初中数学课堂教学导入方法例说

在初中数学教学过程中,导入非常重要,其不但能够让学生快速地参与到数学学习中,从而提高数学教学的有效性;还能让数学知识系统化,培养学生的学习观。一、复习导入法复习导入法是教学过程中最常用的导入方法,也是"温故而知新"的一种教学导入方法。在通过复习导入法来进行教学导入时,教师不但要将新知识与旧知识紧密联系起来,还要注重教学导入的联系点、问题情境的设置,为新知识的学习铺路搭桥、营造气氛。例如,在     

高中数学教学中如何进行新课导入

教师能否在数学教学过程中实现预期的教学效果,关键在于教师能否设计有效的新课导入环节.科学的新课导入能够激发学生的求知欲望,快速集中学生的注意力,使学生实现对数学知识的系统学习.有效的导入方法有新旧知识衔接法、情境创设法和实验导入法等.     

数学教学的课堂导入

课堂导入是数学教学环节中不可或缺的重要一环。课堂导入的成功与否,直接关系到学生是否能积极主动地参与数学的学习,也直接影响了数学课堂教学有效性的高低。本文针对数学教学中课堂导入的目的、原则和方法进行了探讨。     

数学教学中的导入探讨

数学教学中的导入,是数学教学中的一个主要环节,导入得法,可以充分调动起学生的好奇探究心理,唤起学生的求知欲望,从而顺利地进入课堂学习的最佳状态.因此重视数学教学中的导入,对于启迪学生的思维,提高教学质量,有着非常重要的作用,下面就数学教学中的导入,谈点认识.     

精彩导入是高效课堂的开始

正有效课堂导入是教学的一个重要环节,也是整个课堂教学的"准备动作",为学生即将进行的思维活动做好知识铺垫和心理准备。开课第一句话最耐人寻味,必须深思熟虑,既要切题,又要有趣味性,激发学生的求知欲,使学生能主动而愉快地进行学习。在近几年的数学教学中,我针对数学教材内容和学生的实际情况,对新课的导入进行了积极的探索和有益的尝试,以数学教学为例,总结了以下几种导入新课的方法。     

类比导入法对初中数学教学效果的影响和衍生研究

类比导入法作为课堂导入方法之一有着它独到之处。在学习过程中,通过导入与新知识相关的内容,让学生在学习新知的同时也对旧知识有更进一步的掌握和理解,从而提高学习效果。但类比导入法可能也会带来负面影响,让学生对前后内容混淆。本文将以初中数学为例探讨类比导入法给教学带来的影响,并衍生此方法克服知识混淆问题。     

高中数学课堂教学导入方法研究

数学课堂导入是教师在新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习状态的教学行为方式。它是课堂教学的序幕,也是课堂教学的重要环节。本文分析了导入的作用和导入的方法。     

初中数学课堂教学导入方法刍议

本文从方法介绍、课堂演练等方面总结了初中数学课堂教学中常用的几种导入方法,有相对于灌输式教学方法的直接导入法,也有相对于开放式教学方法的亲手实践导入法、归纳导入法等.使用多种导入方法,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,取得良好的教学效果.     

高中数学课堂导入教学探析

课堂导入是高中数学课程教学中不可或缺的教学环节,它不仅是体现着学生课堂学习的主体地位,也是发挥教师主导作用的主要途径。通过有效的课堂导入,教师能根据教学所需创设合适的教学情境,激发学生的学习兴趣与思维,从而顺利引导学生进入学习进程、开展教学活动。因而,对于当今高中数学教师来说,课程导入技能也在体现着教师的教学水准。本文就目前高中的数学教学,系统论述数学教学中有效的课程导入方法与技能。     

数学课导入六法

由于数学内容抽象,形式枯燥,因此,怎样设计好数学课导入,创造有利于学生思维气氛,是值得研究探讨的重要问题,在教学实践中,本人从以下几个方面谈谈优化数学课教学导入方法.一、“动手”导入法人们常说:百闻不如一见,百见不如一做.在教学中,让学生动手做一做,有利于提高教学质量     

