培养兴趣是中学英语教学的关键环节

在中学英语教学中，重视培养学生学习兴趣，能收到事半功倍的效果。融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提：精心设计教学过程是培养学生学习兴趣的关键；创造良好的语言环境是培养和发展学生兴趣的有效途径；教师要利用一切有利条件，不断增强学生学习的兴趣。     

培养兴趣是中学英语教学的关键环节

在中学英语教学，特别是初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。经过近20年英语教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性、主动性和创造性，从而提高教学质量和效率。     

培养兴趣是中学英语教学的关键环节

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培养兴趣是中学英语教学的关键环节

一、融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应首先,塑造优秀的讲台形象是吸引学生注意力的永久魅力。特别是对于新的任课教师与学生之间的初次接触,更是一次严峻考验。因为英语作为中学课程中一门相对于学生“司空见惯”的语数等课程而言,     

中学英语教学中的兴趣培养

一、运用情感教育,把广大学生吸引到教师周围,努力帮助学生与英语建立感情．使学生热爱英语,唤起其学习英语的兴趣 1．加强英语学习的目的教育,利用“需要”来激发兴趣。在整个英语教学过程中,都需要不断地、反复地用生动的事例阐明英语的重要性,使学生逐步体会到英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。信息高速公路“互联网”信息近80％是由英语承载,     

兴趣培养与中学英语教学

学习兴趣是学习动机的重要组成成分,是学习积极性中最现实、最活跃的成分.只有那些对学习产生浓厚兴趣,把学习看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动积极起来,学习情绪高涨,克服困难的意志力加强.学生对英语学习不感兴趣,想要他们学好英语是不可能的.所以作为英语教师,必须注意培养他们的学习兴趣,以此提高教学效果.     

浅谈中学英语教学的兴趣培养

爱因斯姐说：“兴趣是最好的老师。”因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣。     

浅析中学英语教学中兴趣的培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所谓，而厌学，不学。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。     

中学英语教学兴趣培养的具体措施分析

本文在分析我国现阶段中学英语教学现状的基础上,对兴趣培养能力提升对于中学英语教学有效性而言的重要性进行分析,结合初中英语实践教学经验,对中学英语教学兴趣培养的具体措施进行阐述,以供相关教育工作者及研究者们在今后的工作中参考。     

中学英语教学中学习兴趣的培养

<正>在与时俱进的今天,英语在世界范围内日益广泛的应用,英语学习和教学越来越受到重视。初中英语是整个英语教学的基础,因此,学好中学英语对于学生整个英语学习过程中具有重要意义。兴趣是人们对事物或活动所表现出来的积极肯定的态度,并由此所产生参与认识和探究的心理倾向。孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就充分说明了兴趣是打开知识大门的金钥匙,是主动思维、开发智力、培养能力的催化剂,是     

兴趣培养是自然教学中的关键环节

兴趣是克服困难的推动力,学习自然知识,有兴趣则知难而进,无兴趣则知难而退,孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”在教学过程中,教师激发学生强烈的学习兴趣使学生达到对自然学习“乐的”境界,就易收到事半功倍的教学效果。学习兴趣培养要贯穿在整个教学过程中,自然课是一门知识面广泛的学科。每     

兴趣:浅谈中学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生学习的源动力,是提高学科教学效果的关键。本文主要从导入、情感、情境、因材施教和教学手段五个方面谈了在英语教学中兴趣的培养,希望能给同行以启发。     

谈中学英语兴趣教学

正学习英语首先要营造英语教学的氛围,培养学生的学习兴趣。教师要努力营造和谐的课堂教学气氛;要重视学生,发掘学生学习的闪光点,激起学习英语的兴趣。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情才是关键。一、和谐、融洽的师生关系教师要用自己的爱心来感化学生,经常关心、鼓励学生,向学生倾注爱心,注意转变教师的多重角色,与学生建立平等和谐的合作关系。无论是对优等生还是后进生都要尊重他们     

中学英语兴趣教学探究

英语教师一方面要想方设法地传授英语基础知识,另一方面要重视培养学生对该门学科的兴趣,才能获得事半功倍的效果。     

兴趣和中学英语教学

外语教学中,学生的智力因素如思维力、注意力、观察力、记忆力、想象力等是语言基础知识,语言基本技巧,言语技能和学生的学习能力发展的基础,是影响教学质量的重要因素。而学生的学习动机、意志、兴趣大小,性格差异及师生、同学之间的情感等非智力因素却在很大程度上制约着智力因素发展和教学的成败。”成功的外语教学规律之一就是语言能力学习能力与智力因素非     

浅谈中学英语兴趣教学

英语课程是对语言的学习．在母语环境中学习外语还是有一定难度的．也无外乎学生们对英语的学习不感兴趣。而学习要取得好的效果必须以兴趣为前提．有了兴趣才有学习愿望．达到满意的学习目的。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”可见．在中学英语教学中．教师要从学生的学习兴趣出发展开教学。     

注重中学英语兴趣教学

兴趣是最好的老师.在学习英语的过程中,只有不断激发学生的学习兴趣,才能让更多的学生体验到成功的快乐.积极情绪有助于促进认知过程,巩固认知过程,起到推波助澜的作用.当情绪快乐时,思维会变得格外灵活、敏捷,头脑显得尤其清醒,分析判断也容易正确.人对有兴趣的事物总是心神向往,优先给予注意.浓厚的兴趣是推动人们去寻求知识和从事活动的巨大动力.     

探究中学英语兴趣教学

兴趣对中学生的英语学习有着不可估量的促进作用,所以,英语教师首先要营造英语教学氛围,培养学生的学习兴趣。中学英语教师必须想方设法优化教学策略,在调动学生学习兴趣的基础上最大限度地激发其潜在的学习动机与欲望,促使其在兴趣中更好地学习英语知识。     

培养兴趣树立自信是中学英语教学的首要任务

在使用按照新大纲或<英语课程标准>的要求编写的新教材时,怎样使用"任务性"教学模式,遵从"新课标"中提到的基础教育阶段英语课程的任务激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心…怎样运用新的多元化教学评价体系以提高课堂教学质量和效率,已成为目前初中英语教师需要去努力完成的新任务.