改革实验教学培养实验能力

戴安娜先生曾经指出：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式,是化学学科素质教育的有效组成部分。化学实验以其丰富的内涵在通过化学教学培养学生的素质中发挥独特的功能和作用。”化学是一门以实验为基础的科学。学生可以从实验中去认知事物,可以从实验中加深对化学知识的印象,而且通过实验可以培养学生的创新意识和动手实践能力。     

从实验成绩看培养学生动手能力的紧迫性

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验在化学教学中占有十分重要的地位,它不但帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,而且能使学生掌握化学实验的基本技能,提高其动手操作能力。但从“酸碱滴定”实验考核结果看,对学生动手能力培养不容忽视。     

浅谈新课改中的化学实验教学

化学实验是中学化学的重要内容，又是常用的、有效的教学方式和学习方式，一切研究和学习均离不开实验。英国著名化学家波义耳说：“知识从实验中来，实验是最好的教师，只有实验和观察才是形成科学思维的基础。”通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生形成概念和巩固化学知识，训练学生的实验技能，开发学生的思维和智能，培养学生科学素养。     

几则探究式实验教学的尝试

化学学科的形成和发展,起源于实验,又依赖于实验。化学实验是学习化学知识,培养创造性思维,发展探究问题的能力的主要途径。化学实验教学发展到今天,可以说经历三个层次：“传授式”——教师通过演示实验向学生注入化学知识：“独立式”——在脱离教师的指导下运用实验手段去获取化学知识;“探究式”——以自我为主体,在教师的启发下“发现”化学知识,并在探究的过程中培养创造性思维和各种能力。     

初三学生化学实验观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学中的概念、理论。都是从实验现象中抽象概括总结出来的。初三学生最初对化学学科的认识就是从观察实验现象开始的。《绪言》课中就特别安排了“镁带燃烧”和“加热碳酸氢铵”两个演示实验。目的就是让学生通过观察实验现象,建立起“化学变化”这一概念。因此可以这样认为:培养学生良好的观察能力是帮助他们获得系统化学知识的一条重要     

实验实践同行 知识能力共生

二十一世纪是科技 ,是信息 ,是竞争世纪 ,是人才世纪。是能力的提高和知识的创新 ,而不是文字的重复与简单复制。能力从小培养 ,从基础教育抓起 ,而中学阶段的化学课程恰恰是一门以实验为基础的学科 ,是能力培养与素质教育相结合的良好教材。化学世界的神秘和新奇 ,使学生向往学习化学 ,也想体验生活中处处有“化学”的感觉。因此 ,我们在传授知识 ,技能的同时 ,还要培养学生的科学态度 ,意志品质和创新精神。认真做好演示实验 ,从科学态度 ,操作规范上给学生以示范 :比如 ,上第一节“绪言”课时 ,就出现四个演示实验。第一个实验就是给试管…     

化学实验教学中创造性思维能力的培养

为了适应知识经济时代对创造性人才的需要 ,在中学化学教学活动中 ,必须有意识地加强对学生创造性思维的培养。在此阶段 ,并不是要学生去发现新元素、合成新物质 ,而是运用创造性思维“发现”自己未曾学过的化学知识 ,了解知识形成和发展的过程。在获取知识的同时 ,感受和体验创造性思维的过程。化学实验是化学科学的灵魂 ,是学生认识化学世界的窗口 ,是学习化学的重要手段。实验有助于学生理解和巩固知识 ,培养实验能力 ,学习科学方法。由于通过实验能使学生受到从形象思维跨越到逻辑思维的训练 ;实践发散思维与聚合思维的相互统一。因此 ,…     

微型化学实验的开发

微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新,是对研究性学习的探索和发展,使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者,使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识,让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”,发展学生创造、思维、培养其决策的能力。     

论化学实验与能力培养

化学实验是化学学科的基础,是化学学科最重要的实践活动。我国著名化学家戴安邦指出“:只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧,又训练科学方法与思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下,进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力皆得到发展。”因此,我们必须立足化学实验这个基础,培养和发展学生的各项能力。一、实验能提高学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”当学生对化学产生兴趣时,他们学习起来就会积极主动、坚持不懈,并把学习当作一种乐趣或需要。俄国教…     

