中学生应付方式与心理健康水平

对中学生及家长的应付方式与心理健康水平进行测量,证实学生的心理健康与其应付方式存在高相关,学生的应付方式与其家长的应付方式存在一定的关系。建议学校设计一系列的心理教育活动,以影响家长、教育学生,提高学生的抗挫能力。     

临床护生实习压力应对与心理健康调查研究

为了解临床护生实习压力的应对方式及其心理健康状况,选择辽宁医药职业学院160名临床护生作为调查对象,通过问卷调查及症状自评量表来对护生实习压力的应对方式及心理健康状况进行调查与研究。结果表明,在临床护生实习期间,面对压力所采取应付方式的不同,能够在一定程度上体现出护生的心理健康水平。因此,在护理专业教学指导中应注重对护生心理健康的培养,让护生能够更好地应对压力,顺利地完成实习任务,提高护理职业能力。     

国内教师应付方式研究近况

国内对教师应付方式的研究发现,教师应付方式具有跨情境性,表现出以积极应付为主的特点。教师在应对压力时采用何种应付方式,与个体的工作压力、心理健康水平密切相关,同时也受到人格特征、性别、年龄、学校类型等因素的影响。     

平和的心态 快乐的心情

现代社会对教师提出了前所未有的高要求,在这种高要求下教师的压力会越来越大,经受的挫折也会逐渐增多,而心理压力和挫折是导致心理失衡从而影响心理健康的一个重要原因。可是这个重要原因的产生其实并不全在外部因素,而多在于自身的内部因素,也就是在于自身对压力和挫折的认知评价。作为一个现代人,必须掌握应付压力与挫折的正确方法,不断提高自己承受压力和耐受挫折的能力,培养自己勇敢顽强、开朗豁达的良好性格,以及坚忍不拔、百折不挠的良好意志品质。这样面对压力和挫折时才能正确对待,保持身心健康．     

以循证医学模式改革医学教育,提高肿瘤学临床教学水平

循证医学的兴起和发展对当今医学临床思维模式产生了重大影响,在临床肿瘤学的教学过程中应用循证医学的原则和方法进行教学改革,提高临床肿瘤学教学水平,着重培养肿瘤学专业临床医师主动学习意识、科研创新能力和临床决策能力,这对肿瘤学专业临床医师的长期发展具有重要意义.     

幼儿教师与中小学教师主要工作压力事件及应付方式之比较

幼儿教师心理健康问题日益引起全社会的关注。本研究旨在借开展武汉市中小幼教师工作压力及应付方式调查的契机,通过对幼儿教师和中小学教师主要工作压力事件的排序及应付方式的选择情况进行比较,寻找其中的相同点和不同点,并尝试对其原因进行相关分析。     

对156名青年教师自尊水平与心理健康的测查与研究

以检验教师的自尊水平与心理健康的关系和为提高教师的心理健康水平提供理论依据为目的．在使用自尊量表和SCL-90量表对156名青年教师进行测查中发现,教师的自尊水平与心理健康之间呈现显负相关。测查发现,影响教师自尊水平下降的原因与主客观的矛盾、工作压力、评价和人际交往能力有关。     

对学员心理问题的调查与思考

军校学员常见心理问题有恋爱情感困扰、学习压力和交往压力等,分析学员出现心理问题的原因主要是社会性因素、主体性因素和偶发性因素。管理者应该加强对心理健康的教育疏导,提高学员对心理知识的掌握,增强自我疏导的能力,提高心理健康水平。     

幼儿教师与中小学教师主要工作压力事件及应付方式之比较

幼儿教师心理健康问题日益引起全社会的关注。本研究旨在借开展武汉市中小幼教师工作压力及应付方式调查的契机，通过对幼儿教师和中小学教师主要工作压力事件的排序及应付方式的选择情况进行比较，寻找其中的相同点和不同点，并尝试对其原因进行相关分析。     

小教师专生心理健康水平对体育教学的影响及对策

研究目的：了解小教师专生的心理健康水平对体育教学产生的影响以及对此应采取的对策。方法：用SCL-90作为心理健康水平的测试量表，选择师专生体育教学的重要内容之一：支撑跳跃作为研究内容。结果：所选样本的心理健康水平比全国常模的差异比较显地，说明研究对象总体的心理健康水平并不好；心理健康因素中的躯体化因子、抑郁因子、精神病性因子和恐怖因子对体育教学的影响达到显水平；因此在体育教学中必须采取相应对策消除这些消极因素对学生的影响，完成教学任务。     

