浅谈几何审题

审题，一般来说是在解题前找出题中所给的条件与问题，弄清条件与条件，条件与问题的关系，通过审题达到确切地理解题意的目的，以便正确地选择解题的途径和方法．     

初中数学探究类问题的解题策略

<正>中考数学压轴题考察的是学生综合运用所学知识解决问题的能力,体现出数学知识,基本技能,思想方法的综合性.本文以2016年龙岩市九年级数学市质检的最后一题为例,从五个方面阐述以二次函数为背景的探究类压轴题的解题策略.一、认真审题,理解题意首先,要认真审题,理解题意,寻找题目中的已知条件,挖掘隐含的条件,找出条件与条件、条件与结论之间的逻辑关系,把握试题的特点,结构,才能找到解题思路,选择解题     

浅谈物理学解题的审题环节

要解决问题,首先要了解问题,弄清问题,这就是通常所说的审题.审题的任务是:明确解题目标、分析解题条件、寻找解题依据、选择求解手段.前两项任务指的就是理解题意,后两项任务则是解题决策的形成过程,它是审题的最终结果.     

审题“六性”

审清题意是解数学题的前提。要使解题全面正确,必须系统全面地理解题意,洞察问题的实质,揭示问题中的隐含条件,使问题变得简单明了,容易下手。但有的同学往往因为审题不清而导致解题错误。现结合教学中的审题提出“六性”,供大家参考。     

你审题了吗

一、为什么要审题审题是解题的第一步,而且是正确、迅速解题的基础和前提。美国著名数学家G·波利亚在《怎样解题》一书中将解题的全过程分为四个阶段:即弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾,其中的“弄清问题”就是指审题,同时他还指出,在解题中出现的“最糟糕的情况就是学生没有弄清问题就进行了演算和作图。”二、怎样审题1郾什么叫审题审题,一般来说是指在解题前找出题中所给的条件与问题,弄清条件与条件、条件与问题间的关系,从而确切地理解题意,以便正确地选择解题的途径和方法的思维过程。2郾审题的理论依据根据现代认知心理学的观…     

把握例题教学 培养思维能力

例题是数学教材的重要组成部分,例题教学可以使学生获取数学知识,掌握解题技巧,了解所涉及的数学思想方法,提高思维能力,是课堂教学中的一个重要环节.例题教学可以从审题、联想、一题多解、引申这四个主要环节来进行.审题审题是确定解题思路的重要一环,只有认真审题,我们才可能从问题实际出发,克服盲目性和思维定势,找出正确、简捷的解题途径.审题时,我们要弄清题设条件所涉及的概念及题意的要求,并对它们作出准确的解释,即充分挖掘题中的隐含条件,把题中抽象、陌生的语言和图形,译成具体、直观的语言和图形,并寻找它们之间的关系,预见解题…     

活化例题教学提高学生解题能力

解题教学在数学教学中占有重要的地位，活化例题教学，向４５分钟要质量，是提高学生解题能力的有效手段。下面就此谈谈我的教学体会。 一、遵循科学的解题程序 例题无论解题思路还是形式，首先要遵循科学的解题程序，一般可按下面四个程序进行：审──审明题意；思──思考解法；解──解法表述；查──检查验算。 １．认真审题，提高观察能力 审题是发现解题方法的前提，认真审题，可以提高学生的观察能力。审题就是弄清题意，观察题目的已知条件和解题目标及之间的关联，查清题目的结构特征，从而判明题型，为选择解法提供依据。 ２．探…     

浅谈物理解题中的审题

解题是由审题、有关知识的回忆、课题的类化等几个环节组成［１］．物理解题中的审题就是通过审阅题文和题图,理解题意,弄清题目中所涉及的物理过程,想象物理图景,明确已知条件与所求问题间的关系等而进行的分析与综合相结合的思维活动．审题的质量决定着解题的成败,...     

审题——探究条件特征

审题问题有很多老师都谈到过,这次我们换个角度聊聊审题的事情.审题的一个基本任务是搞清题意,弄清已知和未知的具体含义.而解决数学问题的难度主要来自于拟定解题方案,因此如何通过审题建立已知与未知之间的联系,是审题中重要     

浅谈高中生物审题技巧

<正>1.选择题的审题技巧阅读选择题的题干、明白题意,这一过程就是审题。在审题过程中,第一步是要准确找出题干中的已知条件,第二步是对已知条件进行分析,弄清其内涵。审题不仅是解题的起始阶段,更是解题过程中的一项关键环节,稍有差错,就有可能会出现"谬以千里"的后果。为准确找出题干中的已知条件、弄清     

由高考题谈如何审题

<正>著名数学教育家波利亚在《怎样解题》一书中曾就审题问题指出:最糟糕的情况是学生没有弄清问题就进行演算和作图.审题即弄清题意,能否迅速准确地审题,在很大程度上影响和决定了考生高考成绩的好坏.下面结合近三年江苏高考试题从隐含条件、式子结构、数据联系、图形特点等方面谈谈高中数学解题中如何审题.一、审条件——追根究底挖隐含条件是题目构成的主要部分,也是解题     

