基于高中化学课程教学设计与资源优化的研究

随着新课程改革的深入发展,课程教学的设计与资源优化成为教育教学研究的重要课题。课程教学设计的创新探索需要课程资源的有效支撑,课程资源的开发与利用也需要在教学设计中得以实现。基于此,在高中化学课程教学中,教师应依据课程教学的设计与资源优化的关系,对课程改革思路进行全面分析。从新课程改革的背景出发,根据高中化学课程教学实际,对教学设计与资源优化进行简要探析,以期为高中化学课堂教学实践改革提供参考。     

高中化学课堂教学提问设计与优化

本文围绕高中化学课堂教学中的问题设计．全面分析应当如何优化课堂提问,并以案例加以验证。     

认识与探索信息技术与课程整合

许多学校都在讲信息技术与课程整合,怎样认识中小学信息技术与其他学科的整合,尤其在课堂教学中的整合?这样的整合,对师生提出了哪些要求和条件呢?运用哪些整合模式才能有助于培养学生的创新精神和实践能力呢?本文对当前相关的研究成果以及学校教学实践,探讨开展信息技术与课程     

如何优化高中化学课堂教学

课堂教学是提高教学质量,达成教育目标的主要途径。为了学生的全面发展,必须以提高课堂教学效率和质量为中心,优化课堂教学结构是实现这一目标的最有利的途径。     

开发课程资源 优化课堂教学

课程是学校实现教育目标的主要载体．所以要树立新的课程资源观。发挥课程资源的作用．使各种资源和学校课程融为一体．更好地为教育发展服务。可以通过开发和利用农村现实生活资源、开发化学实验课程资源、充分挖掘化学教材中的课程资源,开发和利用信息化课程资源等方法,不仅刺激学生视觉感观．加深理解。而且使化学与生活相联系,激发学生的学习兴趣,拓展学生视野。优化课堂教学。     

科学利用课程资源 优化课堂教学设计

课程标准和教材都是重要的素材性课程资源。吃透课标、合理运用教材,优化课堂教学设计,提高教学效率,应是每一位热心课改老师的研究课题。     

开发课程资源 优化政治课堂教学

在长期的政治教育教学实践中．我发现一个耐人寻味的问题．很多学生爱好政治．但却不爱上政治课．爱看政治课外读物．却不爱看政治教科书．究其原因．是我们的政治课太死板太僵化．我们的政治教科书不够丰富生动。由于教材内容的干瘪．很大程度上限制了课堂内容与社会生活的联系。[第一段]     

高中化学课堂教学的实践与探索

鲁教版的高中化学内容与人教版相比,在课程的设计与难度等方面都有不同之处,因此化学课堂教学的设计与实践都要作出相应的改变．树立良好的教学观念、做好课堂教学的设计工作将成为教师的工作重点,同时它也是教学实践中的一大难点．     

高中化学课堂教学优化策略分析

在我国应试教育制度下,高考一直是社会各界广泛关注的话题。作为高中重要的学科之一,化学教学工作备受重视。如何提高高中化学课堂教学的有效性,一直是广大高中化学教师致力研究的问题。本文简单介绍了高中化学教学存在的问题,并针对如何优化课堂教学提出几点建议。     

高中化学课堂教学优化初探

高中理科的教学一直是课堂教学的难点,因为存在一定难度,所以较难让学生有兴趣学完理科所有科目。在一些学生看来,高中化学的重要性较小,由于目前在一些省份高考所占分值较低,难以引起学生重视。所以优化高中化学课堂教学变得尤为重要。现阶段,随着课程改革的逐步推进,化学课堂教学取得了一定进步,但在这发展过程中,也存在不足,比如教学内容偏难,学生难以掌握,课时严重不足,课程创新度不高等,这些问题亟待我们改进,所以我们对教材选取、教学方法等内容进行了探究,并作了总结与反思。本文将以教师的角度,突破传统模式,提出优化高中化学课堂教学的有效方法。     

改革传统教学方法 优化物理课堂教学

改革传统教学方法,优化物理课堂教学,培养学生的创新精神和实践能力。     

基于课程标准的高中化学课堂教学设计

文章阐述了基于课程标准的高中化学课堂教学设计内涵,并指出了设计的要求与流程及操作要点.笔者以自身教学为例,论证了基于该标准的化学课堂教学的有效性.     

整合课程资源 优化课堂教学

基础教育课程改革＂改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状……＂的要求为品德课程与语文课程的整合提供了重要的依据。＂帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心＂＂儿童的生活是课程的基础＂等品德与社会课程的基本理念与＂努力建设开放而有活力的语文课程＂＂正确把握语文教育的特点＂的语文课程基本理念可谓相辅相成;     

应用校园网优化配置课程资源的探索

随着信息时代步伐的加速,网络教育产业日趋成熟,各种应用与系统平台向着专业化、实用化、个性化发展,校园网做为网络重要的组成部分,也加快了发展的步伐,成为优化配置课程资源的一种创新应用。它具有多样性、开放性、情景性、互动性等特点;其实用价值在于创新人才学习模式、提升教师发展能力。     

高中化学课堂教学中问题设计之我见

培养学生敢于质疑、勤于思索、勇于创新的科学素养,是当前教育教学活动的主要目标,课堂中重视问题设计的方法、策略有利于达成此目标。     

提高高中化学课堂教学有效性的策略探索

随着课程改革的不断深入,人们越来越重视如何提高课堂教学的有效性。高中化学是一门重要的自然学科,这门学科具有理性思维和严谨的实验要求,学习该课程需要有效调动学生的兴趣,提高教学质量,让学生用正确的方式来学习丰富的化学知识。本文将对如何提高高中化学课堂教学的有效性策略进行分析,并借此分析能够为高中生带来高效的化学学习方法,提高我国高中化学课堂教学的有效性。     

高中化学教学中课程资源的开发与利用

在高中化学新课程标准的指导下,课程资源开发逐渐成了高中化学学科教研工作的核心内容,而对于多样化课程资源的灵活应用,也随之受到很多高中化学教师的高度重视.为此,本文结合高中化学教学的相关实践经验,对多样化课程资源的开发、利用策略进行了探讨,希望能够为广大高中化学教师提供一定参考.     

加强课程资源开发优化生物课堂教学

课程资源是决定课堂教学生命力的关键.只有将生物学课程资源的开发、利用与生物课堂教学紧密结合,才能真正把生物学课程资源的要素挖掘出来,优化生物课堂教学.     

如何优化高中化学课堂教学

正优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此,如何优化我们的课堂教学,做好教学设计,提高学生学习效率和课堂教学质量,是我们研究的重要课题。