注意与体育教学

注意与体育教学有着密切的联系。呈开放性课堂的体育教学需要学生具备高度的注意集中能力。因此,在体育教学过程中．体育教师应设法避免注意分散的各种刺激干扰,正确运用注意规律,使学生将注意集中于从事的活动中,从而提高教学效显。     

注意与体育教学训练

1.注意的概念注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。指向是心理活动反映对象的范围,使心理活动具有一定的方向。集中是心理活动反映对象的深入程度,使心理活动不离开注意的对象。注意是心理过程的开始,并且总是伴随心理过程,在心理过程中,注意并不消失,它使心理过程顺利进行。注意是一种心理特征,它只起着维持某种心理活动的指向和使这种活动不断深入的作用。为了引起学生对当前学习的注意,我们常常会提醒他们“注意听讲解的内容”、“注意看动作示范”。因为,如果不提醒他们注意,就可能会错过对某些信息的感知。人的感知系统的生理水…     

注意规律与体育教学

体育教师要使自己的教学取得较好的效果,就要注意研究学生心理,按照注意的规律去组织教学,使学生在教学过程中自始至终注意力集中。心理学家彼得鲁舍夫斯基说:“注意,是教学过程的第一个杠杆,或者是第一个舵。”的确,只有使学生保持注意,才能保证信息流的畅通,达到预定的教学目的。要使学生保持注意,教师就必须按照“注     

“注意”与体育课教学

“注意”与体育课教学泰山医学院梁子军长期以来，大学体育教学的研究，针对课程设置，教学方法，运动技能形成规律和运动生理方面的多，针对影响体育教学质量的心理因素的研究探讨较少。本文根据个人的教学实践，对影响教学质量的心理因素之一的“注意”问题试作初步探讨...     

注意和体育教学

<正> 前面讲过,感知觉是认识事物的起点。然而如果人们在感知事物时,心不在焉,便会视而不见,听而不闻。只有全神贯注地观察事物、思考问题,才能准确、     

初级游泳教学四注意

天气暖和起来,游泳场馆也开始热闹了。辅导少儿游泳的一个宗旨是让少儿能够求生存、掌握基本技能,这个宗旨也是家长、社会的期望。我们认为,能够作到“四多四少”,少儿游泳教学就会事半功倍。1.注意多实践练习少理论讲解少儿刚学游泳时,部分辅导教师往往喜欢讲很多关于游泳的注意事项、游泳的理论知识,例如,水中的呼气、吸气等等。这些要讲,但一定要有一个度,一般刚来学游泳的都是十岁左右的儿童,实践证明他们对理论的理解并不会对他们当前的游泳有直接的帮助。其实有经验的老师都有这样的体会“,呛一口水”比讲什么都管用。在少儿初学游泳…     

投掷教学安全三注意

主持人点评：投掷教学很重要，全面锻炼不可少，学生喜爱高兴投，飞来飞去兴趣高。教师耽心事故出，伤了学生不得了，只有动脑巧安排，才能享受乐趣到。备好投掷器材物，一轻二软三要圆，首先，注意从思想上重视安全,在纪律上严格要求学生。其次，注意在教学安排上要周到。重量适宜到年级，碰到人体伤不了；划好场地标志明，投掷、预备两条线，左右间隔预留好，投掷方向标明了；准备活动要有趣，方法灵活乐首要，关节、肌肉动全身，上肢、腰腹最重要；投掷之前细交待，谁1.设定好安全的投掷区.。投掷区最好为v 型或梯形。2.在进行徒手练习之…     

运用注意规律组织教学

注意,是人的心理活动对一定事物的指向和集中。注意本身不是一种独立的心理活动过程,而是感觉、知觉、记忆、思想等心理过程的一种共同特征。注意是学生学习掌握技术动作,完成和增加练习动作次数的必要条件。在体育课教学过程中,使每一个学生的心理活动都能指向或集中...     

标枪技术教学六注意

投掷标枪项目,要求具有高度的速度力量、柔韧性以及大幅度协调用力的能力。因此,标枪运动员必须具有强有力的躯干、腰、髋及上下肢肌肉收缩力量和收缩速度。投掷标枪的枝术动作是在幅度大、协调性和灵活性高的情况下完成的。所以,对标枪运动员的手腕、肘、肩关节、胸、腰、髋的柔韧和灵活性提出较高的要求,由于项目的特点在日常的训练中标枪运动员的肘、肩关节也成了容易损伤的部位。笔者曾是省队的专业标枪运动员,也曾为训练中的受伤、专项成绩提高不快而痛苦和困惑过。退役后在青少年业余体校从事儿童青少年标枪专项教学工作20多年,培养了一批又一批的运动员,他们在全国少年田径分龄赛,江苏省的各级各类比赛中,多次争金夺银。在教学训练过程中,正确处理好专项训练和身体训练的关系,保证运动员正常系统的训练,防止不必要伤害事故的发生,为他们专项成绩的提高打好坚实的基础。我认为只要积极预防,措施到位,平时加强容易受伤部位的训练,标枪运动损伤都是可以减少和避免的。具体实施的过程中要注意以下几点:     

