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阐述了现场总线技术的特点和发展前景，分析了在职业技术教育教学和工科本科院校学生中进行现场总线技术教学的必要性。并对现场总线技术在实践教学中从教学方式、教学手段方面进行了一些具体探索。 相似文献
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现场教学是近年来为适应领导干部在职培训特点,努力提高干部教育培训的针对性和实效性而开展的一种新型教学方式。全面推进现场教学改革,努力创新现场教学模式,将为提高基层干部教育培训水平提供有益借鉴。 相似文献
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作文教学一直被视为语文教学中最困难的环节,改革多年但收效甚微。2006年＂童话大王＂郑渊洁开办的＂皮皮鲁作文讲堂＂倡导边玩边学、童话教学、现场演示、正面评价、创造发表平台等一系列独特的教育理念和教学方式,受到学生、家长和教师的强烈好评。探究皮皮鲁作文讲堂的成功经验,有助于为目前的作文教学提供借鉴。 相似文献
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现场模拟教学作为口译课程最重要的实践性教学手段之一,越来越得到广泛的应用。本文在探讨了现场模拟教学模式的理论和实践依据的基础上,提出了该教学方式对高职高专商务英语口译课堂以及商务英语口译教师的具体要求。 相似文献
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现场模拟教学作为口译课程最重要的实践性教学手段之一,越来越得到广泛的应用．本文在探讨了现场模拟教学模式的理论和实践依据的基础上,提出了该教学方式对高职高专商务英语口译课堂以及商务英语口译教师的具体要求。 相似文献
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《侦查程序与措施》的实践训练,改变了传统的注入式教学方式,创造了开放式的教学环境。配合专题教学设计的各项训练方案,是＂导演＂各项训练的剧本。训练的设计思想是为学生创造一个＂真实＂的各类刑事案件的情境,以侦查小组为基本侦查主体,展开措施实施、文书制作等方面的专项训练,以充分发挥学生的主观能动性。 相似文献
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教学现场与教学细节--新课程背景下教学实践研究的新范畴 总被引：2，自引：0，他引：2
教学现场与教学细节构成教学论研究的一对基本范畴,这一基本范畴提供了教学实践研究的独特视角,具有丰富的研究空间。教学现场具有“真实性”、“日常性”和“多样性”的特征,在新课程背景下,教学现场的预设与生成具有新的规定与内涵;教学细节具有“情境性”、“指示性”和“教育性”的特征,在新课程背景下需要反思我们习以为常的教学细节,以新课程的新理念来改造、创造新的教学细节。 相似文献
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许永奎 《中国校外教育(理论)》2014,(11):66-66
＂学案＂教学是目前很流行的教学方式,也是适应新课程改革的重要教学方式。＂学案＂教学是适应新课改的一种教学方法,它能促进学生自主学习、合作探究,激发学习的主动性,即促进全体发展,又关注个体提高。 相似文献
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语文新课改的基本理念之一就是＂全面提高学生的语文素养＂,实现这一教学理念的有效途径之一就是阅读教学。随着新课改的深入,语文教师的教学观念、教学方式都在悄悄地发生着变革,语文课堂教学取得了可喜的变化,呈现出 相似文献
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服装设计的传统教学有＂三重三轻＂的现象,即重课堂、轻现场,重艺术、轻市场,重内涵、轻表达,这种教学方式与实际岗位需求脱节严重,难以培养出企业用的上的技术人才。在服装设计教学中,引入生动形象的场景,让学生置身于服装企业设计的虚拟环境中,扮演不同的角色,进行学习与体验,可以有效解决教学过程与工作过程脱节的问题,有效提升学生的岗位能力。 相似文献
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孔国保 《金华职业技术学院学报》2010,10(4):42-45
当前,高校＂原理＂课在与中学思想政治课的教学衔接上普遍存在着教材内容重复,＂原理＂课教师对中学教材教学缺乏了解和教学中不注重衔接的问题。高校＂原理＂课教师要做好这种教学衔接,应研读中学教材和加强与中学教师的交流,明确高校＂原理＂课与中学思想政治课教学目标和基本要求的关联性和层次性,在教学中整合和优化教学内容,选择恰当的教学方式。 相似文献
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自新课改以来,中学思想政治课教学方式发生了很大变化,可以说风生水起、新潮涌动、精彩纷呈。传统的＂师道尊严＂观念正在受到冲击,＂以人为本＂、＂以情入教＂、＂师生平等＂等理念深入人心。单一的教学方式已经不适应时代的发展,情感教学在逐渐进入教育工作者的视野,并且越来越引起人们的关注。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、认知行为诸多方面进行动态的人际交流过程。情感教学就是让情感贯穿于整个教学之中,充分发挥情感自身在教学中所具有独特功能,从而最大限度地提高教学效率。 相似文献
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冯婷 《湖北第二师范学院学报》2013,(7):130-132
＂期刊学＂的实践教学设计需确立正确的教学方向,本文围绕＂拟态环境教学、反串讲授教学、实地观摩教学＂三种实践教学方式,总结出该课程实践教学操作过程中的系统观的构建。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》倡导自主、合作、探究的语文学习方式。语文学习是一种语言学习,在教学过程中,要以课本的基本内容为载体,结合各种教学方式方法来培养学生的写作能力。教师要善于运用不同的教学方式来引导学生进行写作方面的练习,教学方式不但能提高学生的写作水平,还要符合学生的个性。教师要＂因材施教＂。 相似文献
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当代社会是一个对话的社会,＂对话＂是人以及各种关系的存在方式。在教学研究中,＂对话教学＂是教学领域中积极提倡的一种教学方式。笔者认为,在教学中,对话不仅仅是一种教学方式,而是教学活动的存在方式,教学过程就是对话的展开,教学统一于对话,教学即对话。 相似文献
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探索现场教学提高教学效率 总被引：5，自引：0，他引：5
现场教学是将课堂搬到生产现场的一种教学方法。它具有亲验性、互动性、多元化、个性化的特点。在园林专业课程教学中,现场教学是提高教学效率的有效手段,对增强教学效果作用明显。 相似文献
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＂教、学、做＂一体的教学设计在高职前厅管理课程的运用,对促进学生的实践工作能力有积极的促进作用,本文从教学模块设置、教学目标设置、＂顶岗任务式＂教学方式的运用等方面探讨了如何在高职前厅管理课程中运用＂教、学、做＂一体的教学设计。 相似文献
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董同亚 《数理化学习(高中版)》2014,(11):62-63
国家和社会的发展,对学校教育教学工作提出了新的目标、新的要求和新的标准.传统的＂满堂灌＂,教师是课堂教学＂主宰＂的应试教学模式,已经落后于现代教育教学,不能适应和推动教学进程和教学发展.徐州市教育局根据新课改教学标准,结合现代教学目标要求,实施＂学进去,讲出来教学方式＂,制订实施的＂学进去,讲出来教学方式＂行动计划（简称＂学讲计划＂）,通过阶段性的实践和试行,以其所具有的改善课堂教学构建,展示学生主体特性,培养学生学习技能,培树学生学习素养等方面功效,得到了广大教学工作者的认可和肯定,在学科教学中得到了广泛的应用． 相似文献