浅析藏族饮食文化

藏族是中国古老的民族之一。由于居住环境、气候条件和从业性质的不同,藏族形成了独具特色而又丰富多彩的饮食文化。藏族地区主产青稞、马铃薯,以青稞等制作的糌粑和酥油是农牧民的主要食品,奶制品有酥油、酸奶、奶渣等。这些特色食品再配以藏族传统的待客礼仪,使藏族的饮食风格具有浓郁的民族特色,形成了独具特色的饮食文化。     

藏族地区牧区教育问题与对策初探

我国藏族主要分布和聚居在祖国西南和西北地区的西藏、四川、云南、青海、甘肃等省区海拔三千米以上的草原或高山峡谷地带。解放前,藏族基本没有现代学校,以寺院宗教文化教育作为继承、传播和发展藏族文化的场所。接受教育者,仅限于藏族上层人士和从事宗教活动的僧侣,藏区广大农牧民几乎全是文盲。 50年代中期,藏族地区民主改革后才陆续开始创办学校,近40年来,藏族教育有了很大发展,培养了一大批藏民族的四化建设人才,对促进民族经济发展和社会进步起到了有力的推动作用。实践证明,藏族教育是我国民族教育的一个重点,而藏族地区的牧区教育,又是     

边远少数民族地区中学化学教学与环保教育

一、边远少数民族地区环保现状透视我国少数民族，大部分居住在边远地区。地处青藏高原的江河源头主要是藏族，以牧业为主，有的地方种植青稞、油菜等农作物。这里地广人稀，气候异常，高寒缺氧，但各种资源丰富。由于当地群众普遍环境意识淡薄，环境保护措施不够，使得生...     

中国西南诸民族的制粉技术和饮食文化

中国西南诸民族具有代表性的粉食主要有:傣族的米线、白族的饵馈、纳西族和彝族的粑粑、藏族的糌粑等等。中国的改革开放政策给中国西南诸民族及他们的传统文化、生活方式带来了巨大的交化,体现在制粉技术上,就是电动式制粉机取代了原来的手动式制粉用的石臼、水车。     

来四川,感受巴山蜀水的壮丽和秀美

<正>导语:四川,简称"川"或"蜀",省会成都,位于中国西南腹地,自古就有"天府之国"之美誉,是中国西部的门户,大熊猫的故乡。地域风情九寨沟九寨沟,因沟内有九个藏族寨子而得名。有中国最美的水景,是美丽的童话世界。在九寨沟内的藏族古寨里体验藏族风情也是一大特色。1992年,九寨沟正式列入《世界     

西南民族大学

西南民族大学是一所包括文、史、哲、经、管、法、理、工、农等学科门类的多科性高等学校。学校创建于1950年7月,于1951年6月1日正式成立。是在周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家的亲自关怀下,新中国最早建立的民族院校之一,由国家民族事务委员会主管。西南民族大学创建50多年来,培育和弘扬了“和合偕习、自信自强”的民大精神,培养出各类人才9万余人。在他们中间,涌现出新中国第一个藏族博士、羌族博士和新中国自己培养的第一批藏族将军;涌现出大批国内外著名的专家学者和各级领导干部。有更多的毕业生成为各条战线的骨干,为民族地区的…     

诗人的“一字师”

一九四五年,诗人高平写了一首献给藏族阿妈的诗,其中有一句:我们替你种下的青稞要在你们门前发芽。当时的西南军区文化部部长陈斐     

明代时期汉藏两族的友好关系

前言藏族是我国少数民族中人口較多分布地区較广的民族,也是一个历史悠久的民族。藏族人民对祖国西南、西北地区的开发有巨大的貢献,在祖国历史的发展中,占有重要的地泣。藏族与汉族自唐、宋以来就有着友好的关系。这一关系,到了明朝时候更有进一步的发展。这个发展对两族都极为有利的,也是符合兩族人民的願望的。然而,在当前明史教学中,对于汉藏兩族間的友好关系,却只字未提,甚至連藏族的活动情况也不提及。如在高中課本第二册第二十九章“明跟边疆各族的关系”中,談到明与西南各族的关系时,只写道:“在明帝国的西南边境居住着苗族、彝族、瑤族、僮族等很多民族。”并未提到藏族,在其他地方也是同样的。这的确是一大缺点。其实,明代,汉藏兩族間的关系,較之汉族与其他各兄弟民族間的关系更为密切与良好。因之,我們認为明代汉藏兩族間的友好关系,应当在明史教学中     

《献上最洁白的哈达》歌曲分析

<正>一、歌曲创作背景《献上最洁白的哈达》是一首抒情的藏族民歌,是藏族民间歌舞“弦子”中的代表作品,被收入音乐教材八年级上册第三单元“雪域天音”板块。作品彰显了藏族民歌独特的风格色彩,亦表达了藏族儿女对青藏铁路通车的喜悦和对祖国的热爱。藏族是中国的少数民族之一,以畜牧业为主。藏族人民主要居住在青藏高原地区,有着自己独特的语言文字、悠久文化与民俗风情,献哈达是藏族最高的一种待客礼仪。在河山壮美的高原上,藏族人民以其无穷的智慧和独特的生活经验,创造了弦子、囊玛和堆谐等艺术体裁。     

美丽而神秘的西藏

美丽的西藏自治区位于海拔 40 0 0米的青藏高原上 ,是中国西南边疆藏族聚居区。简称藏。北连青海和新疆 ,东南与云南毗连 ,西面和东面分别与克什米尔、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸等国家和地区接壤 ,东以金沙江为界与四     

