对化学审题能力培养的探讨

习题教学是教学内容的重要组成部分,解题能力可以衡量教学水平。笔者借鉴了各路学者的研究,结合学科特点和中学生的年龄特征,将解题过程归纳为四个阶段：认识问题、表征问题、解答问题、检验反思。四个阶段中,认识问题和表征问题当属审题范畴。所谓审题,简言之,就是明确题给条件和要求而进行的思维活动。它是解题的关键。本文试就审题的心理过程和提高审题能力的措施、策略作一探讨。     

小议化学审题能力的培养

做题是学生提高学习能力和考察学习效果的重要方面。对于所有的应试科目来说,审题都很重要。所谓审题,简而言之就是审清题意,弄清题目内容,弄清已经知道什么以及要求(求证)什么。审题是解题的前提,是正确解题的关键之一,不认真审题就无法进行分析推理。培养学生的审题能力,是     

化学解题中审题能力的培养

一、认真审明题中的关键词语 审题首先是阅读理解，但涌就字读字，应边读边想，对一些关键性的字、词、句应予以特别注意，认真推敲，以弄清题意．     

小议化学审题能力的培养

做题是学生提高学习能力和考察学习效果的重要方面。对于所有的应试科目来说,审题都很重要。所谓审题,简而言之就是审清题意,弄清题目内容,弄清已经知道什么以及要求（求证）什么。审题是解题的前提,是正确解题的关键之一,不认真审题就无法进行分析推理。培养学生的审题能力,是化学教学的重要内容，也是教好化学的关键环节之一。     

培养学生化学审题能力的实践研究

审题能力的强弱会影响到解题结果的正确与否．决定着解题的成败。为了使学生具备较好的审题能力,教师在平时的教学中应该渗透认真审题的思想,教给学生科学的审题方法,让学生具有较强审题的能力。     

习题教学中培养学生的审题能力

审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、推理和综合等,也包括严肃认真细致的态度等非智力因素.教师应加强对学生审题能力的训练,做题时要坚持先认真审题,积极思考,注意总结经验,在实践中提高审题的能力.一、培养学生审题能力的意义许多解题者不习惯审题后再解题,不舍得在审题上下工夫,常常就会因对题目信息感知不足、理解不透,而导致解题思路混乱无序,解题过程障碍重重,甚     

培养解题能力之三策略

在解决问题教学中,学生总会出现这样或那样的问题,这与学生解题能力不高分不开。课堂教学中,教师要注重培养学生的解题能力,推动学生学习质量的提升。     

化学教学中 如何培养学生的审题能力

学习评价是教育评价的核心部分,学习评价过程必然涉及到教学测量环节,而考试是测量常用的手段之一,所以审题能力的强弱会影响到最后的解题结果的正确与否,根据我数年的教学经验,在这里就学生审题过程中常暴露的问题及如何培养审题能力并最后确定最佳的解题方法谈一谈自己的粗浅的看法。     

浅谈物理教学中学生审题能力的培养

高中物理难,学生做物理题时,不知道该如何下手,找不到突破口,原因在于学生的审题能力差,实际上,审题能力是思维能力的一种,是解题的第一步,也是关键的一步。它要求学生能够运用自己存储的知识,将实际问题分解、迁移和重组,使问题得到解决。在教学过程中,根据物理学科认识的形成和发展规律。我认为从三个方面来着手培养学生的审题能力,即：审题能力的形成、发展和运用。     

中学物理解题中学生审题能力的培养

审题就是从题目中提取信息，通过对这些信息的分析、判定，搞清物理情境，明确物理过程，寻找出对应的物理规律。在审题时重点把握以下几个环节。首先读题目。拿到题目后，先粗后细、先整体后局部；先看插图、再看情景；其次审题目，就是审条件和目标，寻清题目中给出的已知条件，从而挖掘出隐含条件。读、审的实质是寻找解题的信息，形成解题的出发点。审题程序为：     

浅谈学生化学审题能力的培养

科学技术飞跃发展的今天,教育应成为科学—技术—生产的基础,特别是理科教学,更应以培养学生的能力为主要目的。学生的能力包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。在这四种能力中,又以思维能力为核心。思维能力是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎和推理等能力。在中学化学教学中,培养学生的思维能力,就是要求学生能把物质及其变化规律和应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理,认识物质及其变化规律。而审题能力是思维能力中的一种,是解题的第…     

