理工科大学生应加强科学精神与人文精神的培养

对理工科大学生的培养教育应注重科学精神和人文精神的结合，这既是时代的要求，也是高等教育目标的具体体现。我国高校进一步加强对理工科大学生的科学精神和人文精神的培养教育工作，需要注意的几个问题是：转变教育理念，增强培养意识；积极调整理工科院校的教学目标；大力提高教师的科学精神和人文精神素养；因地制宜，凸现特色；改革高等教育体制，增加教育经费投入。     

加强理工科大学生的语文修养

目前我国理工科大学生教育普遍存在着轻视人文素质教育的现象．从理工科大学生的语文修养现状、理工科大学生修养普遍较差的原因、语文修养的重要性、加强理工科大学生语文修养的主要途径等方面加以阐述。     

论理工科院校大学语文教学中的细读法

本文首先分析了理工科院校大学语文的生存环境,在此基础上提出在大学语文教学中运用细读教学法的观点,并详细分析了细读法的实施步骤,而后着重阐述了这一方法在提高理工科大学生的语文素质、文学修养以及改善大学语文课在理工科院校中的生存环境等方面的意义和价值。     

对理工科院校大学语文教学低效的认识

对理工科院校大学语文教学低效的认识沈智霞大学语文课是培养大学生人文精神、营造大学文化氛围的基础课程。在素质教育中,语文课以其基础性、思想性、工具性、知识性、文学性、社会性等多元性质越来越被高等学校和整个社会重视。但是,理工科大学生的语文水平并没有像人...     

理工科专业女大学生就业难的原因及对策

本文以对西安理工大学2008届本科应届毕业生的调查为依据,分析了理工科专业女大学生就业难的表现和主要原因,从社会应创造平等就业环境,高校应强化实践教学、创新就业指导,女大学生自己要转变就业观念、提高综合素质等方面提出了促进理工科专业女大学生就业的对策。     

理工科大学语文教学与美育

理工科大学开设《大学语文》课,开拓了学生的视野,陶冶了学生的情操,活跃了学生的思想。《大学语文》如何讲授才适合于理工科大学生的特点,才能引起他们的学习兴趣,促进专业学习? 根据三年来的《大学语文》教学实践,我们认为理工科大学生在学习思想上存在三种类型:①重理轻文,埋头数理化学习,对语文抱无所谓的态度。这部分同学大都语文基础较差,文章写不通顺,错别字连篇。②热爱本专业学习,也爱好文学,由于忙于基     

新形势下理工科大学生创新能力的培养

进入新世纪以来,理工科大学生素质培养工作取得新的重大突破,在高校科技型人才建设中发挥了关键作用。但是,面对互联网+飞速发展的新形势,理工科大学生创新能力培养面临不少问题,如实践教学课程体系不完善、教育方式跟不上新时代科技发展的需要、教师在创新能力培养中的主导作用缺失等。本文讨论了提高理工科大学生创新能力的必要性,对理工科大学生创新能力培养方法进行了深入思考,提出了相应的对策,如构建多元化的大学生实践教学课程体系,以实验教学优化升级助推大学生创新能力培养,发挥教师在大学生创新能力培养中的主导作用,为理工科大学生创新能力培养工作开创新局面。     

从科技论文的写作看大学语文教学的必要性

从科技论文的写作看大学语文教学的必要性东南大学冉榴红目前，为提高大学生的语文水平，不少理工科大学都开设了大学语文课。在此我们想结合所遇到的实例，提出一些看法供有关方面同志参考，并想以此来提醒有关领导，要重视理工科大学中的语文教学工作。一、大学语文教学...     

大学语文教学和理工科大学生精神文明建设

在《大学语文》的教学实践中,我越来越认识到《大学语文》的教学十分有益于理工科大学生精神文明的建设。我们在引导学生进入我国悠久而灿烂的文化宝库,学习和欣赏我国优秀文学珍品、提高语文水平、扩大知识面的同时,可以启发学生汲取我民族固有的崇高而丰富的精神文明财富,以充实和提高学生的精神境界,陶冶学生的道德情操。《大学语文》的教学为加强理工科大学生精神文明建设开辟了一个新的领域。     

当前中职理工科专业语文教学的目标和任务

中职理工科专业语文教学的现状不容乐观,其原因是多方面的。根据中职语文课程改革的基础原则,以及中职理工科专业语文教学的目标与任务,本文对如何抓好中职理工科专业语文教学进行了探讨。     

