化学平衡常数浅述

化学平衡常数是对化学平衡进行定量研究的最重要参数。新课改以来,全国各省高考试题表明,对于化学平常数的考察,除教材难度的考点外,还存在教材没有明确强调的考点,如何应对化学平衡常数全方位、多角度的考察?化学平衡常数包含了哪些要点?怎样求化学平衡常数?怎样用化学平衡常数?用化学平衡常数可以求什么内容?作什么判断?本文就对"化学平衡常数"进行全面的介绍。     

透析高考中化学平衡常数的六大考点

化学平衡常数是近几年实行新课标中常考的知识点,可以说几乎每年都考,因为通过化学平衡常数的学习,对其理解掌握的情况将直接影响到后面所学的电离平衡常数、水解平衡常数、溶度积常数等,从实行新课标的各省高考试题来综合分析,化学平衡常数这一知识点主要从以下六个方面进行考查,以化学平衡移动方面为背景,考查题型主要以大题填空为主,其次以选择题图像等形式呈现,为此从以下六个方面进行归纳例析,供平时学习及高三复习时作参考.     

"平衡常数"复习课的整合性教学设计

在"平衡常数"的第二轮复习教学中,着眼于知识的理解、思维的转换和实际的应用,整合提升学生所学的知识,充分尊重和满足高三学生的发展需求,是我们教学设计的方向. 1教学目标 (1)理解化学平衡常数K、电离平衡常数(Ka、Kb、Kw)、溶度积常数Ksp的含义,会书写相应的表达式.     

化学平衡常数的计算与应用

化学平衡常数是近年来高考新增考点,高考对化学平衡常数的考查主要包括化学平衡常数表达式的书写,化学平衡常数的应用和平衡常数的计算等方面.以下从近几年高考化学试题中选择数例来说明高考对平衡常数的考查范围和题型特点.一、平衡常数的计算化学平衡状态是可逆反应发生后的必然结果,逆反应的存在使反应物不能完全转化为生成物.从微观的角度分析,这一点也是很容易理解的,化学反应的微观本质是分子不断运动导     

化学平衡常数的考点例析

化学平衡常数是近几年高考考查的重点,也是热点,为了更好的解决这类问题,笔者结合具体实例对其主要考点:化学平衡常数的表达式、影响因素以及有关计算等同题分别进行了剖析.     

近两年江苏高考“化学平衡”考题分析及复习建议

正在高考指挥棒作用下,为了减轻学生高三的复习学习负担,提高应试的效率,必须对近两年的高考题进行分析,通过对高考考题的分析,把握教学的方向,提高高三复习教学的针对性、有效性.本文以这两年高考热点之一:化学平衡及化学平衡常数为例进行分析,望能有助于教学实践.一、考题大概纵观2012年和2013年这两年的江苏化学卷,"化学平衡"的考题均涉及到基本理论中的化学平衡问题,主要考查学生"速率"、"平衡常数"的概念及计算,还考查了学生对"平衡移     

“化学平衡常数计算”高三复习课堂实录与反思

一、设计背景化学平衡常数计算是高考的重难点和易错点。笔者以一节高三复习课“化学平衡常数计算”为例,以期探究建构解题模型、培养核心素养在高三复习课中的应用,提高教学效率。现整理出本节课教学实录,与广大同仁分享。     

浅析高考化学平衡试题,感悟化学平衡常数教学

<正>高考的命题风格、难易程度和所涉及的考点基础知识都时刻影响着每一年的备考复习,因此高考试题是复习备考的一份极为重要的学习资源,研究高考试题是每一位教师特别是每一位高三教师必须进行的首要工作。研究高考试题,可以直观把握教学方向及难易程度,减轻学生的负担,提高教学的针对性和复习效率。纵观近几年的考题,不难发现化学平衡常数已成为考查热点之一,特别是在2012年的高考中更为突出,     

化学平衡常数导学

新版高中化学课本中增加了有关化学平衡常数的内容,使高中学生对化学平衡的理解和应用进入了一个更高的层次.但不少同学对学习化学平衡常数感到困难,值得引起注意.     

