关于构建自学考试社会化服务体系的初步探讨

自学考试是一种社会化、开放式的教育形式,建立和完善自学考试社会化服务体系,既是在新形势下进一步完善自学考试制度的紧迫任务,又是提高自学考试教育质量和效益、发展自学考试事业的基础性工作。本文讨论建立和完善自学考试社会化服务体系的意义,自学考试服务社会化的主要内容和运作方式,以及自学考试服务社会化过程需要着重处理好的几个关系。     

快速健康发展的海南职业教育与成人教育

海南省教育厅职业教育与成人教育处是省教育厅主要业务处室之一，主管全省职业教育和成人教育，负责本省职业教育与成人教育改革与发展战略性研究，拟定本省职业教育与成人教育发展规划并组织实施。在厅党组领导下，职成数处的同志齐心协力，开拓进取。使我省职成教育事业朝着快速、健康方向发展。     

广东省专门人才现状和预测结果分析

人才预测是为制订教育培养规划提供科学依据的一项工作。在我国,人才预测工作是近几年才发展起来的,在我省,则是第一次进行。预测的目的,一方面是了解专门人才的基本状况,比较准确地掌握专门人才及各类干部的年龄、学历、专业和职称结构等情况,为合理使用专门人才及制定教育事业发展规划提供依据;更重要的是对所需的各类专门人才的素质及人才的群体结构进行预测。通过预测,研究培养专门人才的专业、层次、结构、规模、速度如何与经济发展、社会发展和科技发展相适应;并以中、长期的人才需求量来制定教育事业的发展规划,促进教育事业的发展,提高培养与使用人才的经济效益,解决由于国家经济力量有限和教育事业基础薄弱而形成的人才供需矛盾。     

成人教育改革发展20年的成就和启示

改革开放20年来,我省成人教育走过了一条恢复、发展、提高的发展道路。以邓小平的“三个面向”为指针,依靠社会、面向社会、服务社会的办学思想已经明确;集高等教育、中等教育和培训为一体,现代化远距离教育与学校教育相结合,遍布全省城乡的成人教育办学网已经形成;最大限度地为人们提供学习机会,培养了大批专门人才,提高了广大劳动者的素质,取得了历史性的成就,为我省教育事业的改革发展经济建设做出了巨大贡献。20年来成人教育改革发展取得的巨大成就：一、实现了成人教育直点的转移,确立了成人教育在中国教育体系中的地位为了…     

试论自学考试的特点和发展

自学考试是一种考试制度，又是一种教育形式。自学考试有自身的许多特点，正是这些特点决定了它的生存和发展。自学考试要主动适应社会和经济发展需求，合理调整结构，在保证质量的基础上适度发展，积极为社会主义现代化建设培养专门人才。     

严肃考风考纪 确保自学考试质量

高等教育自学考试,是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试。它是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动,造就选拔适应社会现代化建设需要的德才兼备的专门人才。在这里,考试既是自学和助学的动力,又是对自学者学习效果与相应学历是否相符合进行检验的惟一途径。可见,考试在个人自学、社会助学和国家考试相结合的这种教育形式中是     

谈提高成人教学质量的几点体会

在国民教育体系中,成人教育是不可缺少的重要组成部分,改革开放以来,成人教育事业有了很大的发展,取得了辉煌成绩。在成人教育中,由于学员来自各个不同的工作岗位,文化水平参差不齐等具体原因,所以如何提高教学质量是每个成人教育工作者探讨的问题,为了进一步加快成人教育改革的步伐,为我省经济发展培养更多的专门人才,结合教学实践,谈一些提高教学质量的体会。一、教师要忠诚于党的教育事业,不断提高自身的思想品德修养和业务能力教师要忠诚于党的教育事业,就必须要对新时期教育事业的伟大意义有深刻的理解,坚决贯彻党的教育…     

成人教育平衡发展的对策——兼谈自学考试与成人高等学历教育的失衡

自学考试与成人高等学历教育同样都是成人教育的重要形式,然而近几年自学考试日渐式微,而成人高等学历教育却保持着一个较大的规模,二者之间反差巨大,发展极不平衡。当前,自学考试要改革与创新,完善服务,成人高等学历教育要采取各种措施提高教育质量,实现我国成人教育的协调平衡发展。     

高校成人教育教学质量管理的研究思路创新

高校成人教育教学质量管理既是提高成人教育质量的有效保证,又是促进各成人高校事业发展的核心工程。因此,在理论研究上,我们有必要创新成人教育教学质量管理的研究思路,如大胆开掘研究价值、深入拓展研究领域、优化和更新研究方法等。     

浅谈高等教育自学考试的素质教育取向

我国现行高等教育体系是建立在严格的计划经济体制基础之上的，自学考试诸专业亦不例外。在人才培养方面，实行的是近乎极端的专业教育，培养目标是专门人才。为了全面实施这种专业教育，培养出适应计划经济发展需要的各种专门人才，则按行业甚至工作岗位需要设置自学考试专业，以专业知识为核心构建课程结构。     