试论高中化学学生分组实验的教学改进

普通高中化学课程标准强调“以实验为基础是化学学科的重要特征之一”。“化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创建生动活泼的教学情境。帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法;培养学生的科学态度和价值观。”     

化学教学实施创新教育小议

众所周知，化学是一门以实验为基础的自然科学，这种学科特点为实施创新教育提供了独特的优势。化学教学中，在向学生传授化学基础知识和基本技能的同时，笔者认为应着力从以下几个方面来实施创新教育，培养创新人才。改进课堂教学模式，培养学生创新精神课堂教学是实施创新教育的主渠道，学校教育主要是靠课堂教学这条途径展开，因此必须改革传统的教育模式，从培养创新人才出发，创新课堂教学模式，使课堂教学从过去的以“获取知识”为主转为以“探究知识”为主，从过去以“教师为中心”转变为以“学生为中心”，从过去的“封闭式教学”转…     

运用探索式实验改进和加强实验教学

中学化学教学大纲中指出:“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。怎样才能有效地发挥实验教学的作用?我校化学教研组在化学实验室的密切配合、支持和帮助下,从1983年开始进行实验改革,着重研究怎样采用探索式实验教学改进和加强实验教学。     

对探究性化学实验教学的探讨

化学学科最基本的特征就是以实验为基础,实验贯穿在整个中学化学知识体系中．加强化学实验教学对学生获得化学知识和实验技能,培养科学能力和素质起着至关重要的作用．在中学教材中化学实验内容很多,教师应努力挖掘化学实验中富有启发性、探究性的实验内容,以化学实验作为探究性学习的途径,变“验证性实验”为“探究性实验”,充分发挥化学实验的探究功能．     

微型化学实验的开发

微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新，是对研究性学习的探索和发展，使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者，使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识，让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”，发展学生创造、思维、培养其决策的能力。     

浅谈初中化学实验教学

初中化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”因此,化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。它可以帮助学生获取化学知识,培养科学素质。所以在实际教学中,教师应该重视化学实验教学,以提高化学实验教学质量。本人认为提高化学实验教学质量,在实验教学就应该注意培养思维方法。     

让实验成为化学教学的催化剂

化学是一门以实验为基础的学科,可以说化学中的一切知识都来自于科学的化学实验.化学实验是活学活用化学知识的重要手段,同时又给学生提供了体验、探究、发展的机会,学生通过实验能系统验证化学基本原理,获取化学知识与技能,这对提高教学质量,培养学生的综合素质具有十分重要的作用.初中化学知识与日常生活联系紧密,为化学实验提供了便利条件.但目前,有些教师为了节省时间,忽视了化学实验操作,以“讲实验”、“背实验”的模式进行教学,将“活”的化学实验变成     

浅谈化学实验改进与自制教具

化学实验在化学教学中起着不可替代的作用，“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。可见，化学实验对化学教学是非常重要的。在教学过程中，许多教师除了做好“大纲”要求的实验之外，还自己动手对实验进行改革，乃至自制教具，以便使实验现象更加明显、直观，教学内容更加丰富，达到更好的教学效果。     

初中化学实验教学

“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”因此强化实验教学是提高化学教学质量的重要环节。     

浅谈“做中学”在初中化学中的应用

新课程教学的核心理念是让学生在活动中培养学生的探究精神和创造能力,在探究实践活动中发展学生的认知能力。初中化学是学生学习化学知识,培养学生科学素养的启蒙阶段,课改改革应关注学生在实践过程中的探究,使他们经历探究过程获取化学基础知识、基本概念、化学用语知识、简单计算方法等,让学生的动手实验探究成为课改教学中的重要手段,“实践出真知”,让学生通过“做中学”、提高化学教学的质量。     

化学实验教学与科学学习方法和思维方法的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实 ,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。我国著名化学家戴安邦指出“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的 ,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧 ,又训练科学方法与思维 ,还培养科学精神和品德 ,学生在化学实验中是学习的主体 ,在教师指导下 ,进行实验 ,训练用实验解决化学问题 ,使各项智力皆得到发展。”所以化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式 ,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论 ,获取化学知识 ,培养科学素质…