例析化学平衡常数的常见计算考查题型

有关化学平衡常数的计算是近年来全国高校自主招生考试和高考试题中考查的热点内容,试题侧重考查学生对化学平衡常数基本定义的理解,又考查学生化学平衡常数相关计算的能力.     

化学平衡图象题的常见题型归类例析

关于化学平衡中的图象问题在近年来的高考试题中逐渐升温，这一考点也是众多学生感到棘手的内容，为使广大师生能在高考复习备考中对这类试题进行有效复习，现对化学平衡中有关图象类试题进行分类说明。     

例析2013年江苏高考化学平衡考题

化学平衡是历年的高考化学考查的重点知识.在历年的江苏高考中,化学平衡在选择题中总是以压轴题出现.主要讨论平衡的移动过程,也讨论化学平衡移动的结果,既可能是定性分析,也可能是定量分析.本文通过2013年江苏高考中对化学平衡的考题分析浅谈一下在高考复习中,应如何进行化学平衡考点的复习.     

基于核心知识的整合和跨越——以“化学平衡常数”学案的设计为例

高中平衡常数常涉及溶解平衡常数、电离平衡常数、水的离子积、溶度积常数等,在复习中抓住核心概念——平衡常数,对化学平衡常数的表达、影响因素、平衡移动方向判断等加以整合,有利于学生加深对平衡的理解,在此基础上引入水解平衡和沉淀转化,提高学生综合运用平衡常数的能力。     

化学平衡常数考点透析

国家教育部考试中心制订的2007年高考《考试大纲》（理科·课标实验版）要求“理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行简单的计算”,这是历年来的《考试大纲》所没有提到、要求的知识点．在2007年备考中应重视对化学平衡常数知识点的复习,洞悉化学平衡常数命题的一般规律．[第一段]     

化学平衡常数考点透析

国家教育部考试中心制订的2007年高考《考试大纲》（理科·课标实验版）要求“理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算”，这是历年来的《考试大纲》所没有提到、要求的知识点．因而在2007年的备考中更应特别重视对化学平衡常数知识点的复习，洞悉化学平衡常数命题的一般规律，从而在高考中取得先机。[第一段]     

化学平衡知识的复习指导

化学平衡是中学化学的主干知识,也是近几年高考的重要考点．考试大纲明确要求学生:①了解化学反应的可逆性,理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系;②理解勒夏特列原理的含义,掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响．为了突破这一理论难点,我是从以下方面引导学生进行复习的:     

理解平衡原理 突破主要考点

平衡原理是化学反应原理中的重要内容、必考考点,适用于各种平衡体系,如化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等,复习中要理解原理,有重点地突破主要考点,在训练中加强规律小结．     

2007年化学平衡常数考题归类透析

2007年高考《考试大纲》(理科·课标实验版)首次提出"理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行简单的计算"这一知识内容,便成为2007年课改地区命题的重点.下面选取2007高考试题对其归类分析,了解其命题特点及解题注意事项或技巧,以使我们今后复习更有针对性、时效性.     

高三数学后期复习,回顾反思很重要——高三数学复习探究之二

数学是一门逻辑性、探究性很强的学科.无论是数学新知识的学习,还是数学知识的复习,回顾反思这一思维活动是必不可少的.它对提高学生的数学能力至关重要.针对高三数学后期复习,回顾反思主要体现在以下几个方面.一、高考考点题型的回顾反思高三复习后期复习时间紧、任务重,要想在有限的时间内,获得理想的复习效果,就要避免复习的盲目性和杂乱性.所以要在充分研读江苏省高考说明的前提下,理解体会命题的指导思想、考试内容及要求,以此来指导学生有计划地、有序地、非盲目性地复习.因此,就要要求学生在高三数学复习的每一个环节都要回顾反思高考考点要求,多反思     

核心素养视角下的“不等式选讲”试题分析及教学启示

总结归纳不等式类型,通过分析高考题,针对性复习不等式。高三数学复习教学肩负着梳理考点,帮助学生构建知识体系,形成知识的网格化与系统化,引导学生深化对数学思想方法的理解,提升数学思维能力,发展数学核心素养等重任。可谓内容繁多,任务艰巨。尤其是在当前以核心素养为热潮的新课改中,如何做好高三数学复习教学.