在物理教学中如何培养学生的问题意识

提出一个问题,尤其是提出一个有价值的问题,往往比解决问题更重要,因此在新课程教学中要重视对学生问题意识的培养。本文主要从培养学生问题意识的意义,学生问题意识的现状,培养学生问题意识的策略,培养学生的提问能力等方面探讨在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。     

在初中物理教学中如何培养学生的问题意识

新课改大力提倡开展探究式教学,提出问题是科学探究的起点,因此培养学生的问题意识及提出问题的能力,具有很重要的教学意义。本文主要从培养学生问题意识的教学作用,培养学生问题意识的教学措施等方面阐释在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。     

初中数学课堂教学中培养学生主动提问能力的探究

培养学生的问题意识已成当务之急。我结合平时的教学实践,就如何培养学生的问题意识入手,提出了几点培养学生问题意识的途径和方法。     

论初中物理课堂教学中培养学生问题意识的策略

课程改革要求我们改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,在物理教学中要注意培养学生的问题意识和提出问题的能力。本文阐述了问题意识的概念和培养学生问题意识的意义,最后提出了培养学生问题意识的策略。     

新课程背景下学生问题意识培养初探

保护和培养学生的问题意识在课堂教学中十分重要。本文提出为什么要强调培养学生的问题意识,并分析怎样培养学生的问题意识,使学生的思维不断引向深入,培养学生的自学能力。     

谈小学数学课堂教学中的问题意识的培养

现在的学生普遍存在问题意识。一位心理学教授通过调查发现,上课时学生能主动提出问题的潜在意识,远不如解决问题的能力强。上课时能独立提出问题的学生更是极少数。培养学生的问题意识将有助于学生创新思维、创新意识和创新精神的培养。著名教育家陶行知曾说过：“发明千千万,起点一个问”可见,问是知之始。那么在小学数学教学中怎样培养学生的问题意识呢？下面就谈几点对学生问题意识培养的认识。     

新课程背景下提高学生数学问题意识的思考

提出问题是创新的源泉,提出问题也是新课改的目标之一。而问题意识与提高学生提出问题能力关系密切;问题意识是学生数学学习方式变革的着力点;培养学生的问题意识有利于有效教学的形成;培养学生的问题意识不仅要从学生入手。更要求教师具有强烈的数学问题意识,将其体现在课堂教学中,使学生受到潜移默化的影响。     

生物教学中要积极培养学生的问题意识

在课堂教学中如何培养提出问题的意识。首先在教学过程中教师要具备问题意识。(1)搞好课前预习,提出能激发学生探究欲望的问题。(2)重视导课中的问题设计。(3)优化教学过程,引导学生提出问题或自主提出问题。其次在教学过程中教师要重视培养学生的问题意识。(1)培养学生的问题意识,要克服学生的心理障碍,建立平等、和谐、民主的师生关系,为培养学生的问题意识创建优良的环境。(2)鼓励学生勇于质疑,学会提出问题。(3)热情对待问题,保护质疑激情。     

新课标下小学语文阅读教学创新意识的培养

创新是国家发展的不竭动力,创新意识决定创新能力的发展。新课标提出教师要引导学生主动发现问题,要利用小学语文阅读教学创新培养优势,有效促进学生创新思维能力的发展。目前小学语文阅读教学培养学生的创新意识存在许多问题,需要研究语文阅读课教学培养学生创新意识的有效策略。文章概述新课标对小学语文阅读教学的要求,论述语文阅读教学中培养学生创新意识的意义;分析学生创新意识培养存在的问题,提出新课标下语文阅读教学培养学生创新意识的有效对策。     

高中物理教学中培养学生问题意识的途径

问题意识是思维的动力,是创新的基石,培养学生问题意识是培养学生探索创新精神的起点。作者结合教学实践,理论联系实际,探索如何培养学生在科学知识学习过程中的问题意识,提出了在物理教学中培养学生问题意识的几条途径。     

语文阅读教学中如何培养小学生的问题意识

本文根据新课改理念分析了小学语文阅读教学培养学生问题意识的重要性,并根据小学生的特点提出了培养学生问题意识的建议:以兴趣为导向,激发学生的问题意识;以阅读技巧培养学生的问题意识。     

培养学生提出问题能力的实践与思考——以一节中考几何复习课为例

问题是创新的基础,在义务教育阶段,培养学生的问题意识是培养学生创新意识的好方法.文章以一节几何复习课为例,对如何培养学生发现和提出问题的能力进行了实践与思考.培养学生提出问题能力,教师首先需有问题意识.学生提出问题能力的培养,可以渗透在教学的各个环节.教师要及时评价反馈学生的提问,让学生敢问善问.     

在物理探究教学中培养学生的问题意识

问题是思维的起点,提出问题与发现问题,养成问题意识,是培养学生思维的原动力,培养创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的着眼点。采用探究式、讨论式教学,精心设置发现问题和提出问题的情境,从而激发和培养学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。     

学会探究问题 实施创新教育

思维始于问题,创造力寓于问题的解决过程中,培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力是培养学生创新能力的一条有效途径。 一、鼓励提问,培养创新意识 创新意识是培养学生创新能力的先导。要强化学生学习的问题意识,培养学生的创新意识,首先要鼓励学生提     

突出无题的重围——谈科学课中培养学生的问题意识

《科学课程标准》提出"科学学习要以科学探究为核心"。提出问题是科学探究的第一步,要培养学生的科学探究能力,首要任务是培养学生提出问题的能力即培养学生的问题意识。然而在今天,学生的问题意识却日益萎缩,都成为了"无题"的学生。面对如此现状,文章从多方面阐述了在中学生日常科学教学中,如何培养学生的问题意识。     

政治课教学中培养学生问题意识的策略探究

提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。折射在教学中,就是学生自己要发现问题,提出问题,继而培养问题意识。有了意识,才有解决的冲动,所以说问题意识是学生学习的原动力,是内因。本文以此为出发点,提出在政治教学中培养学生问题意识的策略。     

学生问题意识培养的策略研究

本文在阐述学生问题意识培养的意义、问题意识的概念界定以及实际教学中问题意识培养误区的基础上提出了学生问题意识的培养的具体策略。     

创新精神与问题意识探研

培养学生的创新精神是基础教育改革的重要目标。本文在论述创新精神与问题意识关系的基础上,提出了把培养学生的问题意识作为切入点来培养学生创新精神的观点,并阐述了培养学生问题意识的条件、手段、关键和动力,对教师在教学中通过培养学生的问题意识来培养学生的创新精神具有一定的价值。     

在数学教学中培养学生问题意识的实践与思考

素质教育的重点是培养学生的创新意识,形成创新意识的关键是培养学生的问题意识．问题是数学的心脏,问题意识又是创新数学教学的源泉．培养学生的问题意谀是培养学生探索创新精神的起点,是造就创新人才的关键之一,是学生素质教育的重要组成部分．教师在教学过程中应注重培养学生的问题意识,让学生积极参与教育过程,亲历问题的提出和解决过程,     

新时期下小学数学课堂提出有效问题的能力培养

一个有效问题的提出,不仅能够在很大程度上激发学生进行积极思考,而且还能培养学生的思考意识。随着新课改的到来,对小学数学课堂提出有效问题的能力培养提出了新的要求。文章就学生问题意识培养、合理引导学生、积极创设问题情境等方面探索了提出问题的能力培养。