浅谈习题教学在培养学生化学学科能力中的作用

习题教学是化学知识的重要组成部分,是中学化学教学的关键内容,是化学研究的重要方法,是提高中学生化学学科能力的主要途径,也是对学生思维逻辑性、敏捷性、发散性、创造性以及相关学科知识运用能力、自学能力检测的有效手段。在当今倡导创新教育的形势下,充分发挥教师的主导作用,利用习题教学的作用培养学生化学学科能力仍然是教师教学的重要手段,是提高学生化学学科能力的必然要求。     

提高初中学生化学审题能力的几点做法

一、指导学生阅读试题．养成良好的审题习惯 教学实践经验表明,学生解题能力不强的一个重要原因是审题能力薄弱．审题,就是通过题中文字、图形正确把握其中含义,从而弄清题中所涉及的有关条件、过程、结论,进而通过分析形成清晰的教学情景,知道用什么方法去解决问题．要提高学生的解题能力,首先要提高学生的审题能力．审题能力是一种综合能力,它不仅包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,而且包括严肃、认真、细致的态度等非智力因素,需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证．     

数学习题教学中审题能力的培养

习题教学是数学教学程序中一个必不可少的重要组成环节．审题能力培养又是习题教学的一个重要方面,审题的好坏直接关系着解题的成败．每次考试后要求学生分析错题的原因,都会看到学生写在试卷上的几个字“粗心大意”．学生出错的原因难道全归于粗心吗？其实我们老师都意识到,学生做题出错并非是粗心．究其原因,是他们做题时不善于对题目作深入细致、全面准确的审题分析,不舍得在审题环节上下工夫,不讲究科学的审题方法,不具备较强审题能力．因此,     

化学实验教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是研究化学的重要方法,是培养学生能力的重要途径,是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。本文结合化学学科特点和中学生的观察能力的发展,总结教师在中学化学实验教学中培养学生观察能力应坚持的原则及培养中学生观察能力的有效方法。     

数学教学中学生审题能力及其培养

数学教学的一个很重要的任务就是教学生学会如何解数学题,而审题是解题的基础,是正确、迅速解题的前提。解题的成功与否很大程度上取决于审题的成功与否,即成在审题、败在审题。审题能力需要以一定的知识储备、认知水平为依托,更需要有良好的审题习惯、有效的审题方法为保证。但是审题又是学生在数学解题中易被忽视的环节。因此,在教学中,我们数学教师应该对审题引起足够的重视,经常有意识地强化学生的审题意识,努力培养学生的审题能力。只有切实提高学生的审题质量,才能有效提高学生的解题能力。     

初中数学解题教学中学生审题能力的培养

初中数学解题教学是初中阶段学科教学的重要内 容,其教学效果对于学生的解题能力来说显得比较重要。在初 中数学解题教学中重视学生的审题能力,可以有效地促进学生 解题能力的提高。本文论述了当前初中数学解题教学中存在 的问题,指出初中数学解题教学中培养学生审题能力的方法,以供大家参考。     

如何培养学生的审题解题能力

在中学数学教学中,经常会碰到学生解题速度慢,错写,漏写答案的情况。针对这一现象,就如何培养学生的解题能力．本文从以下几个方面去分析：扎实学生的基础知识;培养学生的阅读能力;培养学生的解题兴趣;锻炼学生分析问题和解决问题的能力;培养学生的探究能力和反思能力。     

教学中培养学生审题能力的几点思考

本文以习题为载体,从数形结合、挖掘隐含条件、分析不确定因素、获取有用信息、探究问题等方面指出,在平时教学中教师要有意识地培养学生的审题能力,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。     

高段数学审题能力的培养

问题是数学的“心脏”。数学离不开解题,任何数学题在求解过程中都要探索解题思路,即审题的过程。所谓审题,就是审清题意,收集有效信息、分析信息、理清信息间的关系的过程。审题是解题的前提和依据,是正确答题的根本保证。学生在数学解题中一听就会、一做就错这种现象的背后显露的正是学生审题能力的薄弱。