从形式和本质两个方面认识离子反应的条件

一、问题的提出离子反应发生的条件是离子反应、离子方程式这部分的重点,也是难点.由于学生不能透彻理解这部分的知识,就会产生以下几个问题:     

考前点兵——离子反应专题复习

离子反应在中学化学教学中占有重要的地位，是历年高考的重点内容之一，由于这部分知识在课本中分布比较分散，为让学生达到系统掌握的目的，下面对离子反应有关知识进行系统的归纳复习．     

电离平衡中疑点归纳与辨析

教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论,既是学习的重点,也是学习的难点同时又是高考的热点.从教学的实际情况来看,即使是高三学生,还有不少同学对部分知识模棱两可,似懂非懂.“2006年理科综合考试说明”化学部分明确规定“了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念;理解离子反应的概念;理解电解质的电离平衡概念;了解水的电离、溶液pH等概念;理解盐类水解的原理了解盐溶液的酸碱性;了解强酸强碱中和滴定的原理等.为了帮助学生掌握好这部分知识现将有关疑点归纳如下.     

探讨离子反应图象题的解题规律

图象题能够有效地考查考生分析图象、归纳信息及知识应用的能力.而离子反应一直是高考化学的热点,也是难点,分类较多,知识较复杂,学生往往难以掌握其解题技巧,进而影响学生学习化学的信心.但在实际解题过程中,离子反应图象题中隐含着一定解题规律,可帮助学生高效解题.1酸碱中和图象题的解题规律在高考中,酸碱中和图象题相对而言较简单.     

基于概念转变对“离子反应”教学的研究

“离子反应”作为高中化学知识体系的重要知识点,对元素化合物的学习起指导作用,也是后续学习化学反应原理的基础,而在教学实践过程中发现,学生对“离子反应”这节课存在多种与科学概念不符的模糊甚至错误概念。本文主要通过对电解质的概念、离子方程式的书写等的探查、分析和探究,来帮助学生更好地认识“离子反应”。     

2010年高考离子反应试题选析与点评

离子反应是高中化学课程中十分重要的内容,因为这部分知识涵盖了四种基本反应、氧化还原反应、电离、水解等知识,综合性强,跨度大,是考查能力的有效载体.因而离子反应是高考考查的热点内容.     

信息技术环境下基于POE策略的高三化学教学

"离子反应"是高考的常考点,与元素化合物知识、氧化还原等概念结合,贯穿整个高中化学学习过程,学生往往难以掌握.在高三"离子反应"专题复习中以手持技术演示实验实时采集、呈现实验数据曲线图,结合POE教学策略,探讨离子反应专题知识,借以突破高考考点.并以符号、微观与宏观三重表征贯穿教学,阐述信息技术环境下基于POE策略的教学设计,为高三离子反应复习提供参考.     

电离平衡中疑点、易错点归纳与辨析

教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论,既是学习的重点,也是学习的难点,同时又是高考的热点.从教学的实际情况来看,即使是高三学生,还有不少同学对部分知识模棱两可,似懂非懂.《2006年理科综合考试说明》化学部分明确规定"了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念;理解离子反应的概念;理解电解质的电离平衡概念;了解水的电离、溶液pH等概念;理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性;了解强酸强碱中和滴定的原理等.为了帮助学生掌握好这部分知识,现将有关疑点、易错点归纳如下:     

浅谈高中化学离子方程式的正误判断及书写

离子反应、离子方程式的书写及正误判断是每年高考的必考内容,所占分值较大。学生在学习和高三复习过程中,这部分内容是一个重点,也是一个难点。为使学生熟练掌握这部分内容,本文在方法技巧方面予以总结。     

第一册第一章 化学反应及其能量变化教与学设计

一、教材分析本章包含三个部分 :氧化还原反应、离子反应和化学反应中的能量变化。其中氧化还原反应和离子反应是中学化学的重要理论 ,通过对这部分知识的学习可以帮助学生从微观角度对化学反应有更加深刻的认识和理解。化学反应中能量变化是化学反应的必然 ,通过学习可以使学生加深对化学反应的理解。在内容编排上集中体现在下列两个方面 :其一 ,衔接更加合理 ,从认知结构看 ,初中已经学习过化合价的概念 ,有了氧化反应和还原反应的初步认识 ,离子、燃烧等概念也具备 ;从心理特征看 ,高一学生思维基本成熟 ,有了一定的发现问题、分析问题、…     

