小学数学教学中的电化教学

在小学数学教学中有一些概念比较抽象，学生不易理解，难以掌握，，怎么办呢？合理利用电化教学手段是解决这个难题的有效方式。电化教学具有图文并茂，直观性强，简洁明了等特点，它能把学生的注意力集中起来．把抽象的知识直观形象地展示给学生，使学生易于观察，易于分析，符合小学生的心理变化特点，有利于培养学生的各种能力。一、利用电化教学直观形象地进行概念教学兴趣是学生学习的动力，兴趣愈浓。学生的注意力就愈集中，观察也清会俞细致，从而思维也会跟着活跃起来。在小学数学概念的教学中应用电化教学手段，正是体现了电教的特…     

电化教学能促进小学数学教学

古人云：“工欲善其事，必先利其器。”的确，教具在教学中起着举足轻重的作用。为了大面积提高数学教学质量，针对小学生的心理特点，数学教学方法正在不断改进与创新。近几年来，笔者不断利用电教手段进行数学教学，努力改进教学路子，并在教学立足点不断探索，用于改进，总结提高。     

电化教学在小学数学教学中的运用

信息技术的快速发展,为数学教育的发展改革创造了条件,人们对教育的许多认识、观念和方法也随之发生了深刻的变化。可以说,现代教育信息技术正悄然改变着传统的数学教育教学环境、内容、过程和方法。因此,电化教学在小学数学教学中的运用是课程改革的需要,是教育发展的必然。     

小学数学教学中电化教学的运用分析

随着我国教育的不断发展,电化教学越来越受到人们的关注,被广泛地运用到小学数学教学当中。巧妙地运用电化教学,能够调动小学生学习数学的积极性,激发小学生学习数学的欲望和兴趣,拓展小学生的大脑思维,提高数学教学质量和效率。本文主要对小学数学教学中电化教学的运用分析进行探讨。     

浅谈电化教学在小学数学教学中的应用

电化教学法的应用和普及是小学数学课堂教学发展的必然趋势,也是实现小学数学现代化教学的必要条件。总结电化教学在小学数学教学中的运用经验,并将优秀的经验相互交流,对于促进电化教学自身的发展与普及具有重要的意义。     

小学数学目标电化教学谈

小学数学目标电化教学谈付芝琴目标教学由教学目标、教学活动和教学评议三部分组成。其中教学目标是教学活动的指南，是教学评议的依据。目标课堂教学的基本程序包括基础目标检测、目标实施、达成目标练习、目标强化、目标检测与反馈矫正等几个环节。下面就“平面图形面积...     

电化教学对小学数学教学的作用及应用探析

随着信息化技术的发展,电化教学手段的普遍应用于数学的教学中,为小学数学教学提供新的教学平台.文章分析了电化教学对小学数学教学的作用及其在教学的具体应用.     

发挥电化教学优势 优化小学数学课堂

随着新课程改革的不断深入．多媒体教学手段越来越多地被广大教师们重视和运用．尤其是数学教学。其效果更加明显。数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来辅助教学．为小学数学在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。下面就结合我的教学实际浅谈电化教学在数学教学中所发挥的作用。     

小学数学电化教学技术及应用探讨

随着新课程改革的不断深入发展,在小学数学教学中应用现代信息技术手段,已得到人们的普遍关注。为了保证学生的健康发展,教师要将更多的教学资源呈现在学生们面前,运用更为有效的学习工具,提高学生参与学习活动的积极性,激发学生的学习兴趣,因此,在小学数学教学中应用信息技术,则成为一种有效手段。     

谈小学数学电化教学的现状及运用

随着科学技术的进步,当前的教育事业也取得突飞猛进的发展,为了打造多元化、多样化的教学模式,学校适当地将灵活多变的电化教学模式引入小学教学课堂,对于好奇心强、思维敏捷的小学生来说,不仅可以提高学习数学的兴趣,而且还有利于小学生提高学习效率,但在实际教学中,小学数学的电化教学中还存在着一些问题,本文从这些问题入手,从不同侧面,找出解决问题的策略。     

