记忆中的男老师

我一直到高中才有机会碰到男老师。不知道为什么,在我们学校,特级老师、有口碑的老师都是男老师,尤其是数理化。那个时候,他们只教最好的班级最有希望的学生,所以能轮到他们给你上课是一种荣誉。     

浅谈小学生课堂"孤独"心理的产生及克服措施

有些小学生在上课时常常有一种难熬的感觉,40分钟的时间对他们来说显得特别漫长、痛苦,在老师组织的教学过程中,他们似乎是一个旁观者,无法真正地参与到学习活动中去。一方面老师感觉不到他们的存在.他们即使懂了也不举手,不发言,就像上课时没有这些人一样;另一方面,他们感觉不到老师、同学对自己的需要,似乎老师不关心、同学也不关心,老师提问从来不请他们回答,他们成了课堂中“多余的人”。这表明这部分学生在课堂上有了一种孤独感。     

因为有你，温暖常在——专访宣汉职业中专学校教师群体

老师是春蚕,是蜡烛,是园丁……几乎所有无私奉献的比喻都是用来形容老师的。同学们对老师又爱又“。怕”。当我们沮丧时,他们的安慰是一贴良药;当我们成绩滑坡时,他们的“告状”是我们的致命伤。但无论如何,他们是真心爱我们、爱工作,他们燃烧自己,照亮我们走出迷茫、彷徨的年华。他们对待学生像春天般温暖,对待工作像夏天般火热。因为有了他们,我们才有了常驻身边的勇气和力量。     

一件事情,一个班的命运

曾经有这样一个班,他们叛逆、调皮。一件事情,改变了他们,使他们变得懂事、优秀。曾经有这样一个女孩,她讨厌老师的严厉,憎恨老师的批评。是同样的一件事情,使她变的善解人意,懂得了老师的心……     

记忆中的男老师

我一直到高中才有机会碰到男老师。不知道为什么,在我们学校,特级老师、有口碑的老师都是男老师,尤其是数理化。那个时候,他们只教最好的班级最有希望的学生,所以能轮到他们给你上课是一种荣誉。我上高中的时候社会上普遍重理轻文,到文理分科的时候,只有成绩最差     

献给教师节爱的旋律——尹丹红老师印象

尹丹红老师是一位热爱艺术、热爱生活的人,她有朝气、有追求、充满现代意识。在孩子们的眼里,尹老师不仅是他们的音乐老师,更是他们的朋友。尹老师的亲切平易、宽容理解,甚至赏心悦目的衣着打扮和飘逸的长发,都成为孩子们喜欢她的理由。     

真爱每一个学生

教学中,经常遇到这样的学生:不管你如何苦口婆心的辅导帮助,他们依然是成绩单上的最后几名,他们似乎永远是班里的捣蛋鬼。而这些学生也有自己的小天地,有自己独特的生活方式,他们排斥其他同学,故意制造恶作剧,惹老师生气。面对这些学生,老师们逐渐丧失了应有的耐心,对他们采取各种惩罚手段。有的老师当着全班同学的面狠狠地讽刺、挖苦他们,一点点地挖     

ai、ei、ui教学片断与评析

教学目标一、知识与技能1.认读ai、ei、ui三个复韵母,掌握发音方法。2.认读ai、ei、ui的四声。3.能正确拼读有韵母ai、ei、ui的音节。二、过程与方法在游戏、活动中,让学生们去尝试、发现、合作、探究,使他们亲身经历整个学习过程。三、情感、态度、价值观激发学生们学习拼音、进行拼读的兴趣,调动他们的积极情感,使他们乐学、愿学。教学片段一:师:同学们,今天有这么多老师和我们一起来学习,大家想不想认识他们呀?听老师来介绍一下吧。在齐老师旁边的是李老师,挨着李老师的是姚老师,挨着姚老师的是韩老师,挨着……(学生兴奋地向老师们问好)…     

高校"半导体"

大学校园中有这么一些人:在新生眼中他们是老师,在老师眼中他们又是学生;他们既扮演着学生的角色,又承担着老师的某些责任;他们是老师与学生之间的纽带,又是老师与学生沟通的桥梁。这个被同学们俏皮地称作“半导体”的群体即是活跃在当今大学校园中的学生辅导员。     

笑话与幽默

历史的共同点下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫“三毛”的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:“你说,王安石和欧阳修有什么共同点?”三毛脱口而出:“他们都是宋朝人。”老师接着问:“那你说说,他们和唐太宗、诸葛亮有什么共同点?”三毛愣了愣,答道:“他们都是古代人。”课堂上一阵大笑。老师将错就错,干脆当个游戏玩下去,也算活跃课堂气氛。于是又问:“那他们和孙中山、鲁迅有共同点吗?”三毛想了想,说:“他们都是男人。”老师接着又问:“如果加入李清照、慈禧呢?”三毛急了:“他、…     