女生经期教学应注意

<正> 处于经期的女生,其生理及心理都较平常有所不同,因此,体育教师应掌握一些有关女生经期的基本知识,对处于经期阶段上体育课的学生采取一些针对性的手段和方法。我认为,教师处理这类问题时应注意以下几点: 一、若处于经期的学生人数较少,那么在进行如队列练习、徒手操等一般负荷的教学时,可安排她们与大家一起练习。但在进行较大负荷的练习时,则应安排她们适当见     

三级跳远教学七项注意

<正>三级跳远运动技术比较复杂,而且练习强度大,它要求练习者必须有较好的腿步力量。目前,由于受学生身体素质整体水平下降趋势的影响,掌握三级跳远有一定难度,教学时,应根据学生身体素质情况,采用分解与完整相结合的方法,循序渐进地安排教学内容。另外,还可以通过适当降低动作难度和降低评价标准等教学手段,使学生体验到体育学习和活动所带来的成功感,以激发其运动兴趣,从而顺利完成教学任务。     

体育教学评课六注意

<正>课程改革的不断推进对教师的基本教学技能要求越来越高,涉及的范围也越来越广。目前,在很多地方都把教师的看、评课的技能也归类为教师的基本教学技能,目的就是促使教师掌握好本学科的看、评课的基本技能,最终提高教学质量,促进教师自身的发     

武术教学中的四注意

在武术教学中,常常发现学生由第一次课的情绪高涨,逐渐变得情绪低落,个别还产生了厌倦情绪。产生这种状况的原因是什么呢？经研究发现,除学生的主观因素外,教师在教学方法上也存在着一定的技巧问题。笔者认为以下四点可以改变这种状况,对提高武术课的效率和学生的习武兴趣效果较为显著。具体做法是:一、提取动作的技术关键在武术套路教学中,每段均有关键动作（难度较大）的动作。在学习新段之前进行提前练习,将它们单独提取出来,有意识地加入到准备活动中去。如《初级长拳》第三路第二段第八个动作“转身踢腿马步盘肘”,尤其是转身抡臂动作…     

少儿健美操教学与训练应注意的问题

健美操在现代社会取得了巨大的发展,现代竞技健美操的发展更迅速,这样就需要有大量的后备人才。少年儿童是祖国的未来,培养少年儿童和促进他们更好更科学地掌握健美揉动作是众多健美操工作者关注的问题。文章运用文献资料法和逻辑分析法,从生理和心理的角度,对少儿在健美操教学与训练中应注意的问题进行研究和分析,从而为少年儿童的身心全面发展服务。     

少儿武术教学与训练应注意的问题

少儿武术教学与训练,除了遵循一般的武术教学与训练的方法外,还要结合少儿生理和心理特点进行科学的教学与训练。通过少儿武术教学与训练实践,浅谈一下在少儿生理、心理等方面应注意的问题。     

太极拳教学中音乐与注意规律的运用

太极拳是一种合乎生理规律、轻松柔和的健身运动,它可以通过中枢神经系统对心血管系统起着良好的作用。结合《全民健身计划纲要》培养学生终身体育锻炼意识,提高学生对太极拳运动学习的兴趣,笔者在太极拳教学中运用注意规律和音乐的配合的方法,对我校９４级女生进行教...     

运用注意规律进行体操教学

一注意是心理活动对一定事物的指向和集中。由于这种指向和集中,人脑才能够清晰地反映周围现实中的一定事物。它是心理活动的一种积极的状态,使心理活动具有一定的方向。这种心理活动,在体操教学的实践中起着很重要的作用。注意从其发生来说是机体的一种定向反射,它能保持人体清晰地感受到周围环境的刺激,使人体能做出相应的反应。注意是一切实践活动的必要条件。尤其在我们的体操教学中,如不注意或注意不集中,就会使动作出现错误或造成伤害事故。     

注意保持武术教学的魅力

<正> 武术,是我中华民族固有的、以攻防技击套路为主要特征的传统运动项目。近年来,我们在武术教学中发现有许多教师重“套路”传习、轻攻防技击的教学。结果导致学生学习兴趣的逐渐淡漠和学习积极性的逐渐降低。如何改变这一现状,保持武术教学的魅力,我们试做以下探讨。据考证,我国原始社会初期的武术是人们狩猎求食和自卫防身的一种手段。奴隶社会,由于战争的频繁,武术逐渐成为社会培养“武人”的工具。隋唐时期,武术不仅是战争的手段,而且还逐渐演变成具有实战技击性质和强身健体的运动项目。宋、明、清时期,武术虽形成许多流派,但仍保持着格斗技击和健     

写教学后记注意三要

一般地说,教师完全按照备课时所写的教案进行教学,最后所产生的教学效果有成功的也有失败的。但无论怎样,教师若能在课后及时总结经验并记录下来,这对原教案的进一步修改和不断提