2013 年辽宁省高考物理试题分析及 2014 年备考建议

正所谓“年年岁岁纲相似,岁岁年年题不同”,2013年辽宁高考物理试题在“两不变”即核心考点要求不变、能力考查要求不变的基础上,以能力考查为主导,科学素养为主线,回归经典为主要形式,试题稳定严谨却不失灵活和新意,回归物理教育“会思考、善分析、寻求问题本质”的本体思想。     

AAA测试地理试题的命制特点及备考策略

一、AAA测试简介"AAA测试"就是高水平大学自主选拔学业能力测试(英文名称为Advanced Assessment for Admission,简称AAA),是由上海交通大学、中国人民大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学和清华大学共同发起,共同委托专业考试机构组织的高中毕业生学业能力测试。     

2021年广东省生物学适应性测试试卷分析及备考建议

概括了2021年广东省普通高中学业水平选择考适应性测试生物卷的试题考点分布,并从《中国高考评价体系》中“一核四层四翼”的认知角度分析研究了该试题的特点,得出了一些命题规律,旨在帮助教师更加明确考查方向,科学合理地进行复习备考。     

2007年高考理综Ⅱ卷试题典型错例分析及复习备考建议

2007年全国高考理综Ⅱ卷试题,在全面考查"五基"(基本理论、基础知识、基本技能、基本观念、基本方法)的同时,注重学科能力的考查,特别是课程的内在联系和分析问题的方法和解决问题的能力。既保持了近几年高考试题的特色,又表现出课程改革的特点。试题在试题数量、组卷方式、所占分值等方面与2006年理科综合测试试卷基本保持一致,体现了测试试卷的连续性和稳定性。     

2001年普通高考“理科综合能力测试”分析评价报告

设置理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容 ,理科综合能力测试在我国已经开考两年。 2 0 0 0年试点理科综合能力测试的省 (市 )是吉林、浙江、江苏和山西省。 2 0 0 1年在 2 0 0 0年的基础上 ,又增加了天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、安徽、福建、湖南、湖北、海南、四川、陕西 1 1个省 (直辖市、自治区 )。 2 0 0 1年高考后 ,社会各界对理科综合能力测试卷表示了极大的关注 ,纷纷对这份试卷发表自己的看法 ,试点省普遍反映 ,理科综合能力测试适应高考内容改革的要求 ,立足基础知识 ,注重知识应用 ,与社会生产、现实生活、现代科技联系…     

“华约”数学考试概率试题分析及2013年备考对策

由于概率问题对知识考查比较全面,更容易考查学生综合能力和探索精神,因此以＂华约＂为代表的高校自主招生考试中,总少不了概率问题.笔者对近三年的＂华约＂自主招生概率题目做详细分析,可以看到＂华约＂概率试题的考试题型基本趋于稳定,逐渐成熟,而且具备以下特点：1.注重数学知识和其他学科知识的整合;2.注重概率问题和其他数学知识的综合;3.注重对概率问题发生过程以及处理概率问题的基本方法考查等特点.进而给出几道模拟题目供广大师生参考.在2013年的概率问题备考中,建议平时下功夫,做到厚积薄发,在概率问题上注重方法的总结,才能更好地做到举一反三,触类旁通,考试中面对较复杂的概率问题时,要沉着应战,大胆尝试,抽丝剥茧,定能寻找到攻克问题的方案.     

2002年高考试卷(全国卷)理科综合能力测试试题分析

高考"3+X"改革在部分省市经过了3年的试点,今年在全国推广实行了.这是我国高考改革史上的又一重大举措,备受广大人民群众的重视,特别是广大中学师生的普遍关注.北京今年首次试行的是3+X,又称3+小综合,这里仅对X中的理科综合试题进行分析和评价.     

2006年高考理综生物试题命题特色

一、生物试题的基本特点2006年的理综生物试题与2005年相比,保持了基本的稳定。在试卷结构和分值上没有变化,选择题仍然足5道,占30分,非选择题2道,占42分,全卷生物占分为72分。试题总体上遵循了考纲命题的指导思想,突出了能力和科学素养的考查,考纲所规定的能力要求都得到了充分的体现,体现出了较好的选拔功能,对于中学教学和备考具有良好的引导作用,试题的总体把握好于往年。主要表现出以下几个方面的特点:     

2009年江苏生物高考试题分析及2010年备考建议

期盼已久的2009年江苏生物高考试卷终于揭开了神秘的面纱,今年是继2008年江苏省实施新课程模式高考的第二年.此次试卷命题遵循有利于高校择优选拔新生,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革的原则,从江苏省普通高中生物教学实际出发,力求充分发挥高考的积极导向作用.     

