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体育教学中关于目标定向的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一 ,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础 ,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响 ,以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。 相似文献
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成就目标定向规范着个体的行为动机模式,而不同的动机模式造就不同的个体综合素质。通过对我国部分体育院、系体育教育专业学生成就目标定向的调查研究,初步了解目前我国体育教育专业学生成就目标定向的规律和特征,为探讨人才培养模式提供理论依据。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对浙江省部分在校的大一、大二共286名武术公选学生二个月任务定向和自我定向自然实验的测试.统计结果表明:大学生在体育运动中任务定向均值较高,自我定向均值较低.但不同专项上的学生在任务定向和自我定向中有着差异.在选择体育项目时,大多数学生都选择项目难度小、轻松、不风吹日晒的项目,这也是大一、大二学生的任务定向与自我定向均值中造成差异的主要原因之一. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法和实验法等,对体育专业不同目标定向类别学生进行调查,发现:高掌握目标定向的学生有较高的综合素质和能力,是素质教育的培养目标;"掌握"教学模式能提高高掌握类别学生的比例,引导学生建立正确的学习观,是高绩效体育专业技术课教学干预的模式。 相似文献
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目的:探讨“TARGET”模式体育干预对青少年目标定向和自信水平的影响机制.方法:通过三因素混合实验处理,运用PEI、TEOSQ问卷,测量86名大学生被试目标定向和自信水平,并检验实验处理效应的显著性.结果:TARGET模式体育干预对对青少年任务定向和自信水平效应显著(p<0.01);体育锻炼、干预方式和任务定向水平存在交互影响(p<0.01),结论:“TARGET”模式体育干预提高低任务定向被试得分,并间接促进青少年总体自信和个人外表水平. 相似文献
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任务复杂程度对反馈频率适宜值的影响研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用单维简单和两维复杂电脑追踪任务,探讨任务复杂程度对反馈频率适宜值的影响.96名右利手的在校大学生随机分为简单任务和复杂任务组(每组男、女各24名).两组受试者分别在25%相对频率(提供反馈的练习次数占总练习次数的25%,简称反馈频率,下同)、50%反馈频率、75%反馈频率、100%反馈频率条件下,连续两天练习简单或复杂任务,每天练习36次.第2天练习结束后休息10min,2组受试者进行无反馈保持测试.一天后,再进行无反馈的保持测试.结果显示:(1)练习阶段,两组受试者的操作绩效随反馈频率增加呈提高趋势;(2)50%反馈频率利于简单任务的技能学习,75%反馈频率利于复杂任务的技能学习;(3)任务复杂程度与反馈频率适宜值存在交互作用,与简单任务相比,操作复杂任务时,应增加反馈的频率.以上结果提示:当信息加工负荷较小(如操作任务较简单)时,减少反馈频率利于技能学习;而当信息加工负荷较大(操作任务较复杂)时,频繁反馈利于技能学习. 相似文献
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反馈频次对羽毛球技能学习效果的影响 总被引:3,自引:1,他引:2
采用文献资料、实验和数理统计等研究方法,探讨不同反馈频次对羽毛球初学者发高远球技能学习效果的影响。结果显示:高频次反馈信息更利于羽毛球立即表现学习成绩的提高;低频次反馈信息更有助于提高羽毛球延迟保留学习效果。提示:在羽毛球技能学习的初始阶段和矫正错误动作练习中,应采用高频次反馈信息;在动作技能由分化向自动化转变的学习过程中,应采用低频次反馈信息。 相似文献
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采用两维电脑追踪任务,探讨任务性质对反馈频率适宜值的影响。将大学生随机分为开放性任务和封闭性任务组,两组受试者分别在不同的反馈频率条件下,连续两天练习开放性或封闭性任务。结果显示:获得阶段,两组受试者的操作绩效随反馈频率增加呈提高趋势;任务性质与反馈频率适宜值存在交互作用;与封闭性任务相比,操作开放性任务时,应适当增加反馈的频率。提示:动作技能学习中,任务性质影响反馈频率适宜值。 相似文献
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体育教学信息与反馈 总被引:3,自引:0,他引:3
冷永强 《武汉体育学院学报》2000,34(6):65-68
在体育教学环境内外,各种信息通过不同信道以不同的形式作用于整个系统,信息运动贯穿教学活动始终。 相似文献
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以武汉体育学院体育教学院踢拳道专选班为实验对象,运用文献资料法、观察法、数理统计法得出跆拳道运动中常见的运动损伤,并将其概括为擦伤、软组织损伤、骨伤。同时通过文献查阅、走访各医疗机构了解低频电磁场疗法的概念、作用及其在运动损伤中的最新进展。提出低频电磁场疗法在跆拳道运动损伤中的应用。得出结论,低频电磁场疗法对跆拳道运动中常见的擦伤、软组织损伤及骨伤治疗效果明显,且操作简单,无副作用、疼痛等好处,可以在跆道运动损伤中广泛开展,是一种较为理想的治疗方法。 相似文献
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在体育教学过程中,用不同频率的结果反馈对学生篮球学习效果的影响进行了实验研究,结果表明给予的不同频率反馈中,学生的学习效果有差异,33%的频率反馈实验组成绩明显优于100%反馈频率和无反馈实验组的成绩。说明在篮球教学中,教师以评价等方式给学生追加反馈对于提高教学效果有着重要的意义;教师在教学中是否追加反馈,教学中反馈的频率都直接影响学生学习篮球技能的效果。 相似文献
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在体育教学过程中,用不同频率的结果反馈对学生太极拳动作学习效果的影响进行了实验研究,结果表明给予的不同频率反馈中,学生的学习效果有差异,50%的频率反馈实验组成绩明显优于100%反馈频率和无反馈实验组的成绩。说明在太极拳教学中,教师以评价等方式给学生追加反馈对于提高教学效果有着重要的意义。教师在教学中是否追加反馈,教学中反馈的频率都直接影响学生学习太极拳技能的效果。 相似文献
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付善民 《体育科技文献通报》2009,17(9):129-130
RFID技术全称为射频识别技术,英文为Radio Frequency Identification。其在体育领域的应用早有先例,2006年的足球世界杯赛就使用了这种RFID门票,在高尔夫、田径等体育运动中的运用也取得了良好的效果。本文旨在通过对RFID技术原理的介绍,分析其在体育领域的运用现状和开发前景,引起国内体育学界对这项技术的认识和进一步研究运用的开展。 相似文献
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加强信息反馈与调控 提高田径教学质量 总被引:3,自引:1,他引:2
阐述了信息反馈与信息控制在田径课教学中作用,原则,提出了田径教学过程中调控手段与方法,旨在田径教学中,加强信息反馈与信息控制改进田径课教学,从而为大幅度提高田径教学质量提供保证。 相似文献