵,对机械工程人才培养"大工程观"形成过程、课程体系构建、非正式学习能力教学模式、新型工程实践教学体系构建等进行了研究与实践,构建了与一流机械工程专业人才培养相适应的课程体系和培养模式。     

机械工程硕士的集成优化课程教学实践研究

本文针对专业学位的机械工程硕士研究生,结合工业界先进的多学科优化设计工程软件Isight,给出该专业集成优化课程的教学实践方法。本方法改变传统的教学模式,采用工程实践案例教学,与业界优化领域专家一起授课,将工业界先进的工程实践教学引入课堂。通过多个实践教学实例分析开展案例教学,能有效发挥学生学习的主观能动性。教学实践表明,这些措施有利于提高学生对集成优化方法这门课程的兴趣,提高其自身研究能力和实践能力。     

创新教育在机械工程实践教学中的应用

海军工程大学针对当前高等院校机械工程专业创新人才培养工作的发展瓶颈,以全面提高学生的创新实践能力为主题,对机械工程实践教学中,如教学内容、教学手段及师资培养等环节进行了改革探索。该校通过设立实践性、综合性和开放性的创新型实验,构建层次化、辐射状、开放性综合机械实验教学体系和建设创新型实验指导教师队伍等措施,形成了结构合理、理论教学与实验教学相结合、教学与科研相结合、教学水平和科研水平都很高的师资队伍,自主学习的实验教学新体系和创新开放的教学模式。创新式教学改革与建设为综合大学培养应用型、创新型人才提供了成功经验。     

高职机械工程专业结合实验室建设加强实践教学的探索

机械工程专业是高职院校实践性教学较强的专业之一。做好机械工程专业的实践教学,必须做好实验室的建设与教学。近年来,学院立足教学实际,从教学、科研需要出发,走出一条“实验室建设为主体、实习基地建设相对应、实验和操作为核心”的教学路子。     

研究型机械工程训练实践教学模式的探索

论述了在"机械工程训练"实践课程教学改革中所提炼出的一种研究型机械工程训练实践教学模式,并论述了该模式的构建,以及按照该模式提出的"基础训练阶段→综合应用阶段→设计创新阶段"进行实践教学的教学方法.     

研究生实验课程《机械工程综合实践》教学改革

针对机械工程专业硕士研究生实践能力培养问题,通过开设“机械工程综合实践”实验课程来提高研究生的基础实践能力与综合实践能力是一种新的探索.结合近年来的具体教学实践,从实验课程教学实践项目设置、教学过程实施、课程考核与成绩评定模式等方面进行了分析与探讨,以期对研究生实验课程的教学以及研究生综合实践能力与创新实践能力的培养提供有益的借鉴与参考.     

机械工程类专业实践能力与理论知识的关系及其培养体系的研究

从机械工程专业培养目标出发,分析了实践能力与理论知识的关系,提出了实践能力培养与理论教学并重的工程教育理念,构建了机械工程专业与理论知识相协调、相匹配的实践能力培养体系。旨在强化实践能力训练,消除知识传授与实践能力训练间的比例失衡,以提高学生的综合素质。     

机械师范专业机械制造模块的教学方法改革实践

机械工程及自动化（师范）专业的人才培养有别于机械工程及自动化专业的人才培养,机械制造技术模块在该专业的人才培养中起着举足轻重的作用。机械制造技术模块由多门理论课程和多个实践教学环节所组成,应正确处理好理论教学与实践教学之间的关系,使它们相互支撑、互为促进,形成一个有机的整体,才能保证机械制造技术模块的教学质量和教学效果。     

机械类课程实践教学体系贯通式重构的探索与实践

课程实践教学是培养人才解决复杂工程问题能力的重要环节。新工科背景下,机械工程教育亟须改革现有的实践教学体系,以适应新经济发展对人才的需求。文章以新疆农业大学机械制图、机械原理、机械设计及机械制造共4门机械类课程的实践教学体系为例,详细分析了机械类课程实践教学体系中的传统教学方法及存在的问题,提出通过科教融合,将科研项目案例贯通整个课程教学体系,实现教学体系的重构。基于PBL教学模式开展以学生为中心的教学方法改革,为推动传统工科专业实践教学环节的改造升级提供借鉴和参考。     

植物保护专业主干课程群实践教学模式改革研究

实践教学是植物保护专业应用型本科教育的重要内容。在植物保护专业主干课程群实践教学模式改革基本原则的基础上,应构建植物保护专业应用型本科教育实践教学模式结构,进行实践教学基地、实践教学师资队伍和实践教学相关科研项目的"三加强"建设与实践。     

“走园”实践教学模式——构建学前教育专业实践教学新模式

"走园"实践教学模式是基于幼儿园教师专业养成需要,将学生在学校的理论学习和在幼儿园的实践有机结合起来的一种实践教学模式。"走园"实践教学模式的构建包括时间、内容、条件和环境四个维度。构建"走园"实践教学模式,需要建设实践教学基地,开发课程教学模块,建设教学指导团队,加强过程管理。构建"走园"实践教学模式,能够促进学前教育专业教师、学生和幼儿园教师的专业发展,实现幼儿园与学前教育专业的共赢。     

基于新工科的校内外协同育人模式探索与实践

为培养适应新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才,清华大学设立了机械工程专业实验班,并基于“产品工程化设计实践”核心课程,开展了校内外协同育人模式的构建与实践。本文对这一模式的教学目标、教学设计、校外实践基地建设、校内外指导教师团队建设等进行总结,为机械工程专业新工科建设提供参考。