论初中数学“学案导学”教学模式的构建

本文以初中数学“学案导学”教学模式为研究对象,通过“学案导学”教学模式的运用,通过学案导学培养学生逐步养成一种自主学习的习惯和品质,使学生的自主能力得到提高。     

“学案导学”在初中数学教育中的应用研究

学案导学作为一种新颖的教学方法,随着教学改革的深入发展,已经逐步渗入教育领域中,并发挥着重要的作用。这一教学方法有利于改善常态课堂中教师独霸课堂教学的现象,能够调动学生的积极性,并且引导学生进行有效的学习。主要以初中数学教育为例,针对学案导学教学方法如何在初中数学教学中得到良好的应用进行相关方面的探讨与研究,以此促进整体性发展。     

初中数学“学案导学实验”教学原则

社会的各个方面都在不断进行变革,尤其在教学改革方面更是新理念、新模式层出不穷。在这些所有的、新的教学模式当中又以学案导学模式关注较多,这种教学模式在初中数学学科的学习当中又该遵循什么样的原则才能够更好地在教学当中发挥它原有的作用?本文介绍了几种在初中数学学科的学习过程中可能会用到的学案导学教学的基本原则。     

初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习探讨

随着教育改革的不断深入,社会对于各个阶段的学习都提出了新的要求和标准,更重视学生素质的培养,社会实践能力的增强,进一步提高学生学习的主观能动性及创造性。这要求老师在教学实践的基础上进行适当的改良。初中数学"学案导学"教学模式的推广,为改变初中数学的课堂教学模式提供了重要指导。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究

在当前的初中数学教学活动中,教师利用好学案导学开展教学活动,不仅能够实现促进学生对课程知识的掌握,而且对学生的素质发展有着直接的推动作用。因此,本文将结合初中数学课程教学现状中的相关教学内容,对学案导学教学模式在初中数学教学中的实践展开分析和探究。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

学案导学教学模式是以激发学生主体意识、引领学生自主学习为宗旨的教学手段,其刚好与"以教师为主导、以学生主体"的新型教学理念不谋而合.基于此,文章以人教版初中数学教材为例,先分析学案导学教学模式的特点与设计思路,然后展开分析了学案导学教学模式的实践应用策略.     

初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习策略分析

初中数学一直以来都是初中教学中一门必不可少的基础课程。在新课程改革的推进过程中,教师的教学模式和学生的学习方法都经历着很大的变化。因此,教师应积极研究初中数学学案导学这种教学模式,并深入分析在该模式下如何引导学生进行自主学习,以使学生获得更好的发展。     

浅谈初中数学“学案导学”教学方式中的“引导论练结”教学方法

在过去的数学课堂教学中，我们已积累了很多有益的经验，但课堂教学中仍存在很多不足，如学生参与不够、教与学顺序颠倒、规范表达落实不力等。为了克服这些缺陷，为让学生获得更多的亲身参与研究、探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，我们教师必须在课堂教学方式、方法上进行改革，以更好、更快地达成教学目标。近年来，在市、区教研室及校领导的正确指导下，我们借鉴西方“开放式教学”的模式，     

浅谈初中数学课堂教学中的学案导学与探究性学习

转变教、学方式是新课程教学的重要教育理念,以"导"促学可有效地改善课堂教学结构与课堂效益。本文结合"学案导学"教学模式的基本内涵,就"学案导学"教学模式设计、操作环节及教学实践中的运用提出了若干思考。     

浅谈初中数学学案中的问题设计

“初中数学学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的数学学习方案,其核心组成部分为导学过程中的一系列问题设计.问题设计是否有效、恰当是判断一份学案质量高低的重要标准.     

学案导学在农村初中数学教学中的应用

学案导学作为一种新型的教学方法,培养了学生的自主探究能力、合作学习能力。文章以学案导学在农村初中数学教学中应用为研究切入点,首先概述了学案导学,然后对其具体应用进行了详细的研究和分析。     

初中数学学案导学教学模式研究

在教育现代化背景下,初中数学课程改革已经进入新阶段,因此教学模式的改革也要做到与时俱进,学案导学这一新兴教学方法正是在这样的时代背景下应运而生的。本文在对学案导学教学方法加以概述的基础上阐述实施的重要意义,同时以初中数学教学为例分析该教学模式的应用。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的应用

随着教学改革的深入发展,在初中数学教学中,“学案导学”受到了相关人员的重视,通过学案导学教学模式有助于激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,打破传统初中数学教学中教师占据课堂的主要地位这一根深蒂固的教育观念.为了更好地促进学生的自主学习发展,本文就学案导学模式进行基本介绍,并对初中数学课堂教学中存在的问题进行深入的分析,提出具体的学案导学教学模式在初中数学教学中实践应用,以便促进初中数学更好的发展,希望能为同仁提供参考和帮助.     

农村初中数学教学中“学案导学”教学模式的实践应用

随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的全面发展。因此教师要改变传统的教学观念和教学方式,要运用多种方式进行教学。在农村初中数学教学中运用学案导学的方式进行教学可以提高学生的学习兴趣,可以提高教学的有效性。对农村初中数学教学中"学案导学"教学模式的实践应用进行了简单的探究。     

学案导学模式下初中生数学问题意识的培养

学案导学教学模式在初中数学中的应用,对学生技能与知识、方法与过程、价值观与情感态度三方面的有效融合可起到一定的辅助作用,但其最具有价值的则在于可辅助新课改的推进及鼓励学生自行探究数学知识,并在交流讨论中享受数学知识带来的乐趣。鉴于学生数学问题意识培养的要求,在利用学案导学不同环节强化学生认知的基础上,增加学生为主体的互动环节,可作为新课标推进阶段初中生问题意识培养的重要切入点。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

新课改下积极采取全新的教学模式已经成为当前的关键所在,学案导学教学模式在初中数学教学中的应用,可有效提高教学质量与效率。故此从多个方面分析学案导学教学模式在初中数学教学中的应用,为他人带来理论帮助。     

初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习探讨

随着新课程改革的实施与深化,中学教育的改革得到了良好发展,然而受传统思想观念的影响,在初中数学教学中,许多教师还是以讲练为主,重视学生的做题技巧,把学生的应试能力放在教学工作的首位,这样的教学方式,不仅忽视了学生的多种需要和多种潜能,还忽视了师生在课堂教学中的合作和交流作用,对学生创造力的发挥产生了不利影响。在新课改背景下,如何进行初     

浅谈初中数学实施“学案导学”的实践与研究

为促进学生学习方式的转变,实现减负增效的目标,实施"学案导学"是一种有效的教学策略。本文依据生本理念和课堂教学实践,对初中数学实施"学案导学"进行了实践与研究,总结出学案设计的原则"、学案导学"的课堂教学模式、实施"学案导学",构建自主课堂的策略、实施"学案导学",体现教师主导地位的策略,以求同行专家指导。     

初中英语“学案导学”教学模式的尝试

“学案导学”教学模式是适应新课改应运而生的全新的教学模式,强调学生自主学习、自主探究,是实现有效课堂教学的突破口和关键所在。开展“学案导学”,重点在于吃透教材,设计学案;关键在于学生“自学”和教师“导学”;评价也是“学案导学”不可缺少的环节。     

“学案导学”模式在数学教学中的实践

近年来,新课标提出了"学案导学"的教学模式,得到了师生的认可.一方面它促进了教育模式的转变;另一方面有效地提高了课堂教学效率,提升了教学质量.本文针对学案导学模式下的初中数学教学进行深入分析,为广大的教育工作者提供一个借鉴.