个案社会工作在特殊学生教育与辅导中的运用

残障学生心理和行为方面与正常学生相比具有其特殊性,所以在教育与辅导方面更需要"对症下药"。社会工作特别是残疾人社会工作与学校社会工作对于残障学生的辅导与救助有其独到之处,目前已在我国特殊教育领域尝试实施。而在具体的实施过程中少不了专业方法的运用,本文将从具体的社会工作领域以及社会工作方法入手,探讨个案社会工作方法在特殊教育辅导中的优势,以期充实特殊教育领域在学生辅导上的理论与方法。     

论中国社会工作教育发展面临的问题与对策

中国的社会工作教育从20世纪80年代中期恢复重建以来,到如今已走过了将近20个年头,但是社会工作还没走上职业化的道路.社会工作教育在很大程度上还是一门象牙塔内的学问.这既有社会的原因,亦有社会工作教育本身的原因.本文通过对中国社会工作教育历程的回顾,现状的分析,拟对社会工作教育发展作些探索.     

民办高职院校校史编写的意义及应注意的问题

高校校史工作以"存史、资政、研究、育人"为圭臬,为学校的人才培养、科学研究和社会工作服务,在提高学校文化品位、提升学校社会名望和提供校友交流平台等方面发挥了十分重要的作用。目前,我国的民办高职院校普遍忽视了校史工作在学校发展、人才培养及文化积淀中的重要作用。已成一定规模的民办高职院校应该充分重视校史工作在学校发展中的作用,尽快开展自己学校的校史编写工作。     

综融取向社会工作实务的探索--以学校社会工作为例

学校社会工作是社会工作的重要领域,服务于儿童青少年群体的学校社会工作,因其服务群体的发展性、复杂性以及服务场域的院舍化,使得服务方法的多元性和综合性,更适合综融社会工作的使用和推广。本文以初入学儿童的学校适应项目为例,讨论综融取向的学校社会工作实务在我国适应性及效果,尝试建立我国学校社会工作服务的新模式。     

整合理论视域下完善高校社会工作专业人才培养机制的思考

体系性欠缺、针对性不足是当前困扰高校社会工作专业人才培养机制的突出问题。社会工作专业学生在学校所接受的知识与能力训练难以匹配社会工作服务的多重性与多元化要求。针对社会工作专业特质,依循肯·威尔伯的整合理论,可以从个体内在、个体外在、群体内在、群体外在“四象限”入手,构建社会工作专业整合型人才培养机制,增强社会工作专业学生的专业认同,提升专业价值理念,保证专业服务的规范性与社会嵌入性。     

对学校社会工作介入高职院校共青团工作的思考

学校社会工作作为社会工作的分支,凭借其独到的专业视角和职业技能在加强和改进共青团工作方面获得了得天独厚的优势,对新时期高校共青团工作的改革发展提供了一种可复制可推广的进路。本文以学校社会工作作为切入点,以社会工作专业理论为视阈,通过对高职院校共青团工作的体制机制、运行模式、人员组成等方面进行分析研究,为新时期推进社会工作转型发展和高职院校共青团工作改革与发展助力。     

社会工作参与社区居家养老服务的困境与策略

社会工作是老龄化社会治理的重要力量,嵌入社区养老服务体系,共同参与居家养老服务工作。以Z市为个案的实践中,社会工作嵌入社区居家养老服务存在"形式嵌入"和"实践脱嵌"的现实困境,影响专业角色发挥和服务成效。从社会工作嵌入式发展的内涵出发,发挥社会工作多元角色,从多层面构建社会工作参与居家养老服务的"多重嵌入"体系。     

幼儿园社会工作服务:香港经验与本土思考

幼儿期是儿童学习成长的重要时期.幼儿园可以为幼儿提供照管服务、学习和群体生活经验,是幼儿学习成长的重要场所,也是幼儿社会工作研究的重点.香港社会服务机构(香港大埔浸信会社会服务中心和香港小童群益会)幼儿服务和学校社会工作的经验,对我国开展幼儿园社会工作服务,构建行之有效的服务幼儿的社会工作专业路径具有重要的借鉴价值.     

“人在情境中”视角下女大学生宿舍矛盾问题研究

大学生宿舍是学生学习、生活交流的重要场所之一,学生宿舍中的和谐人际关系对学生的成长成才和学校安全稳定有着重要的影响,"人在情境中"是社会工作的核心观点,这一理论通过家庭、学校以及社会环境等途径解决大学生宿舍矛盾问题,对于解决大学生宿舍矛盾具有指导作用。文章以"90后女大学生"宿舍矛盾为突破口,旨在为如何构建和谐的宿舍人际交往环境提供建议。     

大学新生适应问题的研究——从学校社会工作的视角

在学校社会工作学理论的视角下,针对大学新生出现的生活适应问题、学习适应问题、人际关系适应问题以及社会支持适应问题,通过对以往应对策略的实证探研,提出将个案工作与社会支持网络构建、小组工作与朋辈辅导、社区工作与学生社团相结合的工作方式,以减少大学新生的"适应延缓"现象.     