四川省大学英语三级水平测试试题分析及应试策略

四川省大学英语三级水平测试是在四川省一项非常重要的考试,而其考试的结果却不甚理想。究其原因,学生对试题的命题规律不了解。本文从往年考试真题中进行试题分析,总结出规律．并提出了相关的应试策略。     

2010江苏省高中学业水平测试生物学卷因“图”而难

2010江苏省高中学业水平测试生物学试卷在注重覆盖面、保证合格率方面保持了前三年的命题特色;在控制优秀率方面则较以往加大了力度,对考生的能力要求明显提升。其难度的增加主要体现在识图之难、析图之难、绘图之难这三个方面。     

夯实基础，直面高考新课标——关于2013年新课标卷ll的分析与今后备考建议

一、2013年新课标卷Ⅱ高考试卷分析（1）2013年新课标卷Ⅱ高考试卷结构。今年甘肃省高考文科综合能力测试与往年不同,使用的是新课标卷Ⅱ。其中地理部分组卷形式有很大变化．试题分为必做和选做两大块,必答部分有选择题1l道（44分）;非选择题36题（22分）、37题（24分）,（共46分）;选做题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分）     

2014年高考理综生物（广东卷）试题分析及备考建议

2014年高考理综生物（广东卷）试题一方面延续了近年广东试题的主要特点。另一方面又有所发展变化,特别是加强了对遗传计算、数据分析等能力的考查,引人关注。对该份试题进行深入的分析,对于加强对生物学学科能力的理解以及指导2015届高考备考,都具有借鉴意义。一、2014年高考理综生物（广东卷）试题特点分析（一）保持和延续了往年试题的主要特征1．能力立意的命题思想保持不变。能力立意是当代高考的主旋律。2014年高考理科综合生物（广东卷）试题继续强调对生物学学科能力的考查,即理解能力、获取信息的能力、综合运用的能力、实验与探究能力。试题创设新的问题情境,要求考生提取试题信息,回忆并迁移运用知识进行分析、推理、判断,从而得出答案。如单项选择题中的第2、3、5、6题,非选择题的第26、27、28、29题等。一般来说。选择题的能力要求低些,试题难度小;非选择题的能力要求高些。难度更大。     

语文听说能力测试的可行性分析

<正>随着课程改革的深入,考试的甄别与选拔功能将朝着多元化的方向辐射,人的多方面才能与特长将有更多的机会得到展现,考试内容和形式的禁区将不断得到突破。本文所阐述的话题是语文听说能力的测试纳入高考的可行性分析。一、语文听说能力的测试纳入高考的必要性毋庸置疑,就对人生影响的深度和广度而言,没有比高考对学生更重要的一次考试了。因     

专项能力训练备考建议——以复习“赏析富有表现力的语言”为例

实施专项能力训练是学生突破能力发展瓶颈,提升语文素养的重要路径之一。赏析富有表现力的语言是初中生应具备的重要能力。专项能力训练备考,一要研究课程标准中课程目标、课程内容、学业质量描述和考试命题对专项能力的基本要求,二要研究教材课后同类专项能力练习题的训练内容、训练目的和设题形式,三要研究相应中考试题的考查方向和命题技巧,以便确定专项能力训练复习课的内容重点、复习目标和设题方法。     

高中生物学“坐标轴”试题的分析及启示——以2017年陕西省普通高中生物学业水平测试第7题为例

2017年陕西省高中生物学业水平测试第7题难度最大、得分率最低;考查的形式为"文字+坐标轴数学模型",对学生识图的能力要求较高;考查的内容为"光合作用、影响光合作用速率的环境因素",在升学考试内容中所占比例较大。分析该题的质量特征、解题思路,并对每个选项进行了解析,以期对生物学实际教学有所启示。     

2013年高考化学试卷非选择题分析及2014年高考二轮复习备考建议简

一、试题分析 2013年高考是西藏自治区所有高中进入新课程以来的第一次高考,考试试题是难度相对较小的课标全国Ⅱ卷。相较旧大纲版的全国卷,今年课标全国Ⅱ卷化学试题呈现形式明显改变,突出了对三维目标的考查,难度显著增大。     

2013年全国高考卷Ⅱ英语完形填空分析及备考建议

<正>一、试题分析完形填空题的特点是篇幅小,容量大。该题所采用的短文一般不给出标题,文章首句往往不设空。近几年的全国卷完形填空试题都选取了一篇富有思想性和教育性的材料,文章不仅仅注重能力测试,更注重了情感的渗透。2013年高考英语新课标全国卷Ⅱ的完形填空