准爸爸心理压力的因素分析及应对策略

本文通过利用妊娠压力量表,通过调查问卷的形式,对52名准爸爸进行压力水平和压力源的测试。试图找出影响准爸爸心理健康的主要因素,并通过分析提出应对策略。研究显示:准爸爸的妊娠压力总压力均值为0.65,呈轻度水平,主要压力源为"为确保母子健康和安全而引发的压力";同时,不同保健知识的了解程度的准爸爸的心理压力程度有极其显著的差异性。针对影响因素,社会与家庭应该有意识有针对性地加以疏导和护理,另外,更多地进行保健知识指导,能够降低准爸爸的压力水平,提高其心理健康水平。     

中小学教师的压力与应对策略

教师作为高压力群体,心理健康状况令人担忧。影响教师压力的因素:一是压力源的结构和性质,二是教师本人的特点(认识水平、能力水平等)。为缓解教师压力应采取有效的应对策略:作为教师要寻找并分析压力源,树立正确的压力观,提高个人知识与能力素质,树立合理目标和自我期望;学校要把心理健康作为评定教师资格的必要条件,在中小学教师中开展心理健康教育。     

城市中小学教师的心理压力及应对策略

临床心理学研究表明,心理压力是造成人们身心疾病的主要因素之一,是影响人们心理健康的最主要因素,教师是以灵魂塑造灵魂的职业,教师的心理健康水平对其学生的心理健康发展有深刻的影响。所以,近年来,教师职业压力是国内外研究的重要课题之一。临床心理学研究表明,社会支持是决定心理应激与身心健康的重要中介因素之一,社会支持对心理压力起缓冲作用。作者通过对城市中小学教师心理压力感受状况的调查,分析其与社会支持的相关关系,为维护中小学教师的身心健康提供理论参考。一、研究对象和方法1.研究对象2005年8月17～18日从安阳市小学教师…     

教师心理健康发展的特点与维护

教师的心理健康水平影响着日常教育教学工作的开展。影响教师心理健康的因素有职业压力、学校氛围、社会要求、自身能力等。从整体上来看,不同年级段、不同性别、班主任与非班主任教师的健康水平有着明显的差异。为了促进教师心理健康发展,教育行政部门、学校、社会应承担其相应的责任,为教师"减负",排解教师的负面情绪。     

师范院校教师心理健康状况与对策

根据当前教师普遍存在一定工作压力的情况下．陕西师范大学校工会组织和实施了对教师心理健康水平的测试活动。此次心理测试面向在职的教学和科研人员，其主要目的和任务是：通过运用当代先进的心理测评技术，对当前师范院校在职教师的总体心理健康水平作出科学的诊断和评估，并对影响教师队伍心理健康水平的主要因素进行系     

播音主持人的工作压力来源及压力管理

播音主持人作为公众人物,在被观众关注的同时,自身也面临着较大的工作压力。有研究发现,长期处于压力环境中或面临较大的压力,对播音主持人的心理健康水平有一定的影响。文章总结了播音主持人的主要工作压力的来源,并针对他们的工作压力提出了压力管理的方法,以期播音主持人能够采取适当的方法调节压力,从而提高他们的心理健康水平和生活质量。     

压力事件下的大学生心理健康研究：以心理弹性为中介

外界环境与内在生理机制的改变都会影响大学生的心理健康,而压力水平、心理弹性更与心理健康问题密切相关。本研究采用问卷调查的方法,从心理弹性和压力水平两个方面对大学生群体的心理弹性和压力水平与个人心理健康之间的关系进行了探讨。研究表明：性别的不同对大学生的心理健康有不同的影响;心理弹性的大小对压力水平和心理健康之间的关系起一定的调节作用。本研究进一步了解了心理健康及其相关因素的作用机制,有助于对大学生心理健康问题提出针对性解决方案。     

影响教师心理健康的压力源及应付策略

社会乃至教育系统内部的变革,给教师带来巨大的心理压力,压力源主要存在于社会环境、工作和家庭等诸方面,也与教师个人的因素有一定关系,这对教师的心理健康是不利的。研究影响教师健康的压力来源,提供相应的应付策略,以期对教师和教育管理提供必要的参考。     

客家地区初三学生心理健康及影响因素分析

目的：探讨客家地区初三学生心理健康水平及其影响因素。方法：用MHT作为测量工具，对梅州309名初三学生心理素质进行调查。结果：调查对象心理问题的发生率为30％。结论：调查对象健康水平较低，心理健康主要影响因素为学习压力，生理、心理知识的缺乏及年龄特征。     

浅谈如何提高高中生的英语听力水平

高中学生在英语学习中,普遍感觉听力是一大难关。许多学生在英语听力上花费了很多时间,听力却没有多大提高。究其原因,是部分教师没能注重分析影响学生听力水平提高的因素和寻求提高学生听力水平的方法,只是为了应付考试而进行简单机械的重复。本文从高中英语教学的现状出发,分析了影响学生英语听力水平提高的因素,并在此基础上探讨提高学生听力水平的方法。