普通高校武术选项课教法探析

高校武术选项课的设置是体育教学改革的产物，根据武术运动的特征和自身的教学实践，从运用电化教学，培养学生习武意识，注重品德教育，培养良好学风；以基本功，基本动作为基础；注重套路与对抗练习相结合；集体教学与个别辅导相结合；运用造型示范，激活学生学习主动性；注重理论教学，从传授健身方法七个方面，阐释了高校武术选项课的教法。     

一般系统论与武术套路技术教学

从一般系统论方法对应分析,论述了武术套路教学的系统结构与功能的基本特征,内在关系的变化原则.初步揭示了教师、学生和教材三者只有形成有机联系和相互作用,并于外部环境互相影响,才是构成该系统结构的直接成分.为武术教学理论的充实提供直接的参考依据.     

武术教学与体育项目教学的区别

摘要：学校武术教学改革是从事武术教育工作者永恒的关注,学校武术教学改革研究是多年来武术理论研究中的一个热点论域。然而,尽管众多研究者已经对其进行了苦苦探索并给出了多种解决方案,但实际成效却并不令人满意,表现在教学的主体——学生对武术课“希望而来失望而归”的状况一直未能得到实质性改观。针对此一问题,立足武术乃一种独特人文教育资源的视域,以武术学、人文学等相关学科的理论知识为依托,综合运用文献资料、比较分析研究方法,从价值主旨、内容设置、教学方法、组织形式、评价标准、理论依据6个维度对学校体育教育中武术教学与一般体育项目教学的应然和实然区别进行探析,为武术教学改革向前推进提供新的思路和启示。     

武术教学与素质教育的思考

传统武术是中华民族气质与品格的象征，具有独特的素质教育功能。学校体育课程教学中开展武术教学，对培养新世纪高素质的综合性人才具有重要意义。从武术的功能作用着笔分析探讨武术与素质教育的现实关系，为我国体育教学改革和素质教育提供参考。     

《智能卡技术》课程教学教法探究与思考

《智能卡技术》课程是"智能卡"专业方向的核心课程,在完成教研项目"计算机硬件与外设智能卡专业方向建设研究"过程中,以《智能卡技术》为例从课程研究重点、教学教法以及课程的讲授模式三个方面阐释项目建设中有关课程建设的一些观点。     

普通高校体育专业武术技术教学探究

武术教学是普通高校体育教育中的学科之一，针对普通院校武术教学所面临的课时少、内容多、学生普遍基础差的困难，本文运用运动生理学、运动训练学等方面的有关知识对武术教学中的教学顺序以及教学中所出现的问题提出了一些见解及建议，旨在为武术教学提供参考依据。     

武术技术教学中讲解方法的探讨

文章在提出传统武术教学存在的问题的基础上,论述了用解剖学理论、力学原理、运动轨迹理论及音乐节奏理论讲解武术技术要领的优势,提出传统教学理论与现代科学理论在武术教学中的结合是武术技术教学发展的必然结果。     

武术竞赛规则与武术技术体系的互动机制探讨

以我国竞技武术技术体系的变化与规则制订的依据之间的相互作用为横断面,以时间回溯为纵轴,把套路形式的法则与现代竞技体育运动的特征和要求结合起来,进行新旧规则的逻辑分析和对比,对武术竞赛规则与其技术体系之间的互动机制进行探讨.结果表明:规则内容的变更直接影响着武术技术体系的发展,武术技术体系的发展则对规则的进一步完善产生了巨大的推动作用,两者呈现"作用"与"反作用"的关系,竞技武术运动的发展就是在这种作用与反作用的互动机制下进行的.     

武术教学刍议

根据武术项目的特点,结合学生学习武术的心理需要,对武术教学的教材选择、方法的运用、课时的安排等进行了论述。     

现代教育技术在武术教学中的运用

阐述了建构主义教育理论,指出教学的重心在于学生的学习。因此,如何引导学生主动学习成为提升教育质量的根本。现代教育技术即遵循了建构主义学习原理,在武术教学中运用现代计算机技术,首先可以丰富教学内容,增加学生对武术动作的感知度,其次,将学生作为教学主体对待,使得学习真正成为学生自己的事情,突出其学习的主动性,从而彻底改变学生学习被动的局面。     

关于中小学武术教学的调查与研究

武术,作为中华民族传统文化的组成部分,在几千年社会历史生活中经过提炼,逐步积累,已形成为具有实用健身价值的一项体育运动。它集文化、历史、哲学、医学等于一身,具有浓厚的民族特点,在道德行为规范和文化价值方面形成了较为全面的理论体系,特别适合于学校开展。1　调查...     

音乐与武术教学结合的实验研究

为进一步提高武术教学质量,提高学生对武术课的学习兴趣,将音乐元素合理地融入到武术课堂,随机抽取福州大学40名学生进行了相关教学实验。通过对学生学习态度与心理的相关调查及武术课成绩考核发现：音乐环境下的武术课的确对学生有着积极的影响,有利于学生更好的掌握所学内容,并积极地投入到武术学习之中。     

竞技体操基础动作的技术与教法研究

通过大量的调查研究及专家论证，确定了竞技体操各个项目的基本动作和基本难度动作，并对本项技术发展有重要影响的典型动作的技术与教法进行了分析研究。对于各体育院校及专业队制订教学训练大纲有参考价值。     

探讨高校的武术教学

论述高校武术课的作用和地位,对武术教学现状进行讨论和分析,提出上好武术课的建议.     

武术功法运动教学与训练研究

功法运动是武术三大运动形式之一,由于起步较晚,相关教学与训练理论研究较少,运用文献资料法,分析法,归纳法对武术功法运动内容进行项群分类,结合现代运动训练学、运动生理学等科学理论,归纳出武术功法运动项目的教学与训练方法,遵循的基本原则,从而提高武术功法运动的竞技能力,促进中华武术的传承与发展。     

论武术教学中的讲解与示范

采用理论与实践相结合的研究方法, 论述高校武术教学应根据武术项目的特点进行讲解与示范, 并阐述讲解与示范应注意的问题。     

论高校武术教学与健康教育

武术课是学校体育课程的重要内容之一，是学校体育课程推进健康教育中的一个重要的基本内容和手段。通过对学校体育教学和武术运动开展现状进行分析，阐述了武术教学在学校推进健康教育中的地位和作用。     

武术课教学之我见

武术作为中国传统体育项目，在各级学校得到广泛开展，而开展的意义在哪里，用什么样的方法与手段传授哪种形式的内容，是武术教学值得研究的重要课题。     

基层武术教学初探

结合自身实践,介绍几点中学武术教学经验.     

武术教学中教学口令的运用

武术教学口令是武术教学中不可缺少的教学手段,武术运动的独特性决定了武术教学中口令的运用有别于其它运动项目。本文从武术口令的运用方法、运用技巧和应注意的问题进行分析。探讨在武术学习、练习和复习中如何正确运用口令,以进一步提高教学质量。