接纳·欣赏·创造:转差工作漫谈

正让优生更优,固然是我们老师的责任,但人总有高矮,学生也难免良莠不齐。因此,实现后进生的转化,改变他们的落后面貌,使他们能迎头赶上,更是我们老师义不容辞的责任。一、承认差别,学会接纳他们——培养他们的自尊心新学期一开始,老师们便忙着深入班级摸底。几乎每一个老师手中都掌握了几个重点关心和帮教的对象,然后对他们严格要求,经常督促。刚开始那些新生怀着一切从头开始的美好愿望,是紧追慢赶,还很小心地掩饰自己的不足,想给老师、同学一     

放平心态，悦纳自己——一次学优生的家访案例思考

在学校生活中,老师们往往会对纪律意识差、学习成绩不佳的学生比较关注,而对于品学兼优的学生,我们更多的是关注他们的学习成绩进步与否。很多时候他们的突出表现让老师普遍认为这类学生是不会有心理问题的。然而美玉亦有瑕,珍珠亦有疵,学优生优异的学习成绩,似一道耀眼的光芒,让家长和老师都忽略了隐藏在他们心底深处的暗淡。     

他们使我爱上当老师

老师是我们人生的领路人,是知识的传播者,是我们成长的关键人物。在我的记忆中,有很多难以忘记的老师,我当老师是受他们的影响;在我的记忆里,有许多难以忘怀的同事,我更加努力地工作,是受他们的影响。在我记忆的深处有一位永远难忘的老师,那就是我高三的班主任贾力老师。贾老师教我们政治,对工作极其负责,对学生要求严格,一视同仁而且关怀有加。     

学魏书生的故事之五十二:用心灵的光芒照亮前进的方向

魏书生老师的教学质量越来越高,名气越来越大,荣誉越来越多,许多家长千方百计地将自己的孩子转入他所带的班级。在一个新学期开学的时候,又有几个学生转到了魏老师的班里。他们见到魏老师之前,心里早就做好了迎接严厉训斥的准备。因为他们是全校闻名的淘气生,因为许多老师给他们的见面礼,都是下马威和杀威棒。可出乎他们的意料,魏老师和许多老师大不一样,好像对他     

让学生成为班级的主人

现在的学生绝大部分都是独生子女,由于独生子女的成长环境特殊,决定着他们的性格特殊。因此,在教学中有两个问题十分普遍:一是相当多的学生对自己是学习的主人认识模糊,他们认为到学校上学,就像在家里父母或保姆要为他们准备好一切一样,老师为他们准备好一切是天经地义的。老师讲的才听,老师布置的才做,老师要检查的才写。一切依赖老师,自愿做听命于老师的学习奴隶。同时对老师要求过高,期望值过大,认为老师不讲深讲透、不详批细改、没有讲到考试内容,就是老师的失职,自己考不好,就是老师没本事。二是不愿意做主人,也不会做主人。计划不会设…     

他们更需要呵护——浅谈数学学困生的转化

近年来,大批的农民工拥入城里,学校里的农民工子女相应也多了起来,学困生比例逐渐增长。他们大都是些老师眼里的"差生"。他们好动、爱说、贪玩,是令老师们"头疼"的那"一族",以前所带班级,这类学生每班也就那么极个别两个,已令老师们心烦挠头。现如今要面对这么一大批,也曾一度对他们失望、无奈过。然而,随着时间的推移,我的心态逐渐在改变,由最初的厌烦渐渐转为了一种理解:他们是有自尊而可塑的,他们有他们的"闪光"之处,他们更需要呵护!     

用评价促进“学困生”成长

学困生是不容忽视的一个整体,他们也有自尊心,渴望得到老师的赏识。老师更要给学困生以人文关怀,帮他们认识自我、悦纳自我、拥有自信、挖掘潜能,利用评价最大程度地促进他们的全面发展。如何合理利用评价帮助     

受关注者易成功

美国心理学家做过一个试验,他们把一份名单交给老师,并悄悄对老师说,这些学生是最有发展前途的。老师发现,他们并不都是自己欣赏的好学生。8个月之后,研究者再次回到学校,他们发现这些"榜上有名"的学生果然进步神速。     

猜年龄

小聪、小明、小玲、小利四个人都是数学迷。一天,他们去见数学兴趣小组的李老师。李老师见到他们,十分高兴地说:"今天又有什么‘怪题’来‘考’老师?"小聪他们笑嘻嘻地说:"请您猜年龄。"     

浅谈中学图书馆对图书委员的培养

图书委员是图书馆和学生之间的桥梁,中学图书馆老师的在充分利用好图书委员的同时应该有计划、系统地做好他们的培养工作,为他们搭建展示自己的平台,传授给他们终身受益的能力,使他们成为图书馆老师好帮手、同学们的好助手、自我学习全面发展方面的行家里手。