《小壁虎借尾巴》片断实录及评析

师：小朋友们,我们读完了童话故事《小壁虎借尾巴》,请大家想一想,小壁虎为什么要借尾巴？生：因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了。师：尾巴断了,有什么关系？生：尾巴断了不漂亮。生：尾巴断了不方便。师：谁能把小壁虎借尾巴的原因完整地说一遍？生：小壁虎的尾巴挣断了,它觉得没尾巴难看,也不方便,就向燕子、老牛、鱼借尾巴。师：大家想想,要是小壁虎妈妈的尾巴断了,它会去借尾巴吗？生：不会,因为它知道自己会再长出尾巴来的。师：对！壁虎的尾巴能再生,断了用不着去借,而小壁虎不知道,难怪它去借尾巴。小壁虎最终没能借着尾巴,…     

大尾巴松鼠小尾巴兔

大尾巴松鼠和小尾巴兔住在一幢大楼里,大尾巴松鼠住在楼上,小尾巴兔住在楼下。每天,大尾巴松鼠在楼上望着小尾巴兔,一蹦一跳地从大楼里出出进进,就会想,小尾巴兔真神气呀。大尾巴松鼠悄悄地想:要是我的尾巴,能变得又短又小,那该有多好啊。想到这里的时候,大尾巴松鼠就会使劲地拽拽自己的尾巴,小声地唱起来“大尾巴,大尾巴,快快变成小尾巴,送你一朵喇叭花。”     

形形色色的尾巴

森林里的动物可多啦,有小猴子、小松鼠、斑马……今天,它们聚在一起,要举行一次别开生面的“尾巴比赛”。瞧,它们都将自己的尾巴亮出来了。你能猜猜这些是谁的尾巴吗?①黑白条纹的尾巴啊,赶跑蚊子和苍蝇。②尾巴是它的“第五只手”。它能用尾巴在树上荡来荡去,有时又用尾巴攫取食物。(答案在本期内找)友情提示:全班同学收集老虎、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片,把它们的尾巴和身子分开。一组同学拿小动物的身子图片,一组拿小动物的尾巴图片。比比看谁最快将尾巴找到。④蹦蹦跳跳是它的爱好。休息时,它用尾巴支撑身…     

幼儿科学探究活动的现状、问题及有效实施策略

一、幼儿科学探索活动的现状就目前的情况来看,幼儿园开设的科学探索课程仍存在一定的问题,我们结合实际案例来找出目前幼儿园在进行科学探索活动时存在的一些问题。中班科学活动:动物的尾巴师:小朋友们,你们看,这些都是谁的尾巴?幼:有金鱼的尾巴、猴子的尾巴、松鼠的尾巴、小燕子的尾巴……每个幼儿都从教师出示的图片中发现了不同动物的尾巴。师:还有些动物有尾巴呢?     

尾巴歌

什么尾巴长?什么尾巴短?什么尾巴像把伞?猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠尾巴像把伞!     

尾巴的故事

很早很早以前,野兽都没有尾巴。没有尾巴,没法驱赶叮在身上的蚊蝇;没有尾巴,当然不如有尾巴威武漂亮。于是,百兽之王狮子宣布:星期日大家都到林中来,给每种野兽一条尾巴! 狐狸听到狮王的命令,早早地来到了集合地点,它第一个到达。随后是马、松鼠、狗和猫。接着来的是象和猪,最后是兔子。野兽们集合好后,狮子动手分尾巴。他先给自己挑了一条长长的、尾端有穗的尾巴。孤狸和松鼠各得到一条蓬松的尾巴。大象得到了一条线一般细细的尾巴,它压根儿不喜欢这条尾巴,所以,直到现在,大象总是害羞地把长鼻子垂向地面。     

尾巴的用处

小朋友们都知道,很多动物都有尾巴。有的细、有的粗,有的长、有的短……那尾巴到底有什么用呢?不管是河里还是海里的鱼,它们都靠尾巴摆动来游泳,所以,鱼儿的尾巴就像船的桨。飞鸟靠翅膀飞行,可是它们要拐弯的时候,就要转动尾巴,它们的尾巴能掌握方向。很多吃草的大动物,如牛、马,它们的尾巴甩来甩去,像小朋友夏天用的扇子,可以轰赶蚊蝇、牛虻。小松鼠在树上跳来跳去,像在表演杂技,它为什么不会摔下来呢?原来它有一条蓬松的大尾巴,能平衡身体。尾巴也能作为进攻的武器呢,比如大鳄鱼,它的尾巴又大又粗硬,对着小动物一甩,就能把它打进河     

启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(10)——开玩笑揪断了尾巴

启启、蒙蒙和蚂蚁看见草丛中露出一条尾巴,就想开个玩笑。1大家一齐揪住尾巴向外拖,要看看到底是谁还在睡懒觉。2断了的尾巴在地上不停地扭动,大家被吓坏了——谁被揪断了尾巴不疼啊!34就听到“嘭”的一声响,尾巴断了。可是草丛中已经找不到5尾巴的主人了。很多天以后,一只小壁虎来到大家面前,说尾巴是他的。可是,他的尾巴不是长得好好的吗?7七彩风铃板块故事列车6大家只好抬着尾巴四处寻找……编辑丁玮8原来,壁虎一旦遇到敌人咬住他的尾巴时,能断掉尾巴。刚断下来的尾巴的神经还活着,可以不停地扭动,吸引敌人的注意,壁虎就趁机逃走了。过一…     

“比尾巴”

“猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。”同学们都明白,这是人民教育出版社出版的小学语文     

锦鸡比尾巴

1.锦鸡长着美丽的长尾巴,它又在尾巴上点缀了金、银和宝石等装饰品,使尾巴显得更华贵了。2.锦鸡拖着尾巴到处炫耀,去跟别的动物比尾巴。3.它遇到了松鼠,说:“你的尾巴灰不溜丢的,真难看!”松鼠没理它,从树上跳下来,尾巴像降落伞,一点儿也摔不着。     

假如我有尾巴

假如我有尾巴,我可以用尾巴来钓鱼,有鱼游过来时,我就把尾巴伸进河里做诱饵,只要小鱼一咬住我的尾巴,我就可以把它钓上来了。(一年级姜政宇)假如我有尾巴,我要用尾巴当螺旋桨。这样,我就可以飞向蓝天了。(二年级宾泽铭)假如我有尾巴,在热的时候,我要用尾巴来当扇子扇,这样,我的     

夏尾巴

到了八月底,暑假只剩个尾巴,夏天也只剩个尾巴。暑假的尾巴被开学咔嚓一口咬掉了,夏天的尾巴却厉害着呢!夏尾巴,好会赖哟!     

佳作赏评

水城威尼斯 □ [意 ]罗大里 水面上一座古桥, 一个月亮在古桥上挂。 水面下一座古桥, 一个月亮挂在石桥下。 天上一眨一眨的是星星, 水的下面星星一眨一眨。 你说哪一座古桥是真 ?你说哪一个月亮是假 ?(任溶溶译 )比尾巴 □程宏明什么尾巴长 ?什么尾巴短 ?什么尾巴像把伞 ?猴子尾巴长, 兔子尾巴短, 松鼠尾巴像把伞 !什么尾巴弯 ?什么尾巴扁 ?什么尾巴最好看 ?公鸡尾巴弯, 鸭子尾巴扁, 孔雀尾巴最好看 !数 角 □盖 壤一头牛,两只角, 两头牛,四只角, 三头牛,几只角 ?别急,别急, 请看好—— 要是牛犊没有角。 一张桌,四只角, …     

早期画廊

能帮助御寒的尾巴;能帮助平衡的尾巴;能帮助逃命的尾巴;会表达感情的尾巴;能当武器的尾巴;能报警的尾巴[编者按]     

装“尾巴”

“对呀!小动物身体后面应该有什么呀?”小朋友们回答:“尾巴!”我又说:“小朋友回答得真好!动物都应该有尾巴,如:小狗身体后面有条向上卷起的尾巴,牛和马尾巴较长,梅花鹿、狗熊、兔子都有条短尾巴,猪和大象的尾巴都是细细的、松鼠、狐狸是蓬松的大尾巴……”说着我又把眼睛转向小明:“小明请过来,让老师瞧瞧像什么动物的尾巴。”我认真看了看他的“尾巴”,又看了看他的白脸蛋,然后笑了笑说:“真像一匹小白马。”被嘲笑的小明经我这么一说,顿时神气起来。而其他小朋     

从小语课文看汉字的表意功能

一、准确性汉语是非常奇妙的,它的妙处往往在毫厘之间,即表意非常精细、准确,这是它的功能之一。小学课文《小壁虎的尾巴》中,“小鱼摇着尾巴”、“燕子摆着尾巴”、“小牛甩着尾巴”,这三句话中描绘     

《小壁虎借尾巴》板书设计

《小壁虎借尾巴》是一篇讲读课文。笔者精心安排 ,大胆创新 ,板书设计独具匠心。板书 :小壁虎借尾巴这样的板书设计有下列三个特点 :一、准确地揭示了课文思路《小壁虎借尾巴》这个故事是按事情发展的顺序来写的 :先写小壁虎“挣断尾巴”（起因） ,再写“去借尾巴”（经过） ,最后写“长出新尾巴”（结果），这是纵向思路。其中详写了小壁虎借尾巴的过程 ,向鱼、向牛和向燕子借尾巴是横向思路。这些在板书中都能清楚地体现出来。二、有意识地进行知识渗透讲读课文第一自然段时 ,我有意让学生把小壁虎与蚊子、蛇与小壁虎两组动物提出来 ,从阅…     

《小壁虎借尾巴》教学建议

《小壁虎借尾巴》是小学语文第二册中的一篇讲读课文。作者用拟人的写作手法,采用基本相同的构段方式,通过小壁虎向其他动物借尾巴的故事,介绍了壁虎的尾巴可以再生以及鱼、牛、燕子的尾巴的用途。教学时,可凭借插图导读,启发思维,理解课文内容。 一、谜语激趣,导入新课 新课开始,教师通过猜谜语激发学生的学习兴趣：“四肢短短,身体扁平。墙上爬行,专吃蚊蝇。尾巴易断,断了再生。”随后放映投影片,观察小壁虎的尾巴是什么样子的,然后揭示课题,鼓励学生大胆质疑。教师作归纳：①小壁虎为什么要借尾巴？②小壁虎跟谁借尾巴？③…     

“动物尾巴”歇后语

请你把下面的“动物尾巴”与各自相对应的歇后语后半部分准确地用线连起来。公鸡的尾巴两叉兔子的尾巴长不了燕子的尾巴两边摆黄牛的尾巴翘得高狐狸的尾巴养不肥老鼠的尾巴藏不住“动物尾巴”歇后语@林春曹     

童话《剪尾巴》教法堤示

教材 剪尾巴 草地上,小狐狸、小松鼠、小袋鼠、小老虎、小黄牛、小乌鸦、啄木鸟在一起玩得真开心。 休息的时候,小狐狸突然发现小白兔是短尾巴,羡慕地说:“小白兔的短尾巴太美了,既轻便又漂亮,我这根长尾巴又笨又重,真难看！”小松鼠看看自己的长尾巴,也觉得不及小白兔短尾巴漂亮,叹口气说:“要是变成短尾巴多好呀！”