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一串句子,一个故事——概述中学表达
师：同学们,今天我们学习的课文题目是——（板书：木笛）读一遍。（生读）同学们课前把课文读了几遍？ 相似文献
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明喻的句子都带有“像”“好像”一类比喻词,但带有“像”“好像”的句子不一定都是比喻句。那么,如何判断一个带有“像”“好像”的句子是不是比喻句呢?现从构成的三点辨析。 相似文献
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陈凌峰 《教学月刊(小学版)》2004,(3):43-45
一、揭题导入师:同学们,春天来了,绵绵的细雨下起来了,淅沥沥,淅沥沥,下个不停。草地上、公园里,一朵朵、一丛丛的鲜花盛开了,这些花可美了。今天,老师给大家带来了一种更美的花———伞花(板书)。这是一种怎样的花呢?二、读通课文师:请同学们自由读课文,爱怎么读就怎么读,可以大声读、轻声读,同桌齐读、对读,但要读准字音,做到不添字、不漏字,要把课文读通顺了。(生自由读课文。)师:我请7位同学来读课文。(生逐个读每个自然段,师逐个点拨)▲你第一句话读得很好,“淅沥沥,淅沥沥”这两个词读得特别好,再读一次让大家听一听。▲这个句子没读… 相似文献
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下面是一个“平行四边形面积公式的推导”教学片断：
师：同学们能算这个图形（？）的面积吗？
生1：不能啊。
生2：好像该用底边的长乘斜边的长。
众生：好像是这样算,看起来好像与长方形差不多。 相似文献
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<正>审题要点分析同学们见过比树大的蚂蚁吗？见过胆小如鼠的老鹰吗？见过健步如飞的蜗牛吗？……今天,同学们便开始一场奇特的想象之旅吧。一、选角反差大,这样真有趣这场旅行,如果让同学们选择一个动物伙伴,大家会选择谁？它有什么不一样的地方吗？课文中给了同学们提示——失去了原来的特征。因此,大家的题目就可以这样确定,如“胆小如鼠的老鹰”“大个子蚂蚁壮壮”…… 相似文献
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