论自学考试的教育属性

围绕自学考试是考试制度还是教育制度这一问题,多年来一直争论不休。有人以为：自学考试既是一种教育制度又是一种考试制度。在研究自学考试发展规律与运作机制时,不能将两个制度置于同一层次上考虑,否则将失去自学考试的应有特色；自学考试是一种教育制度,教育属性是其质的规定性,具有继续教育和终身教育的性质,其最大特色是开放办学,以考促教。     

谈图书馆对成人教育读者的信息服务

我国普通高校成人教育是伴随着新中国教育事业的发展而逐渐发展、成熟起来的。成人教育主要是对已经走上各种生产和工作岗位的人员进行教育。主要包括函授、夜大学、脱产班学历教育、高等自学考试,专科升本科以及岗位培训等教育形式。目前我国成人教育已经形成了多类型、     

高校应积极发展高等函授教育

随着经济建设和社会的发展,随着科学技术和文化教育的进展,我国成人教育的办学形式已逐步扩大到函授、夜大学、职工大学、电视大学、高等自学考试等五种办学形式,形成具有中国特色的五大并存的办学格局。多种形式的成人教育的发展,为社会主义建设事业对专门人才的需求和调整高等教育的结构起了积极作用,使我国高等教育初步形成了“两条腿”协调发展的局面。本文就高校     

论成人教育中的认知科学

成人教育作为一项社会发展事业是包含在整个社会中且为社会服务的教育事业；而作为一种教育手段，则既是人类进步的特殊活动，又是个人生存的必要条件。其质的规定性在于它具有高层次性、隐动态性、广开放性和再创造性等诸特征。成人教育的发展通常受到意识形态、上层建筑和科学技术水平以及国家产业结构调整等因素的     

新加坡发展成人教育的主要措施

新加坡是东南亚开展成人教育最有成效的一个国家，这也是该国经济发展迅速的一个重要因素。新加坡发展成人教育，主要有以下措施：一、以“教育立国”的方针指导成人教育事业。政府明确规定成人教育的方针与改革目标，立足培养本国人才，加快培养速度，注重培养质量，优化人才结构，以求适应高科技生产项目的需要。二、建立成人教育领导体制，强化对成人教育的管理。新加坡目前有两个全面性的成人教育领导机构．一个是国家生产力局，负责在职人员培养；另一个是职业训练局，负责岗前培训。这两个局既是全国成人教育的领导机构，又是办学实体…     

积极推进高教自考管理创新——我省高教自考考务考籍质量管理的实践与探索

进入2l世纪后,高等教育的迅速发展,对自学考试既是挑战,又是机遇。江西省自考人敢于面对挑战,把自考放在我国大教育发展的背景中思考,运用科学发展观,找准自考定位,坚持与时俱进,出台了一系列有利于自学考试发展的政策和措施,增强了自学考试的社会吸引力。2004年我省学历教育考     

对公安成人教育改革的思考

对公安成人教育改革的思考吉林公安高等专科学校陈斌公安成人教育是公安教育的重要组成部分。在整个教育事业中，它与普通教育同等重要，是培养公安战线专门人才不可缺少的教育形式。随着改革开放和市场经济的发展，公安成人教育与基础教育、普通中、高等公安教育一样，其...     

黑河地区成人教育发展战略设想

成人教育既是经济工作的组成部分,又是教育工作的组成部分,这个观点已被越来越多的人所接受。因此各地在制订经济发展战略和教育发展战略的时候,都毫无例外地包含成人教育,而成人教育发展战略亦理所当然地应根据经济和社会发展的需要来考虑,同时纳入教育的整体规划。黑河地区成人教育发展战略设想正是在这种背景下产生的,并经过了可行性论证。现予发表,供各地参考。     

大力发展自考事业,为创建教育强省、经济强省和提前基本实现现代化服务

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。浙江省2020年要率先基本实现现代化,下一个五年具有基础性作用,所以重视教育、教育优先发展仍是本届省政府的重要任务。为此必须“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。并“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。自学考试在实现这一宏伟目标的历史过程中肩负重任,大有可为。发展自学考试事业,既是全省经济社会蓬勃发展的客观要求,也是人民群众接受高等教育的迫切愿望。要“发展要有新思路,改革要有新突     

关于自学考试中德育问题的思考

自学考试的目标是造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德、科学文化素质,适应社会主义现代化建设的需要,并以教育为社会主义建设服务为其根本方向。显然,德育在自学考试事业中的地位不容忽视,因而德育在自学考试实际中的许多问题需要进一步探讨研究。 自学考试德育的对象是考生,对其进行思想品德教育有很大的特殊性。众所周知,学生思想品德的形成受到社会、家庭、学校诸方面的影响,德育必须通过影响学生思想品德形成的各种条件的综合作用,才能奏效,这就决定了包括自学考试在内的思想品德教育途径和形式的多样化。一般学生的思想品德教育无非是