《化学反应及其能量变化》学习指要

本章是刚跨入高中学生学习新教材的第一章,共包括三部分内容:氧化还原反应、离子反应和化学反应中能量的变化.其中前两部分内容都是高中阶段较难理解的知识,从近几年高考试题的变化趋势来看,有关氧化还原反应、离子反应和离子方程式的考查仍是一个热点,化     

不同类型知识的表征问题及学习策略研究——以“离子反应”为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,学科知识是核心素养培养的载体。依据认知心理学理论,结合化学学科知识特点,化学学科知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。以离子反应核心概念为知识载体,分析学生在学习离子反应三类知识时存在的表征问题形式,探讨相关的学习策略,以期在教学过程中落实学生化学学科核心素养的培养。     

关于离子反应总复习课的教学思考

正确书写离子反应方程式是高中化学的一个重要内容,而离子反应方程式正误的判断是每年高考的必考内容之一,由于这部分内容跨度大,涉及的知识多而广,学生常常感到难于掌握。笔者认为:在进行离子反应总复习课的教学时,若从下面几个方面进行系统复习,会收到良好的复习效果。     

电化学的易错点分析

电化学部分一直是许多学生认为的难点,这部分知识综合了离子反应,氧化还原反应、金属及其化合物、电解质溶液等多方面的知识和内容,对于学生来说也确实有些困难,不过其实这部分知识相较于新课标前的要求来说,难度已经有了下降．这部分的基础知识其实并没有什么难懂的地方,不过就是在做题时,有些地方一直是学生容易出错的,下面简单总结一下这部分知识的易错点,并结合具体例题进行具体分析．     

电离平衡高考题型归纳

正教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论,既是学习的重点,也是学习的难点,同时又是高考的热点.从教学的实际情况来看,即使是高三学生,还有不少同学对部分知识模棱两可,似懂非懂.《2013年理科综合考试说明》化学部分明确规定了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念;理解离子反应的概念;理解电解质的电离平衡概念;了解水的电离、溶液pH等概念;理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱     

书写离子方程式应注意的七种情况

离子反应是高中化学课程中十分重要的内容,因为这部分知识涵盖了四种基本反应、氧化还原反应、电离、水解等知识,综合性强,跨度大,是考查能力的有效载体.因而离子反应是高考考查的热点内容.关于离子方程式的书写,同学们除正确掌握书写离子方程式的一般原则和方法外,还应注意以下七种情况.     

2010年高考理综化学离子反应类试题解析

离子反应知识是历年高考的热点,也是每年高考的必考内容,分析2010年各地高考题不难发现,离子反应类试题在试卷中所占的比重相对稳定,每一份试卷中都有1—2道试题,题目以中低档为主,以基础知识为载体,考查了学生能力。现将2010年全国部分地区高考中离子反应类考题分类总结如下。     

合理借助数字化实验帮助学生理解离子反应实质

数字化实验可以借助传感器实时测量化学反应过程中数据的变化,将不可见的“离子反应概念”变为可见的数据变化。旨在提供一种数字化实验方法,助力离子反应概念的学习,帮助学生完成对离子反应实质知识的理解和迁移。     

利用手持技术探究“与量有关的离子反应”——以“碳酸钠溶液与稀盐酸正反滴定实验”为例

1 研究背景 离子反应是高中化学的核心知识,与量有关的离子反应不仅是一个教学难点更是高考的热点.究其原因是本节知识点较为繁杂,分类较多,学生常常将各类"量"的变化混淆.同时,离子反应本就是微观的反应过程,学生肉眼观察不到进而不易理解.根据钱杨义等人所提出的"四重表征"理论,本文利用手持技术进行"碳酸钠与稀盐酸的正反滴定"实验,测定实验过程中pH值的变化,以期达到为学生建立宏观和微观之间的交互,培养学生对化学学科的探究热情,激发学生学习兴趣.     

“离子方程式”之难点突破

离子反应和离子方程式的书写是历年来高考的必考内容和整个高中化学学习中的重点和难点内容。学生学习或复习这部分内容时,总是对几类难点离子方程式学习不透彻、应用不熟练,考试时容易失分。如何对这些难点突破,在教学中必需重视。