谈大学语文课的务实和管用

从大学生特别是理工科大学生的培养实际出发,追求大学语文课的实际效果,以从基础到一般的方式来组织大学语文的教学,使大学语文的教学形成先进行语言文字教学、次应用文写作教学、最后进行文学欣赏教学的系列,循序渐进地提高学生的语文水平。在师资使用上,也要"因材施教"。     

大学语文教育中面临的困境与对策

目前我国高等教育的整体形势是进步的,但是在语文教育上却面临着众多困境,主要表现为语文教育被边缘化、大学生的阅读方式和内容不利于教学活动开展、应试教育和语文无用观念导致学生学习兴趣下降等。笔者通过现有的研究资料和自己在这一方面的教学经验认为:要想解决上述困境,应该提高语文在大学生教学中的地位,积极推动语文教学课程改革,提高学生学习的积极性,引导学生转变语文学习的方式及内容。     

要重视大学生的语文修养

大学,特别是理工农医高等院校,开设一门语文课,是一件新鲜事。也许有人以为学人文科学、社会科学的大学生要有较厚实的语文基础,自不必说;但对学科学技术的大学生只有中学语文程度也就够了,似乎不必再开设语文课。可是,就现实的情况而言,我深深感到现在很有必要加强理工科大学生的语文修养。这是关系到学生的学习效率、思维方法和表达能力的一个重要问题。这项工作长期被忽视,后果很严重,现在必须切实加以重视。理工科大学生,现在学习自然科学基础理论、学习专业技术理论知识,将来从事科学技术     

论加强理工科大学生的语文修养

论加强理工科大学生的语文修养覃美琼《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”高等教育培养的是高级专门人才，其素质亦应随着教育程度的提高而提高。然而，我国大学生，尤其是理工科大学生的语文修养现...     

对大学语文教改的思考

大学语文是普通高校面向各类专业(非中文)学生开设的一门公共课,是为了进一步提升大学生特别是理工科学生的文化素质而设置的.当今,素质教育已成为高等教育的主课题,如何发挥大学语文教学在学生文化素质教育中的作用,这是摆在语文教学工作者面前的一个重要问题.……     

浅析理工科大学生法律素质的培养——以《思想道德修养与法律基础》课教学实效性为视角

法律素质是大学生综合素质体系的重要组成部分。理工科大学生的法律素质教育具有学生观念更淡薄、教学难度更大、现实意义更深远等特殊性。目前,＂基础＂课作为对理工科大学生进行课堂法制教育的＂支柱＂性课程,其教学实效性堪忧。要提高＂基础＂课教学实效性以培养理工科大学生法律素质,一是要改变传统观念,充分认识理工科大学生法律素质教育的重要性;二是要加大师资配套,切实夯实理工科大学生法律素质教育的师资硬件;三是要改进＂基础＂课教学方法,确立科学的理工科大学生法律素质教育内容体系;四是要改革＂基础＂课考核方式,建立公平、公开、公正的成绩考核机制。     

医学生同伴参与理工科大学生性生殖健康教育实践与效果

目的:为促进理工科大学生性生殖健康提供理论与实践依据。方法:以某院校2017、2018级理工科156名学生为观察对象,问卷调查理工科大学生性生殖相关知识认知状况及性态度,随机抽取30名作为干预组,干预前后问卷与访谈调查理工科大学生性生殖相关知识认知状况及性行为态度。结论:医学生同伴参与理工科大学生生殖健康教育能有效提高性生殖相关知识知晓度,纠正学生错误的行为认知,有效预防艾滋病病毒和性传播疾病,转变性态度,促进大学生生殖健康。     

谈理工科大学生应用写作能力的现状及对策思考

目前理工科大学生应用写作能力较低,这直接影响了他们今后的就业和发展。本文在阐述理工科大学生应用写作能力现状的基础上,分析了理工科大学生应用写作能力较低的原因,并从高校、教师和学生等几个角度探讨了提高理工科大学生应用写作能力的对策与建议。     

高校应重视理工科学生的人文素质教育

人文素质是理工科学生综合素质的重要组成部分。理工科大学生不仅要有扎实的专业知识技能 ,还应具备良好的道德品质、创新精神和人文修养 ,这才是 2 1世纪所需要的复合型人才。     

科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例

科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面,共同构成大学生素质结构。科学人文教学体现了一种科学人文观,包含了多方面的功能和价值,它需要教师具有渊博的知识,且有会通创新精神。科学人文教学的理论基础在于：科学分化具有合理性,理工科教学内容蕴含丰富的人文因素,科学人文教学过程是一个丰富人的内心世界的过程。由此,提出了大学理工科教学的一系列方法取向。