新课程标准下信息技术教师怎样备好课

在新课程背景下，新课程要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累，对教学内容进行刻苦的钻研。对教学对象进行全面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨，只有这样把课备好了。才能把每节课上好。     

图解法和辩论法哲学原理教学中的运用

本文介绍作者在哲学原理课教学过程中，根据教学的需要，把教学内容设计成图表或近于图表进行教学，和根据教学内容的目的，设计专门辩题让学生进行论辩的教学方法。     

如何运用情境教学在语文诗词教学中进行审美渗入

情境教学是语文诗词教学的重要途径。美育是素质教育的主要内容，在教学中教师应该引入、创设与教学内容相适应的场景或氛围，引发学生体验情感，帮助学生正确理解教学内容，让学生在语文诗词教学中受到美的熏陶，把美育内化为鉴赏能力，把对美的感受升华为自身的品质。     

机械制造工程训练与职业技能培训的合成教学实践

对双证书制的高等工程教育模式进行的一次实验性的教学实践，是在机械类专业本科生机械制造工程训练实习中，把机械制造工程训练实习课程的教学内容和相关工种职业技能培训的教学内容进行合成教学，使学生通过机械制造工程训练实习后参加国家职业技能鉴定考试，考试合格可同时取得课程学分和职业资格证书。     

教学设计方案——综合性学习 古诗苑漫步

1．教学内容概述。用优美抒情的语言导入新课，创设氛围，明确本课教学目标，我把这节课教学内容分以下三点来进行：     

多媒体辅助教学之我见

在素质教育的今天，根据教学内容和教学目标，合理应用多媒体进行辅助教学，能将许多抽象的教学内容变得形象、具体、生动，它不受时空的限制，能把远离学生的学习内容拉近到眼前．使教学内容变得有声有色，学生喜闻乐见．大大激发学生的学习兴趣和求知欲望．     

新课程标准下信息技术教师怎样备好课

在新课程背景下,要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有把课备好了,才能把每节课上好。     

新课程标准下信息技术教师怎样备好课

在新课程背景下,新课程要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有这样把课备好了,才能把每节课上好。     

设计多媒体优化生物教学

多媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介，能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。因此优化教学过程必须先优化媒体设计，教学实践表明，在生物教学过程中对多媒体进行优化设计，更能优化生物教学。     

探究思维培养策略

数学教学主要是数学思维活动的教学。数学教学的思维训练是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的全过程。     

初中生物课教学改革探讨

改变传统的教师讲学生记的旧模式，采取精简讲授内容，减少授课时数，把较多的教学内容和时间留给学生自己去学习、分析、归纳。把原来课堂教学内容一分为二，把二分之一的内容让学生自学。对各教学单元，教师选取其中比较重要的，难度比较大的内容进行较深入细致地重点讲授。这样，大多数学生对本单元教学内容的重点和难点都能弄懂。如在第     

计算机多媒体教学在体育课中的尝试

多媒体技术是一种把文字、图彤、、动画、视音频等多种媒体信息有机集成，并通过计算机进行综合处理和控制的技术。运用多媒体技术进行教学，增强了教学内容的直观性、新颖性、多样性和趣味性，能够将抽象的教学内容形象化，便于师生互动，大大提高了课堂效率。在小榄中学，多媒体技术不仪在文化课的教学中得到广泛的应用，而且还在体育课教学中进行了大胆的尝试。     

比较法在高职机制专业教学中的运用

我们在教学实践中，注意运用比较教学法，取得了较好的教学效果。一、比较教学法的授课模式及实践（－）教学内容比较法教学内容比较法即是在备课时，把原理相同、结构相似、思路一致的教学内容组织在一起，构成一个教学模块，并作为一个整体进行备课，在教学时，以比较学习为主线，首先系统讲解原理、结构，并举出应用实例，然后在教师的指导下，就相似的教学内容，安排学生用比较的方法自学、讨论，最后教师画龙点睛地就教学内容从不同的层次和侧面进行剖析和总结，从而使学生全面深刻地把握教学内容。如我们在高职机制专业《液压传动》压…     

基于学习理论的教学内容分析和组织技术

分析和组织教学内容是教学设计的一项重要工作。分析教学内容就是鉴别教学内容的性质及其组成部分，并在此基础上，把综合的、复杂的整体内容分解为各个相对独立、简单的组成部分，确定各个部分之间的联系。组织教学内容就是把经过分析而划定的各个部分，按照一定的方式、...     

多媒体电脑技术在中师美术教学中的作用

把计算机等多媒体技术引到美术课堂教学是现代美术教学的趋势之一，它对提高教学的直观性，积极课堂教学资料，丰富教学内容，增大课堂教学容量都有重要意义。     

强化实践技能训练培养实用型技术人才

本文对电子专业的实验实践教学观念、教学方法、教学内容等方面的改革进行了探讨，重点强化实践技能的训练．以把中职生培养成实用型技术人才。     

激发探究意识 优化历史课堂

本文对在新课程背景下，如何把“自主、合作、探究”的理念落实到教学中．如何培养学生的“探究意识”，如何正确处理好教师、学生和教学内容的关系，提高历史教学的有效性，进行了有益的探索。     

财会教学中的“板块教学法”

在财会教学中，对某些教学内容设立相应的板块进行教学，效果较好。所谓板块教学法，其含义是对于某些抽象疑难问题，把它定格起来（这些问题对于初学者来说颇为费解，对于教师来说按普通教法既费力效果又不好），让它的解答过程机械化，解答结果通用化，并把问题和它的解...     

浅议新课程下的物理教学设计

教学设计必须把教材和教师本身的资源及当地的教学资源进行整合，才能生成教学设计。这需要吃透教材和学生，科学地创设情境，设置提问，选择教学方法，拓展教学内容。     

利用信息技术改革低年级识字教学

为了解决传统识字教学的弊端，落实新课标对低年级识字教学的要求，我们从学生年龄特点出发，针对低年级识字任务重，效率低等问题，对小学语文低年级识字教学的模式进行了大胆的尝试与实验。按照教学内容、识字规律、学生认知以及识记特点，我们把识字任务分为三个层次。即：