电化教学在数学教学中的作用

随着我国职业技术教育的不断进步,现代化教学手段的广泛应用,对促进职业技术教育的大规模发展起到了一定的作用.但就现实而言,并不是所有的人都意识到这一点或者认识得很明确.就数学教学而言,传统的教学方式其辅助教具很少,并且有的老师认为数学教学不需要电化教学,能讲清概念或定理就可以了,又何必去弄一些花架子呢?这种想法既不适应教育事业的现代化和职业技术教育发展的需要,也有悖于《教育法》中关于电化教学应“鼓励学校和其它教育机构推广运用现代化教学手段”的条例.我想说,电化教学并不是花架子,在我们的数学教学中应重视电化教     

电化教学在数学教学中的作用

中学数学是抽象性、思维性都极强的一门基础学科,它对于逻辑思维能力和空间想象能力都不太强的初中学生来说容易造成一定的困难,致使一些学生感到学习数学枯燥无味,学习兴趣不高,久而久之丧失了学习信心。如何克服教学中这一障碍,使数学教学变得生动活泼并取得最佳的教学效果呢?     

电化教学在数学教学中的应用

为了适应教育改革的需要,电化教学这种新型的教学手段应运而生,并以其特有的具有生动形象、感染力强等优点而越来越被广大教师所认识和接受。笔者结合自己几年来的教学实践,谈谈电化教学在数学教学应用中的一点体会。     

电化教学与小学语文美育

电化教学与小学语文美育□福建莆田市实验小学高云琴一、借助声像感知,引导整体美美学研究表明,整个审美感受的基础是审美感觉,即审美主体对审美对象各种感性状况的反映。那么,在审美阅读过程中,作为审美对象的课文要引起学生的审美感受,就必须最大限度地消除认知障...     

电化教学与小学语文教改

几年来,我们在运用电教媒体进行小学语教学改革方面积累了丰富的实践经验与研究成果、初步归纳起来,有以下几个方面：     

电化教学在小学语文教学中的作用

<正>在教学过程中,语文教师充分使用幻灯、电影、录音、广播、电视、电子计算机等电教手段,以声感、形感、动感的形式直接作用于学生的感官,使其在大脑中形成鲜明的形象,以此来对学生传授知识,培养语文能力。电化教学是提高小学语文教学质量的重要条件。一、生动课堂,活跃课堂气氛启发培养学生学习语文的兴趣,是传授知识、培养能力、提高语文教学质量的先决条件。中国的语言文字博大精深,对小学     

电化教学在小学语文教学中的应用

电化教学有其生动形象,直观逼真,反映信息快,增大课堂密度,缩短课时等特点,又集声、形、色、光于一体,使微观世界可睹,使历史风云重现,使不可亲历的环球奇观如临其境,形成立体的全方位的刺激,增强信息的准确度,提高语言的感知效果,唤起学生听说读写的愿望,进而在愉快和谐的气氛中,培养学生听说读写的能力,从而达到预期的教学目的,所以,在语文教学中运用电化教学手段,从而达到提高课堂教学效果。     

电化教学在小学语文教学中的作用

在小学课堂教学中，使用电化教学辅助教学，对帮助学生理解学习内容，帮助老师突出教学重难点，提高课堂教学效率等会起到很好的作用。采用电化教学可充分调动学生耳闻、口述、目睹、手触等多种感觉形式与计算机交互作用，从视觉、听觉、触觉三方面来使学生获取信息，可提高学生大脑获取并处理信息的效率，因此，可以加快人们的学习进程，激发创造性，提高学习效率。具体表现如下：     

运用电化教学手段突破数学教学难点

电化教学作为一种重要的教学手段,由于现代媒体的介入,已越来越显示出它的重要作用。一个抽象的教学概念,一个复杂的数学问题中数与形的关系,通过电教手段的旋转平移,分割合并,以及慢镜头的分解动作,可以变抽象为具体,变复杂为简单,变隐形为显形,从而达到拓宽教学时空维度,降低抽象思维坡度,突破教学难点的目的。一、突破定理教学的难点在数学定理的教学过程中,真正的难点往往是定理的发现、探索过程。传统的教学手段往往只能给学生注入定理的证明过程,却不能给学生提供发现问题的思维环境和条件。而使用电教手段则能给学生…