审题——探究条件特征

审题问题有很多老师都谈到过，这次我们换个角度聊聊审题的事情．审题的一个基本任务是搞清题意，弄清已知和未知的具体含义．而解决数学问题的难度主要来自于拟定解题方案，因此如何通过审题建立已知与未知之间的联系，是审题中重要的任务．     

高中数学审题能力培养策略摭谈

审题是一种获取信息、分析信息、处理信息的综合能力,需要充分理解题意,发掘隐含条件,把握题目的本质.审题是解题的前提,不正确审题就无法正确解题.审题能力的高低直接反映了学生解题能力以及学习能力的高低.     

数学课中如何进行思维训练

语言是思维的工具，也是思维的结果。没有语言，思维就得不到发展，因此教师要给学生以语言表达思维的机会，让学生把自己的思维过程，用确切的语言表达出来，以加强对学生的思维训练。其基本做法是：一、说题意审题时，要求学生用自己的话复述题意，加深对题意的理解。训练时可引导学生将题目简单化，数字化，去掉描述性的语言，说清楚题中的条件和问题，弄懂题意，克服学生审题的惰性，培养学生良好的审题习惯。二、说思路未解题前，让学生根据题意，从问题入手，说出解题思路，即列算式的思维过程。让学生说出要求出所求的问题，必须先求…     

浅谈"示意图"在物理解题中的功能

考试总是从审题开始 ,迅速、准确地读懂题意 ,对于解题是非常重要的。审题是一种能力 ,不具备较高审题能力的人 ,是不能学好物理的。而审题时 ,画示意图是解题中非常有意义的工作。一幅好的示意图就是一种无声的启发 ,为正确的解题叩开大门 ,本文将举例说明画示意图在物理解题中的作用。1　借助示意图“直观”的功能 ,寻找解题的突破口在物理习题中 ,很多情况下是需要根据题意正确作出过程示意图 ,示意图画得好 ,相当于对题意的正确理解 ,剩余的就是根据规律和条件建立关系式 ,从而找到要求的物理量。例 1　如图 1所示的是显像管中电子束运…     

如何解答初中化学综合计算题

有关混合物发生反应的化学方程式、质量分数和物质溶解度的综合计算题,主要考查和培养学生的思维判断、分析和综合能力。如何对学生进行学法指导,掌握审题、析题及解题的方法、步骤和规律,提高综合解题能力和技巧,是解答这类计算题至关重要的环节。1 审清题意,分析理解,明确思路 审题是解题的基础和前提,审题的要求是分析理解题意,掌握题目内容和要求,找出已知量和未知量的关系、题中条件及所涉及的物质单位等等。对关键的内容、词语要逐字推敲,切不可疏忽大意。 析题是分析理解题意,找到解题的关键。在审题的基础上分析相关项量的关系,思考用哪些基础知识来     

在物理教学中培养学生的审题能力

审题是指正确理解题意,寻找解题信息,合理选取研究对象,充分发掘问题中的隐含条件,实现由“表述”到“条件”的转化,对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程。审题是解决物理问题的基础,有些学生在问题解决的开始阶段便陷入困境,多是没有很好地分析相关的物理过程,问题中的隐含条件、临界条件不能充分而合理地利用的原因。笔者在教学中发现,对于一些类似简单的问题,出错多是审题不清或粗心造成的．下面的案例就是一个很好地说明。     

浅谈如何培养学生的数学解题能力

<正>中学数学教学离不开培养学生的数学解题能力.教学实践证明,在教学中要提高学生的解题能力,除了抓好基础知识、基本能力的学习与培养外,更重要的培养途径就是解题训练,就是遵循科学的解题顺序,有目的、有计划地引导学生,学会解题,从中获得能力.一、细心审题,挖掘条件细心审题,提高审题能力是解题的首要前提.正确审题,理解题意,全面掌握已知条件和设问要求,是问题解决的奠基性工作.审题时要弄清题中给出的条件和结论,充分挖     

小学高年级学生数学审题中存在的问题及归因

小学生解题能力不强很主要的原因是审题不过关,审题是解题最关键的一步。只有正确理解了题意,才能正确解题。而教师在学生出现错解时则往往以题目太难、紧张焦虑、急躁粗心来判定,或以没有认真审题一以概之。小学高年级学生的审题受智力和非智力因素的影响,存在着不少问题。教师要帮助学生通过反思,分析在审题中存在的问题,才能不断提高审题能力,进而提高解题能力。     

画图——解题的最佳策略

解题时,根据题的内容画图,把题的条件、问题在图上标明,这样有助于我们正确审题,理解题意,从而正确解题,提高我们分析和解决问题的能力。