西康省藏族自治区的创设与历史价值研究

在西南局领导人邓小平和中央民族访问团的关怀和指导下,西康省藏族自治区在1950年11月得以创设。西康省藏族自治区政府的创设是党和国家民族政策新的升华,促进了各民族交往、交流、交融,推动了西南民族地区民主建政,为西藏的和平解放创造了条件,完善了党的治藏方略。     

藏族

藏族主要聚居在西藏自治区及青海、甘肃、四川、云南等地的藏族自治州。藏族有自己的语言和文字。现行藏文是7世纪初在古梵文和西域文字的基础上形成的拼音文字。10世纪到16世纪,是藏族文化的兴盛时期。气势雄伟、卷帙浩繁的世界最长史诗《格     

以青海藏族民歌为例谈区域民族音乐的多元文化属性

在中国藏族区域音乐体系中青海藏族音乐是很有特色的。青海藏族分布的地区广袤，人口密度稀疏。由于地理、历史、宗教和风俗等方面具有诸多特性，其民歌同样也是独树一帜，并且具有复合性，凸显了文化的多元性、宗教性、融合性。     

甘南藏族中小学校本课程开发研究

以甘肃甘南藏族中小学为个案，探讨民族地区校本课程开发问题。甘南藏族有着悠久的历史和灿烂的文化，不论在语言文字、历史、文学、音乐、美术、戏曲方面，还是在建筑、医学、天文历算等方面，都有卓越的创造和杰出的成就。这些既是甘南藏族中小学校本课程开发的优势与特色所在。也是校本课程资源开发的主要内容。     

浅析藏族民族声乐发声方法及技巧

中国的民族声乐是中国传统歌唱艺术的总称,它是传统的民族歌曲,戏曲以及曲艺以及在他们的基础上发展和演变的各类唱法。民族声乐体现着民族性,是对民族生活以及民族情感的呈现,传递质朴和亲切的民族情感。藏族民族声乐必然具备民族声乐的传统特点,本文主要围绕藏族民族声乐具备的民族区域特色以及藏族民族声乐的发声方法和技巧等内容进行讨论。     

藏族、彝族大学生价值观的跨文化研究

该研究运用价值观量表,对西南民族大学的彝族和藏族大学生进行施测。结果表明了彝族大学生和藏族大学生的价值观排位有差异;在“现实社会志向型”上存在显著的性别差异,女生比男生更倾向于“现实社会志向型”;同性别的民族比较中,在“灵活多样型”上,藏族和彝族的价值取向呈现显著差异。     

藏族伦理思想和道德观念纵向发展观

藏族是一个富有道德感和道德传统的民族,在长期的生产实践和社会活动中形成并发展了具有本民族特点的伦理思想。藏族伦理思想是指藏族历史上各种伦理思想和道德观念的总称,既是藏族文化和藏族人民精神生活中的重要内容,也是中国伦理思想的重要组成部分。发掘、整理、研究藏族的伦理思想和道德观念,对于加强藏族地区的道德建设,弘扬民族文化,提高民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人,增进民族间的相互了解和思想文化交流,加强民族团结,密切民族关系,从而促进社会主义现代化建设事业的发展,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,充实、丰富和完善中华民族乃至于世界民族的伦理文化宝库,都具有极其重要的理论意义和现实意义。     

木里的寺院教育

木里藏族自治县位于四川省西南部高原,地处川、藏、滇交界处。这里自古就是“西番”地区,也是多种民族南下北上的交通走廊。唐代,吐蕃统治这一地区达三十年之久,藏族宗教文化开始向该地区渗透,到元明清时,这一带的“西番”最终成为藏族的一个支系。这一特定的历史背景,使该地区形成了以藏族为主体,多种民族杂居的民族分布格局,藏族宗教文化也成为该地区主体文化。随着黄教在该地区的发展,各种类型的政教合一政权相继形成,从而改变了该地区的地方统治格局。正是在这样的政治背景和宗教文化背景下,寺院教育蓬勃兴起,并且在许多地方成为唯一的教育。木里的寺院教育有三百余年的历史,在该地区很有代表性。本文仅     

沙漠与高原地区昼夜温差大原因探析

众所周知 ,我国西北地区的新疆所产瓜果特别甜的原因是昼夜温差大 ,青藏地区藏族服饰特征及青稞等农作物产品产量较高的原因也是昼夜温差大。然而 ,两个地区昼夜温差大的产生原因却不尽相同。新疆地区 ,昼夜温差大 ,主要是与地面状况有关。当地地面景观主要是荒漠 ,热容量小 ,尤其在夏季 ,白天吸热快 ,升温快 ,夜晚放热快 ,降温快 ,故当地有“早穿棉袄午穿纱 ,围着火炉吃西瓜”之说。青藏高原昼夜温差大的根本原因却是海拔高。青藏高原平均海拔 40 0 0米以上 ,导致高原地面上空空气稀薄 ,水汽、尘埃含量也少 ,白天 ,太阳辐射到达高原地面过…     

白马藏族文化与幼儿教育的融合——基于甘肃陇南文县铁楼白马藏族乡的研究

白马藏族的非物质文化遗产是中国民族文化的重要组成部分,是民族文化的"活化石",它蕴含着这个族群的思想意识、思维方式和价值取向。白马藏族儿童是白马藏族文化主要的继承人,对白马藏族文化与幼儿教育的融合探究不仅能够实现白马藏族文化的有效传承和发扬,还能让幼儿在教育、生活与游戏中充分吸收民族文化资源的精髓,让儿童获得文化归属感。