中国社会工作教育的回顾与前瞻

通过对 1987年以来社会工作教育发展历程的回顾 ,提出了社会工作教育存在的三个问题 ,分析了社会工作教育产生的背景 ,指出在社会转型时期社会工作教育面临的发展机遇 ,最后针对性地提出 2 1世纪中国社会工作教育发展的几条建议。     

社会工作介入大学生思想政治教育工作的模式与策略分析

社会工作作为一门助人的专业,在大学生思想政治教育工作中,具备了价值理念、系统的分析视角、优势视角和专业方法技巧等方面的优势,具体可以分为治疗式学校社会工作模式、变迁式学校社会工作模式和社区式学校社会工作模式等,还可以将社会工作的个案工作、小组工作和社区工作等工作方法介入到大学生思想政治教育工作中去,不断提升思想政治教育工作的理论化和专业化水平,立德树人,为社会主义建设培养更多的德、智、体、美全面发展的接班人。     

浅析农村扶贫中以人为本的内源发展

本文从社会工作的视角出发,分析我国政府在农村扶贫过程中存在的问题,结合运用"助人自助"、"以人为本"的社会工作价值理念,通过倡导社区能力建设,提升贫困人口自我意识和自身能力,整合各种社会资源,树立以人为本的内源发展观,帮助贫困人口树立起脱贫致富的能力和信念,从而从根本上消除贫困。     

城市社区社会工作管理机制的分析与思考

在社会转型期,城市社区社会工作拥有了巨大的发展空间,同时也是检验社区社会工作管理机制的一个大好时机。通过结合当前城市社区社会工作的现状,从中发现问题,探索问题,力求对我国当前社区社会工作管理机制作出客观表述,同时也希望社区社会工作在我国能够得到长足发展,服务社会建设。     

社会工作关怀视野下的乡村教师问题

弱势群体是社会工作关怀的主要对象,社会支持是现代社会扶助弱者的一种重要方式.社会工作如何向弱势群体提供社会支持,为弱势群体构建有效的社会支持系统,是社会工作界的重要任务.目前,在农村,社会工作主要介入留守儿童、孤儿、老人、残痰人和贫困农民等弱势群体,而乡村教师是一个被忽视的弱势群体.因此,社会工作应积极关怀乡村教师群体,为他们提供有效的社会支持系统.     

辅导员在高职院校学生定岗实习中的作用

高职院校学生的定岗实习是高职学生从学校学习到社会工作实践的一个过渡阶段,对于学生、学校和社会有着重要的意义。在这个过渡的阶段,辅导员在其中充当着思想教育、理论指导和信息交流等作用。本文围绕辅导员定岗实习的作用深入探讨,并结合实例予以说明。     

国外“工学结合”人才教育模式对我国人才教育工作的启迪

国内人才教育历经多年的发展,通常以社会培养具备工作技能和素质的人才为目的,结合社会工作的实际需求,采用"工学结合"的人才培养模式。这种模式的研究在国外的发展已经相对成熟,但对于我国教育工作来说,尚有较大的发展空间。本文在了解国外"工学结合"人才教育模式发展情况的基础上,结合国内社会工作的人才需求,探讨国外模式对我国人才教育工作的启迪。     

本土化视野下中国社会工作史的教育、教学与研究

随着改革进程的加快,我国社会工作专业逐步进入到一个快速发展与情况复杂并存的阶段,在这样一个阶段,不仅要积极探索,同时也需要及时回顾和梳理中国社会工作发展的历史.尤其是在社会工作本土化的大背景下,中国社会工作史的研究更应当提上日程,这应当成为"文化自觉"和"理论自觉"中社会工作研究人员的主动选择.     

培智类特殊教育学校社会工作资源链接的行动逻辑探究——以S市启智实验学校为例

随着我国福利事业的蓬勃发展,政府和社会对培智类特殊教育的关注度越来越高。相较于普通学校,资源链接对培智类特殊教育学校而言尤为重要。当前培智类特殊教育学校社会工作资源链接中存在资源需求多元与资源供给单一的矛盾性以及资源不契合等问题。对此,社会工作者应在充分了解学校发展的资源需求基础上厘清学校现有资源,并精准链接学校所需资源,最后构建学校资源多元化网络,从而推动培智类特殊教育学校的发展。     

21世纪学校体育功能和目标前瞻

１前言２０世纪行将过去,新的千年就要来临,据社会学家和经济学家预测：ＺＩ世纪将是一个"知识经济"（Ｋｎ。ｗｌｅｄｇｅＢ。ｓｅｄＥ。。ｎ。ｍｙ或Ｋｎ。ｗｌｅｄｇｅＥ。。ｎ。ｍｙ）的时代。面对已见端倪、且在ＺＩ世纪必将更加汹涌的"知识经济"大潮,担负着传播和分配知识职能的学校教育必定会以一种更加积极的、社会关联度更高的姿态参与到经济形态的变革中去,而作为学校教育组成部分的学校体育又该如何应对？学校体育的功能和目标是否需要重新认识和调整？针对这样的问题,从社会变革和发展的趋势上,对学校体育的功能和目标进行…