初中数学课堂有效导入的方法研究

<正>导入是新课的引子,能否激发学生的好奇心和学习兴趣,对整个课堂的后续教学来说,有着至关重要的影响.为此,初中数学教师应该分析教学内容和学情,精心设计课堂导入.下面笔者分析几种较为典型的常用导入方法,希望能对初中数学的教学发展起到一定的促进作用.一、采用实物导入,激发学生的好奇心初中数学有很多公理、定理、公式,学生理解起来有些困难.如果采取实物导入的方法,学生就会借助实物     

灵活设计课堂导入,提升数学教学效率

初中数学的课堂导入非常重要,导入效果如何直接影响着学生整节课的学习状态.初中数学教师要明确课堂导入对数学教学的作用、意义和其基本原则,并采用科学的方法来组织导入环节,从而让其发挥实效.     

中职数学教学中新课导入法的实施

目前中职学校的学生学习数学的积极性差,学习兴趣淡薄,严重影响着中职院校的数学教学效果。在教学过程中,教师采用有效的方法进行新课导入,可以提高学生的数学学习效率。笔者对中职数学教学中新课导入法的实施进行探讨。     

浅谈悬念导入法在初中数学教学中的作用与方法

新课的导入是整节课的"序幕",是教学中的重要环节之一。在初中数学教育过程中,注重导入法的运用,可以充分调动学生的积极性,从而让"冷冰冰"的数学课堂变得情趣盎然。"有一个好的课堂导人,课堂教学也就成功了一半"。课堂导入法很多,那么究竟采用何种导入法更好呢?笔者在长期的教学实践中,对于"悬念设置导入法"情有独钟,本文就如何操作这一科学方法与大家探讨。     

中职数学教学中新课导入法的实施

目前中职学校的学生学习数学的积极性差,学习兴趣淡薄,严重影响着中职院校的数学教学效果。在教学过程中,教师采用有效的方法进行新课导入,可以提高学生的数学学习效率。笔者对中职数学教学中新课导入法的实施进行探讨。     

初中数学课堂教学的导入艺术

<正>新课的导入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。在初中数学课堂教学过程中,新课的导入非常重要。那么,什么是新课导入呢?新课导入就是通过各种方法引出该节课所要教学的内容,通过师生互动,把学生领到未知的数学世界,激发学生探索新知识的求知欲望,为后面的教学做好铺垫。而在实际教学活动中,部分教师对新课导入的作用认识不足,认为新课导入无足轻重,也有的是没有掌握导入新课的方     

数学新课导入方法

常言道：“万事开头难”。数学教学也是一样。如何导入新课，是数学课堂教学的首要一步。注重研究学生心理的老师，一定会重视设计每堂课的“导入”，力求使“导入”精炼、愉快，具有吸引力，为教师课堂知识的传授，教学任务的圆满完成奠定基础。本文结合平日授课体会、效果，谈谈以下几种导入新课的方法。一、开门见山，直接导入开门见山，直接导入是教师导入新课的常用方法之一。要求教师选择得体的内容，运用简炼的语言，把学生的思路尽快而有效地引入到问题的意境，使学生依照教师的导向去观察、去思考。如在讲“曲线的凹凸和拐点”时，…     

简析趣味导入法在高职数学中的应用

高职教育在我国整个教育蓝图规划中占据着重要地位,是我国培养专业技能学生的重要摇篮.趣味导入法是新时期教师使用最广泛的教学导入方法,将趣味导入法运用到高职数学教学中能够有效提升教学质量.     

小学数学新课导入的方法与技巧研究

纵观全国小学数学课堂,普遍存在着课堂气氛沉闷,学生兴趣缺乏,教学偏离主题的问题。这些问题归根究底都是由于小学数学在新课导入的过程中老师对于导入重视不足,无法提升学生学习积极性导致的。本文对小学数学新课导入方法及技巧问题进行简单阐述,主要对情景设置导入法、知识迁移导入法、多方面联系导入法和引发兴趣导入法四种方法进行分析,总结并提出笔者自己的观点。     

浅谈小学数学教师如何运用案例导入教学

数学知识极为抽象,因此,在数学课堂上,教师需要列举案例来帮助学生理解这些数学知识点,而教师所采用的这种举例子的教学方法就是案例导入教学。本文结合现在数学案例导入教学的现状,对数学案例导入教学进行了相应的分析与解读,对案例导入教学中存在的问题提出相应的方法和策略。