将塑料垃圾转化为燃料油的系统

将塑料垃圾转化为燃料油的系统日本小事务公司已研制出一种把家庭垃圾中的塑料转化为燃料油的塑料垃圾再加工系统。这个系统是建立在隶属于工业技术院的北海道工业技术试验所的研究成果基础上，并且作为一个委托日本钢铁公司、富士工业循环公司和品川燃料股份有限公司进行...     

为垃圾付费 从塑料开始

人类的文明史,是由创造书写,但人类的真正进步,不在创造,而在于反思之后,更好地创造。对于环境的保护,就是出于对工业革命反思的结果。 环保,从来不是一件容易的事情,因为它带来许多的“不方便”。当你需要自行携带布袋到超市购物时,当你在为垃圾分类时,当你在回收废电池时……人类需要花上更多的时间,在这些“不方便”的事情上。     

将生活转化为教学资源

语与生活同在。在现实生活中，存在着丰富的语学习资源。我们可以充分利用这些资源，优化语学习环境，拓宽语学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语、用语，丰富语知识，提高语能力，获得基本的语素养。因此，我们应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒，把他们带进生活，在生活中学习。     

将哭声转化为养分

著名的声乐家帕瓦罗蒂在成名前经常四处巡回演唱。有一天夜晚,他在旅馆里正准备就寝,一阵“呜……哇”的哭闹声从隔壁房里传     

将噪音转化为养分

哎呀，现在六年级的书包好重啊!我们背着这个大山似的，沉甸甸、鼓囊囊的书包，背也驼了，腰也弯了。书包里面装着科学书、品德书、语文书、数学书、铅笔、橡皮……算了算了，这些学习用品，说半天还不一定说得完呢。它们好像跟我们过不去似的，变得越来越沉，越来越沉……     

将哭声转化为养分

著名的声乐家帕瓦罗蒂在成名前经常四处巡回演唱。有一天夜晚，他在旅馆里正准备就寝，一阵“呜……哇”的哭闹声从隔壁房里传来，一哭就是三四个小时，吵得他心烦意乱，好不苦恼!     

将噪音转化为养分

著名的声乐家帕瓦罗蒂在成名前经常四处巡回演唱。有一天夜晚,他在旅馆里正准备就寝,一阵"呜……哇"的哭闹声从隔壁房里传来,一哭就是三四个小时,     

美发现一种蓝藻可将CO2转化为五种燃料

据2013年9月7日《科技日报》援引报道,美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种能通过光合作用吸收CO2并生产乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油的蓝藻——集胞藻6803。利用它生产生物燃料,既有助于减缓全球变暖,又可维持能源供应。该研究结果发表在最新一期的《海洋药物》上。     

将学生差异转化为教育资源

随着扩大办学规模,大学一改过去以选拨淘汰为基础的精英教育走向以素质教育为基础的大众教育。这种大众教育带来这样一种现实:不同学业水平、不同行为习惯、不同品行修养、不同性格爱好、不同家庭境况的学生进入同一学校、同一班级的机会增多,面对"学生差异",教育工作者应树立这样一种正确态度:承认差异,尊重差异,"把学生差异当作教育资源"变被动为主动,开创一种新的教育,提高教学水平,做好班级管理工作。     

将学生差异转化为教学资源

正"为了每一个学生的发展"是课改的核心理念,实施有效教学是促进学生发展的有力保证。学生是单独的生命个体,他们的认知水平、思维能力、情感因素、行为习惯等都存在着差异。承认差异,尊重差异,将差异转化为教学资源,是值得每一位教师去探索与研究的课题。一、把握学生兴趣资源,激发学生探究愿望心理学研究表明:兴趣是学生最好的老师。教师在课堂教学中应充分调动学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,使学生很快进入探究新知的思维     

将人口包袱转化为人力资源

本文从广西人口受教育的程度和人均GDP等情况论证了广西的人口包袱沉重。为将广西的人口包袱转化为人力资源，本文提出了四个方面的措施，本文还就广西休力资源开发中两个值得注意的问题进行了探讨。     

将人口包袱转化为人力资源

本文从广西人口受教育的程度和人均GDP等情况论证了广西的人口包袱沉重。为将广西的人口包袱转化为人力资源 ,本文提出了四个方面的措施。本文还就广西人力资源开发中两个值得注意的问题进行了探讨。     

将环境资源转化为教育资源

上海宝山区经纬园创办于2006年9月,是区规范一级园。他们把优化幼儿园教育环境作为切入口,将在生活中学生活的理念作为环境创设的指导思想,让环境     

塑料垃圾危害海洋生命

当我们去海边时,可能会用许多塑料袋来装泳装或是食物,而使用之后,许多人却将废旧塑料袋随意丢弃在海滩上。这表面上看只是给海滩的卫生清理人员增加了工作量,但事实上,随着潮涨潮落,这些被丢弃在海滩上的塑料袋很有可能被卷入大海,给海洋生物的生命安全造成巨大隐患。近日,在澳大利亚的南巴利纳海滩上,人们发现了一只已经死亡的绿海龟被冲上岸。人们在这只绿海龟的消化系统里,发现了超过300     

将安全防护知识转化为能力

从2004年10月开始,我园进行了《如何提高幼儿自我安全保护能力》的研究。在研究中,我们发现幼儿知识与能力脱节的现象。为此,我们通过案例,对“知行统一”问题进行初步探讨。案例一:春季如何预防感冒?片段一:一天,我在点名时发现有几个小朋友因感冒请假,并有孩子窃窃私语:“我前几天也感冒了,还打针了呢。”“我没有打针,妈妈叫我多喝水。”     

将命题情境转化为个性体验

<正>新课程、新高考背景下的写作,是一种“活态”写作,主要体现在两个方面：一是写作内容的“鲜活”,即针对具有现实“鲜度”的话题或现象进行写作;二是写作方式的“灵活”,即通过互动交流打破教师“一言堂”,实现同学们的互动参与。简言之,写作者须从机械孤立的“应试者”转变为具有社会存在感的“独立表达者”,在生活与课堂的体验中,让写作回归真实与精彩。从本期开始,特级教师李正浪,将和同学们一起实践互动写作。     

太阳能电池将水转化为氢

人们想像未来的世界将仅以太阳和水为动力。未来的社会将不再依赖石油,它会利用太阳能产生一种清洁燃烧的再生性燃料氢气,可用于燃料电池或用管道直接输送到家庭。该梦想在几十年前就实现了,利用太阳能将水分解为氧和氢,强效的氢燃料可用来驱动从发电装置到汽车等所有...     

如何将素材转化为写作内容

就作文而言,素材是作者为某一写作目的从生活中搜集、提炼并写入文章的事实或理论材料。原始材料不能直接写入文章,必须经过作者的筛选和提炼,使之服务于表达主题的需要。而在对素材进行筛选、提炼的过程中必须要顾及到素材的中心印象。所谓素材的中心印象,就是素材的内容要点中给人留下印象最深刻、最强烈的部分,中心印象往往决定着素材的使用方向。本文拟就如何将原始素材转化成写作内容     

将阅读行为转化为阅读能力

提高阅读能力始终是高三学生的首要任务。在学习过程中,大家学习和掌握了大量的语法和句法知识,这是非常必要的基础,但是仍有许多同学虽然掌握了相当的词汇和语法知识,却仍然对阅读原文文章感到力不从心。常表现为：认识词语,懂得句法结构,